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游泳课作为大学体育中的主选教学项目之一,一直以来都是大学体育教学研究的重点。由于各方面因素的影响,使得一些大学生对游泳课产生出或多或少的心理问题,为了有效地提高游泳教学的教学效果,并帮助学生在学习游泳的过程中克服及消除心理问题,必须在实际教学过程中采取有效的教学方法和手段。基于此点,首先分析了大学体育游泳教学中学生心理问题产生的原因及表现形式,并在此基础上提出大学体育游泳教学中消除学生心理问题的具体方法。 相似文献
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游泳教学中学生恐惧心理的产生与消除 总被引：2，自引：0，他引：2
恐惧是学习游泳的大敌,直接地影响了教学任务的完成.本文从游泳教学的实际出发,分析了游泳教学中学生恐惧心理产生的原因,以及消除恐惧心理的方法. 相似文献
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本文通过文献资料法、观察法等科研方法,对游泳初学者在游泳教学中的一些常见心理问题进行探讨,并结合实际教学,提出相应的对策,以期为游泳教师或教练解决游泳教学中普遍存在的心理问题提供参考,也让更多的游泳初学者能够减少学习游泳的心理压力,从而更好、更快地掌握游泳技术,达到强身健体的目的。 相似文献
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我国泳坛新势力在国际泳坛中扮演重要角色,游泳健儿在奥运会、游泳世锦赛纷纷取得佳绩的背后,高校体育教学中游泳教学得到更多的关注,开始修建标准化泳道,不断提升师资配置、改进游泳技术和战术,但是当前的游泳教学依然存在诸多问题,需要得到解决。基于此,本文对大学游泳教学中的困境概述,并分析如何在大学游泳教学采取应对措施,希望可以提升教学质量。 相似文献
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程序教学法是现代体育教学中新型的教学方法之一,根据程序教学理论与方法在游泳教学中的教学内容设计和进度等各方面的运用,通过程序教学方法和传统的教学方法进行教学实验的对比研究,使程序教学方法在游泳教学中更加具有可行性,从而优化教学结构,旨在提高游泳教学质量。 相似文献
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对游泳初学者教学方法的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
游泳是人体在水中凭借肢体对水的运动推动身体前进的一项技能。游泳初学者克服恐惧心理是掌握游泳技术的关键。导致学习游泳的恐惧心理原因有哪些?怎样消除学习游泳过程中的恐惧心理?这是游泳初学者和游泳教学工作者迫切需要了解和解决的首要问题。 相似文献
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本文探讨研究型教学对体育教育专业学生游泳技术能力、学习自主性和学习创新性方面的影响。研究表明：研究型教学应用于游泳技术课教学是可行的,能显著提高学生的游泳技术水平,提高学生学习自主性和创新性,在高校推广具有积极意义。 相似文献
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在普通高校游泳课教学中,一般通过10个学时的教学,来促进学生游泳水平的提升,以有利于学生掌握游泳的基本技能,在此环节中,我们需要展开游泳课程教学的优化,以更有利于学生的学习。 相似文献
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本文采用文献综述法,对高校游泳教学方法的发展现状进行研究,旨在揭示游泳教学方法在高校中的应用,以期高校学生能更好的掌握游泳技能和游泳健身知识。根据研究结果得出以下结论:①有关高校游泳教学方法在核心期刊的发表量有待提高;②高校游泳教学需要从只传授游泳的竞技技术转变为传授游泳的健身知识;③各种游泳教学方法的有机结合,将更有利于高校游泳的教学。 相似文献
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心理障碍是游泳教学的主要障碍,它的存在和出现,不仅严重影响了游泳教学的顺利进行,还可能导致教学事故的发生。由于教学环境的特殊性,教学对象的差异性,教学内容的复杂性,可能导致各式各样心理现象的出现。有些现象影响不大,易于排除,有些现象影响大甚至积发成为心理障碍。分析了游泳教学中的主要心理障碍,主要包括2个方面：怕水心理和厌水心理,探讨了产生心理障碍的成因,并研究了预防和消除心理障碍的策略,以利于普通高校游泳课教学工作的开展。 相似文献
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21世纪是人才的世纪,本文阐述了我省高校公共体育课游泳教学的现状,提出了我省高校游泳公共体育课教学改革应变革教学指导思想,完善课程设置、教学方法、内容,改革分班形式,建立可量化的多元化的教学评价体系,提高游泳师资水平等几方面见解。 相似文献
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本研究通过定性研究与定量研究的有效结合,通过具体工作的实践与反思,对吉首大学游泳普修课教学现状的调查与分析表明：吉首大学游泳普修课教学目标明确,但开课率较低,教学内容偏重于运动技术的教学,教学手段和方法落后,师资、场地和器材等也是制约其游泳普修课发展的主要因素。 相似文献
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游泳是高校目前较流行的体育项目之一,集健身和娱乐于一体。如何组织好游泳教学,本文作者通过几年的教学经验给同行提供借签。 相似文献
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本文通过阐述游泳教学各阶段的课程目标设置来激发学生对游泳的学习兴趣,激励学生主动积极参加游泳教学中,为更快更全面掌握游泳知识、技能提供理论依据. 相似文献
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少儿游泳教学与训练,除了遵循一般的游泳教学与训练的方法外,还必须结合少儿生理和心理特点进行科学的教学与训练。本文通过少儿游泳教学与训练实践,结合少儿生理、心理等方面的生理知识,谈谈在教学和训练中应注意的问题。 相似文献