共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
2.
通过牵引推拿结合医疗体操对27例椎动脉型颈椎病治疗的临床观察，结果是临床治愈21例，好转5例，无效1例，总有效率为96．3％。结果表明通过此法治疗椎动脉型颈椎病确有明显的疗效，同时又可促进医疗体操在全民健身运动中广泛开展，达到防病、治病的目的。 相似文献
3.
4.
胡声宇 《武汉体育学院学报》1985,(1)
前言颈椎病是指颈椎本身或其相邻的软组织急性损伤或慢性劳损所引起的压迫或刺激椎动脉、颈神经根、脊髓颈段和交感神经的一综合病症。它属于常见病多发病,但目前对本病的发病机理的研究进展不快,意见也不统一。关于颈椎病的分型,现趋向于分为五种,即所谓神经根型、椎动脉型、交感神经型、脊髓型及混合型。至于椎动脉型现一般均描述:是由于椎体缘骨刺、椎间孔横径变小,因而刺激或压迫椎动脉或周围交感神径丛,发生椎动脉痉挛,导致椎——基底动脉供血不足,而引起一系列临床症状,对于颈椎横突孔的形态结构特征(如:横突孔各径的具体数字,各颈椎横突孔的独特特征等)及其与颈椎病的关系等,不论在人体解剖学的经典著作或一般文献资料中报导尚少。本文试图通过对颈椎横突孔形态结构的测量、观察和研究,从横突孔与椎动脉的密切关系这一角度,来探讨椎动脉型颈椎病的发病机理,为临床诊断提供一些理论依据。 相似文献
5.
在前几篇文章里,我们简单谈了颈椎病的几种类型,那些我们都比较容易理解,因为它的感觉所在部位与颈椎有关,或者是颈椎活动时影响的部位,我们可以找到联系。这次的交感神经型,颈椎没有感觉,表面上功能也没有联系,但是治疗时又必须从颈椎的概念开始。 相似文献
6.
本文总结了近年来医务所门诊收治的41例运动员、教练员、机关工作人员中颈椎病患者的发病情况、治疗经验,认为:最为常见的是:颈型和神经根型,并呈年轻化发展趋势。以颈椎牵引为辅助,以推拿手法为主要手段的治疗方案,是处理神经根型颈椎病的有效方法。但颈椎病预防以及治疗起效后疗效的巩固更为重要。因此,在现役运动员、教练加强颈椎损伤的防护意识是我们工作中的长期艰巨的任务。 相似文献
7.
过去,颈椎病在中老年中比较多见,而根据近年的观察,发现颈椎病在青年中也占有一定的比例颈椎病一般是由于颈部受风、寒、湿邪、外伤、劳损等所致的颈生理曲线改变和椎间盘、关节组织退行性改变·刺激或压迫了颈神经根、脊髓、椎动脉和颈部交感神经等而引起的,故也称颈椎综合症,据有关资料说明,尽管颈椎退变是随着 相似文献
8.
C_2移位引起的椎动脉缺血证,在临床上占颈椎病的26％。 采用以颈椎定点旋转复位法为主,软组织松解法为辅,以中药膏为辅助方法治 疗,取得了比较满意的疗效。纠正C_2错位,消除对椎动脉牵拉和压迫,通其经 络,方可消除和缓解临床症状。采用综合疗法,对提高疗效有重要作用。 相似文献
9.
10.
11.
12.
第12条 命令式着法不能计算错
象棋中有很多着法都是命令式的,也就是通常我们说的“官着”,双方必走之着.这类着法对局双方是不能走错的,一旦走错将会遭到对方严厉的打击.下面我们就几种命令型着法进行剖析. 相似文献
13.
14.
10月7日一早就阴雨连绵．冷飕飕的．窗上已经有了薄薄的哈气。
真扫兴!好不容易和钓友约好到江北的一个小水库去钓鱼．怎么就遇到这样的天呢!不过我们哥儿几个都是铁杆钓鱼迷——无论天气怎样恶劣都要出行的主儿，再说今年也没有几天钓头了，哪肯轻易放弃这个难得的野钓机会呢？ 相似文献
15.
金建明 《徐州教育学院学报》2008,23(2)
近来，有几位教师被自己的学生杀害。震惊之余，分析事情的来龙去脉，就会发现悲剧的发生，直接或间接的都与不和谐师生关系有关。怎样建立和谐的师生关系，引起了笔者的思考。 相似文献
16.
17.
《体育健康知识画刊》2010,(6):89-89
5年级学生一半有颈椎病
青少年患者已占到颈椎病患者的10％!武汉大学中南医院最近的一次颈椎病普查显示．一个小学5年级的班级,50名学生中竟有25人被诊断为轻度“颈型颈椎病”。中南医院康复科医生感叹．颈椎病低龄化趋势明显,10个颈椎病人中就有一个是孩子。 相似文献
18.
宿州钓鱼的条件并不好，甚至可以说是很差。因为是路过，一个老朋友很想和我交流一些钓鱼的事，所以我也就在宿州停留了几天。宿州的朋友很热情，诚心让我到他家里去住，我想反正就几天，也就没有推辞。我就住在他的书房里，这里有电脑，还有一张单人床，上网、休息都很方便。我们无话不谈，毫无拘束，当然谈得更多的还是钓鱼。小麦穗太多、怎样钓大鱼都是我们谈论的话题。很多人想把小麦穗赶跑、避开，我认为是不可能的。避开了小鱼， 相似文献
19.
从现代竞技体育的发展可以看出,谁占有了信息,谁就可以领先一步;谁掌握了当前的最新动态,谁就掌握了当前训练的主动权。每诞生一个冠军必须带来一种新的方法;每产生一批高水平运动员,必须引起训练理论的变革。面对这样一个“信息爆炸”的时代,我们教练员应该怎样做,怎样接受、消化吸收这些信息,据为己用呢?我就自己训练实践中的体会,用辩证的观点来分析游泳训练中的几个关系。 相似文献