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优秀的教学方法能够促进教学质量的提高,精品课教师只有实施优秀的教学方法才能实现精品课建设的目的.精品课教学设计应该不拘一格,丰富多彩.这样,才能充分展示教学内容,调动学生的学习积极性,挖掘潜能,激发学生的求知欲望;有效地传授知识,培养能力,提高素质和架设学生自主学习、探求新知的桥梁. 相似文献
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邹月卫 《中小学信息技术教育》2023,(5):82-84
国家基础教育精品课课程资源建设中视频资源是重点建设内容。本文通过视听的角度分析基础教育精品课建设中存在的问题,深入思考精品课录制前期准备和后期制作过程中遇到的技术问题,设计多种技术解决方案并进行实践,以期为一线技术人员提供技术支撑。 相似文献
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优秀的教学方法能够促进教学质量的提高,精品课教师只有实施优秀的教学方法才能实现精品课建设的目的。精品课教学设计应该不拘一格,丰富多彩。这样,才能充分展示教学内容,调动学生的学习积极性,挖掘潜能,激发学生的求知欲望;有效地传授知识,培养能力,提高素质和架设学生自主学习、探求新知的桥梁。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(10)
<正>新时代,思想政治课教学应努力打造精品课、开辟新境界。那么,什么样的课才是"精品课"?我们又如何打造"精品课"?对这些问题进行正确解答不是名师的专项工作,而是需要每位思想政治课教师研究的现实课题。一、思想政治学科精品课的内在规定在中华传统文化宝库中,《高山流水》《十面埋伏》《二泉映月》皆为音乐艺术精 相似文献
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<正>基础教育精品课（以下简称“精品课”）遴选活动是教育部建设国家中小学课程资源的一项新举措,是在总结“一师一优课、一课一名师”活动经验的基础上,面向全国一线优秀教师,针对新课程、新教材开发和汇集优质教学资源的活动[1]。该活动自2021年启动以来,得到全国教师的热烈响应,数以万计的学校进行了组织动员。教育部在教师自主申报、学校推荐、 相似文献
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精品课以其一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教学管理等特点,在推动中学语文教学、打造专家型教师、推广教学方法、促进学校特色发展、培养高素质人才方面已经取得了显著的成效。几年来的精品课的实践已经充分验证了其示范性课程所具有的特殊意义。然而,精品课的关键在于实施精品课。各学校如何正确看待和利用精品课这一珍稀的资源值得我们深思。精品课无疑是比较完美的课程,一些教师在欣赏精品课的同时,很直接的反应就是：终于有可供模仿的范本了,因此在实施过程中不加思考,简单模仿。 相似文献
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王庆桦 《天津职业院校联合学报》2008,10(1):72-74
精品课建设是一项系统工程,充分体现了一种新型的、互动的、科学的现代教学技术手段.按照精品课建设要求,开发的精品课网站是在Web上建立的一个全新的教学模式,它不仅创建网络化学习环境,实施个性化教学,而且充分实现教学资源共享,提高教学质量. 相似文献
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为提升我国高等教育的综合实力和国际竞争能力,从今年4月开始,教育部在全国高等学校(包括高职高专院校)中启动《高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作》。建设精品课程的关键在于实施精品课,而精品课的实施又在于精品课的设计。要想设计好精品课,应该从以下两个方面着手:对精品课程和精品课的认识课程与课课程从广义上讲是指为实现各级各类学校的培养目标而确定的教育内容的范围、结构和进程安排。狭义上指教学计划中设置的一门学科。课程是教学活动组成的最基本的单元,课程教学是决定一所学校人才培养能力和教学质量水平高低的… 相似文献
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陈延东 《湖北第二师范学院学报》2012,(Z1):146-147
随着精品课网络课程建设力度的加大,网络精品课的应用范围也不断扩大,其自身面临的来自网络的安全威胁也随之增多。本文从Web站点搭建、视频服务器架设、网络数据库选取三个方面分析了精品课服务器建设技术选型,并对精品课服务器的安全提出了保障策略。 相似文献
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师资队伍建设是精品课建设的重要指标,也是精品课实施的保证,同时精品课程建设又对教师队伍的提升起着积极的作用.通过《仪器分析》精品课建设,阐述了在精品课建设中师资队伍的培养措施和效果. 相似文献
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独立学院精品课建设在教学中实践中起到举足轻重的地位,由于独立学院的办学时间较短,其办学的特殊性,没有成熟的经验可以复制,独立学院如何实现精品课建设的"五个一流"是其建设的关键。文章分析了独立学院精品课建设的意义,并从精品课建设的内容与管理两个方面探索了独立学院精品课建设的实践。 相似文献
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高职精品课建设探究 总被引：1，自引：0，他引：1
邹茵 《黑龙江教育学院学报》2011,30(2):87-89
精品课程建设是推动教改,提高教学质量的"推助器",目前,高职精品课建设已取得一定的成效,但在具体建设过程中还存在着各种不足与问题。基于此,对高职精品课建设过程中存在的问题进行剖析的基础上,就精品课建设过程中应如何确保精品课的质量提出若干思路。 相似文献
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切实把新课程标准理念落实到课堂教学中,已成为课程改革深化阶段的当务之急。我校教师除了参加理论学习和教材培训、平时的课堂教学探索外,更把“精品课”研讨活动变成展示自己对新课程标准诠释的舞台。于是,在“精品课”的实施过程悄然凸显了三大功能。一“、精品课”成为引领 相似文献
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精品课视野下谈高职财经类英语的实践教学 总被引：2，自引：1，他引：2
高职院校精品课既要体现精品课程的“五个一流”,又要体现高职教育特色.在精品课程视野下设计和实施大学英语实践教学,须提出充分体现高职特色的理论依据.文中正是在高职教育理念指导下,提出了先进的高职财经类英语精品课实践教学的设计思想,同时阐述了实施高职英语精品课实践教学的有效方法. 相似文献
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精品课建设是教学改革的重要组成部分,主要阐述了模拟电子技术精品课在定位、教学内容、教学方法和教学手段以及师资队伍、教材建设、实训基地建设中的具体做法,与大家探讨。 相似文献
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深入教学改革把大学计算机基础课建成精品课 总被引：2，自引：0，他引：2
文章论述了什么是精品课、为什么把大学计算机基础课建设成精品课,如何建设精品课,精品课建设的意义。本文对提高教学质量、深入教学改革起到了非常重要作用,也是落实学院(下称“学院”)办学理念的具体举措。 相似文献
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精品课程建设在教育部和全国各高校高度重视下得到了极大地发展,在精品课的建设过程中,精品课的申报工作,尤其是其中的精品课视频制作,成为大多数高校教育技术中心的一项重要工作。精品课通过全自动录播系统进行录制展现教师的教学内容和风采,能够提高效率,但同时也要求全自动录播系统录制过程中体现自身的科学性和艺术性。因此,形成一套精品课申报视频全自动录制规范,不仅可以提高视频质量对于精品课的申报成功有极大的促进作用,而且对于学校多媒体教学的硬件环境建设也具有极大的指导意义。 相似文献