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1.
我国高等职业教育国际化发展及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从分析高职教育国际化的定义和内涵特征入手,梳理我国高职教育国际化的起步、发展、过程及成果,针对高职教育国际化过程中教育理念、培养模式、交流与合作及发展趋势,提出了走向国际化的对策. 相似文献
2.
《南宁职业技术学院学报》2022,(1)
职业教育国际化已经成为我国高职教育高质量发展的重要内容。我国高职教育国际化过程中在人员交流往来、教育教学方式、教育治理体系、教育国际化环境等方面出现了新情况,直接制约了高职教育国际化发展的整体推进。基于此,文章从供需关系、教育质量、治理现代化、文化认同等维度,提出了我国高职教育国际化的路径,包括做好高职院校国际化发展的顶层设计,拓宽高职教育国际化发展的合作空间;构建"线上+线下"互补式的教学模式,拓宽职业教育课程教学在线虚拟认知的具身场域;形成高职院校内生性发展动力,提升国际化合作的质量和水平;创设外部环境适切性强的文化认同,提高高职院校国际化过程的认同感。 相似文献
3.
我国自加入世贸组织以后,高等职业教育面临着教育全球化的挑战。而德国高等教育国际化的成功经验值得我们学习和借鉴。为此,我国高职教育要加强与国外高职教育的合作办学,加强高职教师自身的素质建设,加强对外汉语教学和双语教学,大力发展与完善高职教育的留学生服务体系,完善高职教育的国际化法律法规等,以促进我国高职教育的国际化发展。 相似文献
4.
邓振华 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):233+239
高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,在经济全球化大背景下,培养高素质应用型国际化人才是高职教育可持续发展的重要保证,高职教育国际化已成为必然趋势。本文总结并分析了高职教育的国际化内涵和主要表现形式,提出高职教育国际化人才培养目标的改革转向问题和方案。 相似文献
5.
熊淑平 《晋城职业技术学院学报》2013,6(3):1-3,9
经济全球化使国际化人才成为热点,高职教育体系势将向国际化发展。高职教育国际化实现了高职教育资源在世界范围内相互交流借鉴、相互提高,对促进我国高职教育可持续发展具有深远意义。本文在研究高职教育国际化发展方案的基础上,提出了高等职业教育国际化人才培养的战略模式。 相似文献
6.
赵龙祥 《江苏经贸职业技术学院学报》2005,(4):19-22
高职教育的国际化是我国入世后面临的一项重要任务。入世后,教育市场随之开放,高职教育面临严峻的挑战和激烈的竞争环境,也面临着良好的发展机遇。高职教育的国际化,既是适应经济全球化的需要,是我国入世的需要,也是高职教育持续发展和就业国际化的需要。应当采取得力措施,推进高职教育的国际化进程。 相似文献
7.
金友鹏 《中国职业技术教育》2012,(36):84-86
高等职业教育国际化是一种客观趋势。高职教育国际化进程中,高职教育共性逐渐形成、国际交流与合作不断加强、质量评价体系国际化等特征明显。面对高职教育国际化发展态势,我国高职教育需从容应对:树立国际化的理念、推进本土化与国际化的融合、构建国际化的培养目标和课程体系、建立健全国际化质量评价体系、建设国际化师资队伍、开展国际合作办学、加快信息技术应用。 相似文献
8.
我国加入WTO,高职教育面临国内和国际范围内的激烈竞争,高职教育办学理念、高职教育质量观、高职教育服务面向、高职教育国际化等受到挑战.我国高职教育要在加入WTO的背景下赢得生存和发展的空间,必须采取相应对策,尤其要进行高职教育制度层面和高职教育人才培养模式的改革. 相似文献
9.
高职教育国际化发展是全球经济一体化时代对我国高职教育发出的呼唤。通过研究高职教育国际化发展的现实意义和面临的问题,提出要通过树立国际化教育理念、不断创新合作模式、加强师资队伍建设、强化教育教学管理、提升教学现代化水平、规范收费管理等途径,来实现高职教育国际化发展。 相似文献
10.
国际化发展已经成为高职教育发展的趋势。高等职业院校应充分理解高职教育国际化的内涵,把握国家政策和机遇,将国际化发展上升到战略高度。目前我国各高职院校应制定适合高职院校实际的国际化发展策略,有的放矢地做好国际化发展的准备工作,主动寻求高职教育国际合作交流,探索适合高职教育发展实际的多元化国际化发展途径,引进国外优质职业教育资源,以培养更多符合国际化标准的高质量人才。 相似文献