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1.
姚宏昌 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
劳动教育是学校教育的重要组成部分,是培养学生劳动意识和劳动技能的重要途径,也是学生了解社会、融入社会、服务社会不可缺少的步骤。劳动教育应该成为素质教育核心内涵的有机组成部分。 相似文献
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初中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,加强劳动教育,培养劳动意识,形成劳动能力,是学校教育的重要任务。为此,要采取有力措施:一要让榜样的力量浸润学生的心田,培养学生的劳动意识;二要让课程赋予力量,提升学生劳动技能;三要让竞争点燃学生的热情,让学生承担劳动的责任。 相似文献
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汪峰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
劳动教育是学生全面教育、素质教育不可缺少的重要一项。基于小学综合实践课程,学校和教师应该多加注重学生劳动意识、劳动能力的培养,促使学生发展成为自立、自强的人。而当前现状是,过分注重学科教育和学习成绩提高,疏忽学生劳动能力培育,产生了学生意志力脆弱、体质虚弱等多种问题,易阻碍学生良好价值观、是非观的塑造。本文主要围绕着基于劳动意识培养的小学综合实践活动的开展策略这个主题展开一系列的讨论探索。 相似文献
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有效开展勤工俭学活动，是不断加强学校德育工作的重要途径，是开展劳动技术教育的重要渠道，也是实施全面素质教育的重要载体。通过多彩的劳动实践和真切的劳动体验，学校不仅可以培养学生的劳动观念、劳动意识和劳动技能，而且可以逐步培养学生对劳动和劳动人民的真挚情感。 相似文献
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新时代学校劳动教育作为国民教育体系的重要内容之一,是学生健康成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值,其根本目标是培养学生的劳动观念和劳动品质。新时代学校开展劳动教育首先要始终把握育人导向,厚植为民情怀;其次要遵循育人规律,增强育人实效;再次要体现时代特征,增强学生劳动意识;最后要因地制宜,让学生养成劳动习惯。新时代加强学校劳动教育既是现实需要又是发展需要,落实学校劳动教育有利于促进学生个人的全面发展、有助于学校落实立德树人的要求、有益于实现中华民族的伟大复兴。 相似文献
7.
《教育与教学研究》2022,(4):39-53
日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育构成了新时代我国劳动教育的主要内容,“三类劳动教育”的体系化设计与实施是落实国家劳动教育政策、提升劳动教育质量的关键。日常生活劳动教育应围绕家务劳动教育活动和学校日常生活劳动教育活动展开,通过常态化、制度化的劳动教育实践活动,培养学生自觉劳动的意识、习惯和能力;生产劳动教育应围绕农业劳动教育活动和工业劳动教育活动开展,且兼顾传统与创新两个方面,传统维度重在体现劳动与生活、劳动与文化的关联,让学生感受劳动创造价值和美好生活以及劳动创造历史和文化的历程,创新维度重在提升学生生产劳动教育的创意能力;服务性劳动教育应围绕关爱型服务劳动教育活动和公共型服务劳动教育活动实行,在对他人、学校和社会公益岗位的服务中,增强学生共情的能力、服务的意识和技能。 相似文献
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学校通过开设劳动素养课程、注重劳动实践教育、深化劳动教育研究、开展劳动教育考评等方式,培养学生形成劳动意识、培育劳动素养、掌握劳动技能、端正劳动认知,培养小学生热爱劳动和劳动人民的感情。 相似文献
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劳动教育是学校教学的一个重要组成部分,重视劳动教育,能使学生树立起劳动创造人类、创造世界的观点,珍惜劳动成果,爱护公共财物,陶冶情操,构建健康心理,养成热爱劳动的习惯,提升自理自护能力和创新精神。但当前由于各方面的原因,一些学校、教师忽视了劳动教育,没有把劳动教育放到应有的位置上。一、劳动教学的现状调查和分析。我们对228位四、五年级的学生进行了问卷调查。表1:劳动意识、观念、心态调查表2:劳动习惯现状调查上述调查数据表明:劳动教育和劳动意识的培养,是学校教育的空白点。表现在劳动课名不符实,家务劳动被家长全方位承包… 相似文献
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中职学校劳动教育难于开展,学生劳动核心素养亟待培养。多角度、多层面研究中职学生劳动核心素养的影响因素,根据中职学生劳动教育实践性、专业性和综合性等特点及内涵逻辑,科学设计中职学生劳动核心素养的培养路径,规划科学的培养策略,可以有效促进中职学生劳动核心素养的形成,提升中职学校的人才培养质量。 相似文献
12.
