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作为一个校长,怎样才能管好学校?有几种不同的回答。“我只要当了校长,就能把学校管好。”这是一种管理职权说。按照这种说法,管理学校就是运用职权,至于运用得是否符合科学规律,没有说清楚。“几年校长当下来。自然就会管理.”这是一种管理经验说。凭着个人的感性的经验办事,局限性很大。“只要按上级指示办,上级怎么说就怎么做,就能管好学校。”这是一种执行指令说。只知道照搬照转上级指示,不能从本校的实际情况出发,创造性地执行,是管不好学校的。究竟怎样才能管好学校呢?必须学习学校管理学。现在我以“问答”的形式讲一讲“学校管理学”的基本内容,希望对中学校长的学习能有所帮助。 相似文献
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周克明 《山西教育(综合版)》2008,(10):44-44
农村学校相对城镇学校而言,有着资金不足、信息闭塞、交通不便等不利因素。因此,网络教研无疑是打破这一瓶颈,放飞翅膀的最佳选择。以下是我校开展网络教研的几种有效形式。 相似文献
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我家孩子多,三个妹妹一个哥。我爹在矿上挖煤,挣不了几个钱,妈妈是农村妇女,半山腰种几棵玉米,种两垄土豆,就是一家子的口粮了。哥哥最大,穿新衣裳,背新书包,一蹦一跳上学校。二姐脾气大,我妈说咱家没有钱,你甭上学 相似文献
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诸定国 《中国小学语文教学论坛》2017,(10):4-6
1991年8月下旬的一天,暑气未褪,我拎着行李,辗转来到团山联办初中报到,开始了我的从教生涯.团山联中是一所偏僻的乡村中学,学校没有水泥路,教室里也没有水泥地,更令人想不到的是——没有图书室,所有信息源就是校长室几份摊派下来的报纸——内容与教育并无关系.几年后,我离开职业第一站,去一个离家更远的乡镇中学工作,我留给这所学校一间图书室——在我的呼吁下所创建,所有书目由我拟定,大部分图书由我购回、编目、上架.我最想留给那所简陋乡村学校的,还有一种人生状态——阅读. 相似文献
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“我的教育理想——10年内当上一名特级教师！”这是七年前,我参加市级骨干教师培训时喊出的口号,接下来的几年里,我从未停止过努力。在辗转了多所学校最终落脚草堂小学后,心里才终于获得了一种归属感。 相似文献
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说起对儿子的“改造”史，我时常产生一种幸福感。几年来，学校老师对儿子的评语是品学兼优。可是在几年前，我有许多让人心碎的苦恼。 相似文献
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梁锦明 《中小学信息技术教育》2006,(5)
1992年,我从大学毕业参加工作,当时教的是数学。学校里有几台286电脑,而我恰好在大学期间学过计算机,因此,顺理成章地我就有机会使用这几台“宝贝”了。然而,慢慢地我发现,这几台电脑基本上所有的用途就是校长秘书用来打字,学校里大部分的文件、通知都是从这几台电脑上输出的。秘书一天到晚就忙着打字,做不了其他事情。电脑里装的仅仅是一个系统,然后就是著名的W P S和C C E D。当时学校买这几台电脑,目的基本上也只是这些而已。学校里有一位师兄,他是电脑发烧友,学校的电脑基本上就归他一人管理。原因很简单,秘书只会打字与排版。我来了… 相似文献
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我总能记起他上课的样子。总忘不了他两眼紧盯着我们的情景……三十年前我上初三。经本村一位老师穿针引线,我和几个同伴到离村不远的公社中学读书。这所学校虽然有些破败,但有一种浓厚的学习氛围。听说这所学校的老师大都大学毕业,才华横溢。 相似文献
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一父亲过世后,是老师骑了单车摸黑几十里山路硬把我驮回了学校。老师,回到学校的时候,您一身的汗水,一脸的期盼,为拯救激励我,竟至泪下。无尽的思怀,永远的感念。老师,学生想您,一生谢您!二老师,我是可怜的孩子,您不时在我作业中夹几本新作 相似文献
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正生态德育,是人与自然、人与他人、人与社会相互依存、和谐共处的生态道德观。在我看来,生态德育是一种真实、一种力量,是一种最能打动人、感染人的力量。我谈谈自己在生态德育方面的几点做法。一、班级德育我带的三(1)班是竹园小学"电子书包实验班""智慧教室实验班""信息技术环境下家庭和学校协同教育实验班"。 相似文献
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2012年夏,我有幸以教学指导教师的身份赴港交流,得以与香港各类学校的同行进行教学指导交流。浸染香港校园一年时光,发现香港学校组织活动的数量,远远超乎我们这些内地教师的想象。办学理念、学校资源的差异,使得各学校组织活动的项目有所不同,但跨学科主题活动,则是香港各学校必备的"家常便饭"。一、见闻在香港各学校跨学科主题活动的设计中,常用的方式主要两种类型:一种是整合了关联度较大的几门学科的活动,如"科技 相似文献
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董明 《学生之友(小学版)》2009,(10):63-64
创"和谐"氛围,立管理之本,是我对许慎小学管理理念的个性表达,也是对学校管理的又一种感悟。教育是有形的,也是无形的。对一个学校管理者来说,应该让每一位教师感到无形的教育氛围,自觉的去享受教育者的乐趣。让每一位学生感到经过几年的学习生 相似文献