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教学是一个在教师指导下的学生认识过程,也是一个信息传递的过程。教学目的在教学过程中起到一个桥梁的作用,教师在教学过程中必须具备丰富的经验和知识,学生必须具备良好的学习态度和动机,教师通过科学而又合理的教学方法或手段,使学生获得丰富的知识和经验。体育教学的目的在于全面增强学生体质,提高学生的身体素质,培养学生顽强的拼搏精神与集体主义观念等优良的意志品质。本文就体育教学与育人加以探讨。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,学校教学目的也从最初的以培养学生知识水平为主向以培养学生的综合能力上逐渐转移。与此同时,科学技术的发展以及各学科发展大融合的趋势也为教学带来了新的机遇与挑战。在新的教育环境下,初中体育教学作为培养学生体育思想以及身体素质的重要手段,要进一步适应新的教学思想,并不断完善自身教学方法。本文中笔者结合自身的教学经验,详细探讨了丰富体育教学多样化的方式方法,希望能为广大教师拓宽体育教学思路提供一些帮助。 相似文献
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体育课是大中专学生的必修课程,学生在学习体育课的过程中要具备几种能力,具备一定的体育知识,运动的技能和技巧,其中培养学生的实践能力是体育教学中的重要任务。学生的实践能力是指学生在无教师的情况下独立完成练习任务和进行身体锻炼的能力。它与学生锻炼的自觉性、锻炼的标准程度、锻炼的效果以及锻炼过程中问题的自我处理都有直接关系。下面就体育教学中学生能力的培养问题,谈几点肤浅的看法。 相似文献
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新课标下教学手段创新在高校体育教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
讲解示范是高校体育教学过程中最基本的教学手段,是体育教师向学生传授体育知识、技术和技能,帮助同学们建立动作技术表象和概念的基本途径,也是体育教师应具备的基本功之一。在教育教学中,教师讲解示范水平的高低,对提高体育教学质量起着举足轻重的作用。 相似文献
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体育学习是指学生在教师指导下,有组织、有目的、有计划、有系统地学习体育知识和运动技术的过程,在教学过程中,教师要通过细致、详尽的的讲解和具体的技术动作来形象地揭示知识,向学生充分展示体育学习所特有的形体美,借以调动学生对学习主观能动性,学生可以通过“活的形象,动的画面”去感知、理解所学的知识,并因此产生求新的种种渴望,以致产生强烈的求知和探索品味美的心理诉求。本文从体育学习的概念、含义、体育学习美及美的内涵等方面等方面详细论述了学校体育与现代体育学习美在培养学生全面发展的过程中起到的重大作用。 相似文献
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体育教学中学生良好的工作状态是完成教学任务、沟通知识信息、掌握适宜负荷的一个重要手段。教师教学过程中把握这一规律,必须遵循其内在含义。了解工作状态形成的因素。才能恰当利用这一规律的特点,为教学服务。促进体育教学质量的提高。 相似文献
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在高职体育教学中如何贯彻终身体育教育,是高职院校在体育教学中必须重视的一个问题。首先,学校、教师的观念必须改变,其次建立相应的体育教学体系,同时培养学生的学习兴趣和自主进行体育锻炼的能力。 相似文献
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体育教育是一个有目的、有组织的教学过程,其特点是在教师的指导和学生的参与下,通过身体活动与思维活动的紧密结合,来掌握体育知识、技术与技能,以达到增强体质的目的。体育教学同其他学科一样,要把"育人"放在教学的首位。在体育教育中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要,也是体育教育观念更新的需要。它比其他学科更有机会培养学生自尊、自信、坚毅、勤劳、勇敢等优良品质,体育教师要结合学科特点,从德育在体育教育中的重要作用以及渗透到体育教育中的主要形式切入来进行分析研究。 相似文献