新时代学校肩负培养担当民族复兴大任的一代新人的使命。文章从培养学生的劳动意识出发,目标指向实践创新核心素养发展,立足家庭、学校、社区,探索一系列落实劳动教育目标的实践性策略,创造性开展劳动教育。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
劳动技术教育与其他学科不同,劳动技术教育拥有特殊的教育方式,注重学生实践性、操作性的学习,目的在于培养学生的创新思维和正确的劳动技术意识。对于劳动与技术教育的实施,学校比较看重的就是"做中学",通过与学生性格特点相符合的实践任务,培养学生动手能力,深化学生的劳动体验,从而培养学生拥有热爱劳动、尊重劳动的良好品德。从设置劳动技术教育实践课程、布置趣味实践活动、培养学生在实践活动中解决问题的能力三个方面展现出"做中学"理念在校园劳技教育中的尝试。 相似文献
14.
刘恒辰 《读与写:教育教学刊》2007,4(4):103-103,92
加强学生劳动和劳动教育的管理,是实施素质教育的重要措施。要加强劳动教育,必须改变轻视劳动和劳动人民的封建传统观念,加强劳动意识教育,培养劳动技能和动手能力,从而增强学生综合素质,促进学生全面发展。 相似文献
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张掖市综合实践学校自创办以来始终坚持对学生开展劳动实践活动教育。此项活动的开展既能培养学生善于动脑和勤于动手的习惯,又能陶冶学生的思想情操,还能培养学生的劳动习惯,更能增强学生的探索意识,从而达到促进学生素质全面发展的教育效果。 相似文献
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众所周知,产品质量取决于过程质量,过程质量取决于企业员工的工作质量,而员工的工作质量则取决于员工的素质。中职教育也是基础教育的一种,中职学校培养学生的目的,一方面,是为了让学生具备一定的文化和专业基础知识;另一方面,是为企业输送合格的一线员工作准备。因此,在中职教学过程中,对学生进行系统而全面的产品质量管理教育,以提升学生的劳动素养,塑造学生的产品质量意识,是具有重要意义的。 相似文献
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劳动是获取文明教养的重要途径,但当代中国社会,由于家长不首肯、学校不落实、社会不提倡,导致学生劳动意识缺失和劳动技能薄弱。作为一名语文教师,我们可以把劳动教育渗透到语文学科教学中来,通过激活课程中的劳育因子,自主拓展实践课程,引导学生了解模范事迹,填写个人成长档案,让劳动教育落到实处,培养学生自主劳动意识,主动承担社会责任。 相似文献
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劳动教育对学生的长远发展有着至关重要的作用，学校对学生进行劳动教育，不仅能提高学生自主、自立、自强的能力，还能培养学生积极应对生活的乐观态度。文章从劳动教育的内涵入手，明确劳动教育的重要性及意义，分析当前学校劳动教育存在的问题，并从端正学生劳动态度、培养学生劳动习惯，加强教师团队建设、提升教师劳动素养，汇聚多方教育力量、共同开展劳动教育，完善劳动课程体系、提高劳动教育质量等方面，对有效开展劳动教育的策略进行探究。 相似文献
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职业院校培养学生的劳动维权意识,对学生个人的成长及发展,以及对推动和促进社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。学生的劳动维权意识现状堪忧,主要原因是学生的劳动维权意识水平低。对学生进行劳动维权意识教育应采取相应的具体措施,这对推进和促进社会的长治久安和和谐发展具有重要的意义。 相似文献