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陈秋华 《中华活页文选(教师版)》2024,(3):106-108
语文是初中阶段的重要学科,学习语文不仅是提高初中学生知识储备和文学素养的有效方式,对学生学习其他科目也有很大的帮助。阅读和写作是学生学习语文过程中的重难点,在新《课标》的要求下,越来越多的教师开始重视阅读与写作教学。初中语文阅读与写作一体化教学不仅让阅读和写作相辅相成,还是帮助学生提升阅读和写作能力的有效方式,并能够促进初中生语文综合能力的发展。本文对阅读与写作一体化教学的重要意义进行探析,并阐述初中语文阅读与写作一体化教学的有效方式。 相似文献
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杨海燕 《北京教育(高教版)》2011,(9):25-25
在语文教学中，阅读教学对师生来说都是老大难问题。学生缺少对阅读的兴趣，不会读，不会写，不能把阅读与写作有机结合起来；教师费时、费力，但教学效果却不尽如人意。究其根本原因在于教学理念有问题：教师由于长时间忽视学生学习主动性和学习能力的差异，导致课堂大量时间被教师占用，学生缺少学习、思考和展示自我的时间和空间，学习兴趣和学习动力没有被激发出来，思维当然就不会活跃， 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
作文是小学语文教学的重要内容,也是检验学生语文水平的教学方式。小学生缺乏必要的知识积累和生活见识,等于在作文写作时缺少必要的素材。阅读是帮助学生增长知识的重要途径,小学生通过大量阅读可以弥补自身知识不足的缺陷,对语文学习具有重要意义。常规的课堂阅读需要大量教学资源,因而课外阅读被日益重视,通过探索课外阅读在小学语文作文教学中的方法,为教师的教学工作提供方法论指导。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(27)
英语是一门学科,更是一种语言。学习的目的就是使用,对于英语学习来说,最为重要的是学生通过学习,能在阅读、理解、交流、沟通上有所提升。英语学习中方方面面的能力都需要提升,其中较为重要的难度系数也较大的就是阅读和写作,如何提升学生的阅读和写作能力已经成为高中英语教学的研究课题之一。摘要写作,颠覆了一样的写作教学,它是学生阅读、理解和写作的融合体。本文主要介绍了在高中英语写作时的注意事项,并进一步提出了如何提升"摘要写作"在高中英语写作教学中的运用。 相似文献
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<正>引言：促进群文阅读与写作的结合,深入研究阅读和写作教学的关系,引导学生进行阅读和写作的学习,使学生掌握语文知识的学习,促进学生学习的进步。然而,老师专注于阅读教学的形式,强调死记硬背,并没有有效地将群文阅读和写作相结合,甚至将两者的教学分割开来,严重影响了当下语文教学的质量,不利于学生阅读、写作能力的培养。本文将强调阅读以及写作教学的意义,分析当下阅读和写作的特点,并结合学生的实际情况来设计当下阅读和写作教学,有效地促进群文阅读和写作教学的整合,引导学生在阅读中积累语文知识, 相似文献
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“跟课文学写作”是李爱梅名师工作室研究多年的课题,其特点是以教材为范本,以课文为例子,用写作的思维解读教材,从写作的视角提炼符合学生学段和认知水平的作文训练点,跟着课文从不同角度学写作文.“语文主题学习”是以高效课堂、学生自主学习和课内大量阅读为特征的语文学习体系,其理念是引领学生围绕同一主题,在课内进行“海量阅读”,... 相似文献
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语文是一门表达语言与文化的学科。学生想要学好语文,就要进行大量的文化阅读与语言表达。不管是阅读还是写作,在小学语文教学中都占据了极大的比例。小学阶段是学生学习生涯的开端,而语文学习更是一个人了解世界的基础。在新课改背景下,小学语文教学中将读写结合起来能够对学生的语文学习起到积极作用。如何有效地将阅读与写作相结合,并在阅读过程中培养学生的写作能力,是我们现阶段要着重思考的问题。 相似文献
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邱少雯 《福建基础教育研究》2013,(7):70-70,74
听说读写是语言学习相辅相成的四个技能,其中写作既是学习语言、运用语言进行表达的一种活动,更是一个创造性思维培养的复杂过程,因此在语言教学中有着不可替代的作用。但是,在具体教学实践中,笔者发现当前高中英语写作教学普遍存在一些问题,教师习惯把大量的课时和精力投放在学生语言基础知识的掌握和阅读能力的提高上,对写作教学重视不够。在课时不足的情况下,被删掉的总是写作教学。即使进行了写作教学,也常常是布置一篇话题作文,学生写完后交给教师进行批改,然后进行范文展示和习作点评。这种相对老套的写作教学模式不仅不能激发学生写作的兴趣,而且让学生倍感枯燥,导致很多学生不爱写作,畏惧写作,甚至谈写色变。 相似文献
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语文教学十分的重要,除了提升学生的鉴赏能力、审美能力和沟通交流能力之外,还能提高学生对语言的把控能力,发挥语文的工具性作用,让学生拥有良好的人际关系。学习的目的就是应用,对于语文学习来说,最为重要的是学生通过学习,能否在阅读、理解、交流、沟通上有所提升。语文学习的内容较多,听说读写方方面面的能力都需要提升,其中较为重要的难度系数也较大的就是阅读和写作,如何提升学生的阅读和写作能力已经成为小学语文教学的研究课题之一。摘要写作,颠覆了一样的写作教学,它是学生阅读、理解和写作的融合体。这种写作方式牵扯的知识面较广,考察的能力方面也较为丰富,推广摘要写作已经成为提升语文教学质量的重要途径。 相似文献
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高春燕 《试题与研究：高中理科综合》2019,(9):0178-0178
在初中语文教学的过程中,教师有着一定程度的 困惑’往往无法正确地引导学生进行写作指导,也无法引领学 生在阅读中找到语文学习的钥匙,阅读往往是漫无目的地机械 阅读,对语文学习及写作学习起不到良好的作用。如果教师对 阅读和写作的关系进行良好的引导,使学生意识到阅读与写作 的重要关系’有针对性地去读、去写,将会促进初中语文学习的 效果。本文将从阅读与写作的关系入手,引出初中语文阅读与 写作在教学中的互动’帮助学生在语文教学过程中通过阅读提 高写作水平,通过写作了解阅读的重点。 相似文献
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