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本文通过对体育教学中弱势群体学生的参与动机、参与行为教师教学管理等方面进行分析。分析发现,学校体育教学对弱势群体学生重视关心不够;学生对参加体育活动的目的不明确;参与过程中经常处于被动接受的现状。建议体育教学中应加强弱势群体学生的关注与教学,丰富教学内容,更好的贯彻"面向全体学生,健康第一"的教学理念。 相似文献
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体育是文化教育的重要组成部分,是现代人生活不可缺少的文化生活内容;健康是人追求的目标和权力,是人生最为宝贵的财富。体育教学让体育锻炼与健康知识有机结合起来,体育教学让身心健康成为体育锻炼的终极目标。因此,在体育教学中树立健康第一的教育理念,不仅是学生更加科学地参加体育锻炼和维护健康的需求,也是每个学生必须具备的文化素养。 相似文献
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一个健康的人必须具备健全的肌体和健康的心理两个方面,在体育教学过程中渗透心理健康教育优为重要。在几年来的教学实践中,笔者有目的地对学生渗透心理学教育,取得了较好的效果,总结以下几点,愿意与广大老师们共同探讨。 相似文献
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体育游戏是学校体育教学的重要内容,以游戏为形式,以娱乐和健身为目的的特殊体育活动。它对提高学生学习的积极性、集中学习的注意力、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。所以,体育教师必须了解如何在体育教学中合理运用体育游戏。 相似文献
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二十一世纪的教育是全新的教育,它对我们教师提出了新的教育教学理念,要求教师不仅要注重知识的传授,注重学生智力因素方面的培养,还要着力培养学生良好的心理素质。对于我们教体育这门学科的教师来说,不仅要培养学生运用体育知识的能力,还要把心理素质的培养贯穿于教育教学过程中。 相似文献
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要想发展成为体育强国,必须建立一个全面健身的王国,全面健身王国的建立需要社会所有的公民都具备很强的体育锻炼意识。可以说体育意识直接影响和决定了一个人能否持续不断的进行体育锻炼,在体育锻炼中受益。所以,本文深入探讨和研究在初中阶段的体育教学中,如何能够更好的培养学生们的体育意识。 相似文献
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人类体育发展史，从生存体育、军事体育、竞技体育过渡到现代的快乐体育、终身体育。都是一个不断创新、不断完善发展的过程。作为一名高职体育教师应适应现代教育教学的理念。在体育教学过程中，有意识地引导学生开动脑筋，启发学生思维，激发学生的求知欲，提高学生对体育教学的兴趣。使学生成为乐于思考、善于开创思维的人。因此，为社会培养一代具有创造力的优秀人才，是每一个包括体育教师在内的教师义不容辞的职责和义务。因而，应充分发挥体育教学的特点和优势，在体育教学中充分激发和培养学生创造力。那么在体育创新教学中应注重哪些方面呢？[第一段] 相似文献
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师生关系是教学过程中最重要、最基本的人际关系,师生关系的好坏直接影响着最终的教育成效。从生命教育视阈看体育教学中的师生关系不仅是教师的知识与技能的传授和学生的知识与技能的学习关系,更是教师和学生生命共同提升的过程。其师生关系就是生命对生命的关系。生命对生命的关系即强调师生关系不是传统的主客体之间的关系,而是教师主体与学生主体间的共享与共进的关系。 相似文献
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新形势下面对新的体育教学目标,对体育教师的素质结构及其能力提出了更新、更高的要求。体育教师要具备哪些知识、能力,需要具备哪些素质以及如何更新自己的知识、素质结构,提高教学与工作技能,并使他们成为复合型高素质的体育教师,以适应21世纪学校体育教学的需要,是广大体育工作者必须关注和亟待研究与解决的问题。 相似文献
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新形势下面对新的体育教学目标,对体育教师的素质结构及其能力提出了更新、更高的要求。体育教师要具备哪些知识、能力,需要具备哪些素质以及如何更新自己的知识、素质结构,提高教学与工作技能,并使他们成为复合型高素质的体育教师,以适应21世纪学校体育教学的需要,是广大体育工作者必须关注和亟待研究与解决的问题。 相似文献