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在体育教学中，我格外重视藏族学生的称呼，熟记藏族学生的名字，藏族学生的名字一般由四个字组成，比较难记忆。在开学前努力对着学生的照片，记忆藏族学生的名字，是我备好第一次体育课的基本功。藏族学生初到内地学习，面对陌生的环境，陌生的老师，内心怀有胆怯心理。教师在第一次就能很熟悉地叫出学生的名字，他们就会有一种被尊重的感觉，无论是汉族学生还是藏族学生， 相似文献
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教育的使命在于面向所有学生，关注他们的全面发展，而体育作为教育的重要组成部分，为学生的全面发展做出了巨大的贡献。残疾学生是学生群体中的一个弱势群体，本应为广大教育者所关注，然而，就全球范围内残疾学生的教育来说，都是一个“软肋”，残疾学生的体育教育则更是举步维艰。相对于普通学生而言，残疾学生的体育教育需要全社会提供更多的方法支持、人力支援和财物保障。 相似文献
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田径教学活动中，学生是教学活动的主体，而作为主体的学生，在学习过程中具有潜在的很大的能动性，表现出不同的身体素质的个性特点，快乐教学有助于提高学生对田径的兴趣和认识；以对学生的兴趣激发来加强学生学习的动力；让学生从盲目的个人偏好出发参加体育活动，到让学生有目的地科学地参加体育活动；帮助学生树立正确的体育观，使学生牢牢确立终身积极参加健身活动，培养学生终身体育锻炼的理念，促进学生的全面发展，在提高学生基本活动能力和鉴赏力的前提下，满足所有学生的心理需要，让全体学生在体育课中体验到体育的乐趣。 相似文献
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初中学生处于成长的关键时期，以更为科学有效的体育教学方式，能够在强化学生身体素质的基础上，缓解学生因文化课学习所带来的压力，培养学生的运动能力。而在初中体育教学中，趣味田径教学法具有较强的竞争性和娱乐性，能够激发学生运动热情，使学生领悟体育精神，积极快乐地投身到体育活动中。为促进学生体育素养的发展，本文针对趣味田径教学法在初中体育教学中的运用进行研究，希望能够对学生的德智体美劳全面发展起到促进作用。 相似文献
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陈万云 《徐州教育学院学报》2008,23(2)
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，可见，语文课程在所有课程中的重要地位。语文课程在培养学生语言能力的同时，也在发展学生的思维能力，激发其想象力和创造潜能。那么，怎样培养学生的语文素养，提主语文教学效率呢？笔者认为，激发学生学习语文的兴趣，让学生真正成为学习的主体，是非常重要的。现就如何调动学生学习语文的积极性，促使学生乐于参与，谈几点意见。 相似文献
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在体育教学中贯彻德育，应该做到以学生为本，这样，才能从学生的心理发展规律出发，系统地构建德育的环节。只有以学生为本，才能充分地了解学生，从学生的认知水平出发，科学地确定德育的层次。 通过把学生推上德育的主体地位，让学生做到自我认识，自我评价，自我激励，自我总结。教育者退入后台，只做点拨，不做指令，尽量发挥学生的主体作用。 自我认识——在观察中认识自我，在与他人的比较中认识自我，在对事情的分析中认识自我，肯定自己的优点，否定自己的缺点，从而正确对待自己，正确对待他人，正确对待集体，正确… 相似文献
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小学阶段的学生是身心发展的关键时期，具有较强的可塑性，体育教师抓住学生们这一阶段的心理特征采取积极有效的手段进行科学干预，可以让学生借助体育锻炼释放不良情绪，提升身体的协调能力，促进学生身体感知能力的提升，让学生终生受益。本文主要分析在体育教学实践中发现的一些问题，探讨让学生树立自立自强的锻炼意识方法，引导学生主动参加体育锻炼。 相似文献
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在高校体育课中加强多学科基础知识的教育，在学生大脑中积累更多的“相似块”，能以更多的途径认识事物的本质，培养学生发现相似的意识和能力。抓住学生好奇和求新心里，培养学生相似联想的习惯和能力，发展学生智能，有效培养学生创造性思维。 相似文献
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根据2008年江苏省大学生体质调研数据，应用文献资料法、逻辑分析法、体质测试法、问卷调查等方法，全面了解当前江苏省大学生体质与健康状况，以及参加体育锻炼的态度情况，进一步分析锻炼态度与体质之间的相互关系，进而提出改进措施。 相似文献
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大连市3-6岁幼儿体质现状的调查与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
幼儿时期的体质强弱关系到人一生的健康，应予以格外关注。笔者在2005年对大连市3—6岁幼儿的身体形态、身体机能、运动素质等方面进行调查，并对其结果进行统计分析。并总结出该群体的体质状况与生长发育特点。以此为幼儿实施健康教育提供科学依据。 相似文献
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运用心理量表SCL-90，对藏族内地大学生的心理亚健康状况进行研究，分析了心理亚健康对身体素质所产生的影响，论证了心理健康状况与身体素质的关系，旨在为提高学生的心理健康和身体素质提供依据。 相似文献
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李君艳 《哈尔滨体育学院学报》2009,27(2)
对学生体质健康教育中有关政策、法规的作用进行客观分析,针对学生体质健康存在的问题提出建议,以便更好的发挥和提高政策法规的指导、监督作用与保障的力度,从而使健康教育落到实处。 相似文献
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我国与世界体育强国青少年体育与健康发展状况的分析与比较 总被引：5，自引：0，他引：5
本文对我国青少年学生体育与健康的状况进行了分析。并对世界体育强国美国、英国、法国、瑞典、日本等５ 国的青少年学生体育与健康状况进行了介绍和分析对比 相似文献
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采用数理统计等方法，对2000年青海省与全国汉族大学生体质状况进行比较研究，旨在为提高青海省汉族大学生体质健康水平提供参考。 相似文献
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大学生身体自我认知及健康行为管理的调查与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
采用体质健康等级综合评价、身体自我认知、健康行为管理调查等方法,对深圳大学271名学生进行了测评及调查,结果显示:不同体质健康等级大学生对身体自我认知具有较高的一致性和客观性。体质健康优秀组的学生在身体的自我认知和健康行为管理上优于等级较低的大学生;男女大学生在身体自我评价中的性别差异,随着体质健康等级的提高逐步缩小并趋于一致。 相似文献