“等会儿”不见了     

李淑渭 《学前教育》1995,(9)

“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等会儿”不见了“等…  相似文献   

坚持作文走生活之路     

熊少华 《今日教育》2009,(Z1)

近些年来,作文作秀的现象已成了众矢之的。梦境多了,真情少了;忧郁多了,天真少了;深沉多了,清纯少了;抒情多了,记叙少了;概述多了,素描少了;柔情多了,激情少了;历史多了,现实少了;排比多了,平实少了;感悟多了,经历少了;上帝多了,自己少了。学生作文越来越  相似文献   

坚持作文走生活之路     

熊少华教师/研究员 《今日教育》2009,(7):74-75

近些年来,作文作秀的现象已成了众矢之的。梦境多了,真情少了;忧郁多了,天真少了;深沉多了,清纯少了;抒情多了,记叙少了;概述多了,素描少了;柔情多了,激情少了;历史多了,现实少了;排比多了,平实少了;感悟多了,经历少了;上帝多了,自己少了。学生作文越来越偏离了自己的感情世界和真实的生活。  相似文献   

结束了     

迷云 《当代学生》2004,(Z2)

蒲公英飞了笑容绽开了你光着脚丫跑了烟花升起了瞬间美丽过了泪落了手机没电了打不通了就失去联系了鸟儿飞走了街道变凉了和你又相遇了走近了走近了却擦肩而过了结束了@迷云$陕西省榆林市第一中学高一  相似文献   

智救小鸟     

余士新 《小学生导刊(中年级)》2003,(14)

小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!小鸟冻僵了!v智救小鸟@余士新  相似文献   

幼儿“好了”歌     

牟平  杨小平 《现代家教》1995,(5)

按时起床最好了,自己叠被最好了。刷牙洗脸最好了,晨起锻炼最好了。自己上学最好了,安心听讲最好了。做事认真最好了,格守时间最好了。文明礼貌最好了,团结友爱最好了。艰苦朴素最好了,勤俭节约最好了。注意安全最好了,身体健康最好了。讲究卫生最好了,干干净净最好了。能文能武最好了,会唱会跳最好了。关心幼小最好了,帮助老人最好了。勤勤快快最好了,不徽不滑最好了。脚怀大志最好一了,心地宽阔最好了。学好本领最好了,报效祖国最好了。.﹃,,、之,、‘,r‘二﹄.、、幼儿“好了”歌@牟平 @杨小平~~  相似文献   

“了”字撷趣     

陈仁发 《语文天地》2007,(18)

从前有个学生在日记中写道:"天亮了,我醒了,起床了。起了床,我就穿衣了,穿袜了,着鞋了,洗脸了,刷牙了,去上学了,回家了……"老师批阅道:"‘了’字大王,‘了’字用得太多了,不该用‘了’就不用‘了’,该用‘了’才用‘了’,希望今后少用  相似文献   

故事与幽默     

《家长》1996,(3)

了了作答某小学生上作文课,作文题是《日记一则》。该生写了这样一篇:“天亮了,起床了,吃饭了,上学了,下课了,回家了……”老师看了给以下评语:“该用‘了’不用‘了’,不该用‘了’尽用‘了’,‘了’字用得太多了,希望以后少用‘了’。”  相似文献   

春姑娘来了     

沈燕 《幼儿教育》1982,(3)

春姑娘来了,春姑娘来了|冰雪溶化了,杨柳抽芽了,桃树开花了,燕子飞来了,油菜花开了,麦苗儿笑了|春姑娘来了@沈燕~~  相似文献   

笑了 笑了     

张惠珍 《教育导刊》2002,(5)

太阳笑了,彩云笑了,小鸟笑了,鲜花笑了,祝贺“六一”国际儿童节,世界儿童齐拍手!爸爸笑了,妈妈笑了,叔叔笑了,阿姨笑了,祝贺祖国的花朵幸福,我们大家都哈哈笑了!笑了 笑了@张惠珍  相似文献   

从教育研究视角检讨“越是民族的就越是世界的”     

吴定初  曾文婕 《四川师范大学学报(社会科学版)》2004,31(2):129-133

“越是民族的就越是世界的”这一命题的关键词不是无条件的。如果从一般教育、教育研究和教育研究现代化三个视角对该命题成立的条件进行检讨,则只有代表、反映或暗合了人类教育和教育研究及其发展的方向,越是民族的教育、教育研究和教育研究现代化中的“精华”,才越可能是“世界的”,反之则不可能成为“世界的”。  相似文献   

友善员工更富于创造力     

Cheyenne Hopkins 《海外英语》2003,(11):17

It may seem more professional to stay impersonal(非个人的)at work, but in fact friendlier employees are more productive.A comparison of the American work ethic(道德规范)toapproaches in other countries shows that keeping an emotional distance may not be the most effective way to get the job done.  相似文献   

Electroencephalogram Recordings Indicate That More Abstract Diagrams Need More Mental Resources to Process          下载免费PDF全文

Theo H. van Leeuwen  Emmanuel Manalo  Jan van der Meij 《Mind, Brain, and Education》2015,9(1):19-28

There is considerable interest in the cultivation of student graphic literacy among educators and researchers, especially in the sciences. Previous research, however, has shown that many students manifest difficulties in using diagrammatic representations. One explanation that has been proposed to account for these difficulties is that certain forms of diagrams may be more demanding of mental effort to use. Although there had been behavioral evidence to support this explanation, neurophysiological evidence had not confirmed it. Here, we provide evidence, from electroencephalogram recordings of brain activity focusing on the P3b component, that more abstract diagrams (such as graphs) demand greater mental resources to process compared to pictures and text—even when amount of detail has been accounted for. Our results provide initial neurophysiological evidence for the impact of cognitive cost on student learning behaviors and outcomes. Consideration of this finding is important in pedagogical design and, more broadly, in media communication.  相似文献   

从多子多福到丁克的转变看我国生育观念变迁     

陈建伟 《哈尔滨学院学报》2013,34(8):28-30

传统社会所形成的＂多子多福＂生育观念传承了中国社会几千年,随着社会的不断变迁,人们思想观念发生了变革,＂丁克＂在中国悄然出现并越来越有影响力。文章主要从多子多福到丁克的转变来分析我国生育观念的巨大变迁,同时分析其对我国社会产生的巨大影响。  相似文献   

More(…)than(…)的多层含义     

路仙伟  马静 《唐山学院学报》2002,(1)

more than和 more… than…是英语中使用频率很高的词组。在实际运用中 ,除词典中常见的解释外 ,它们还经常有修辞和强调的意义和作用。本文讨论了这两个词组这方面的 5种用法。  相似文献   

不只是“小骂大帮忙”———对《质疑新记< 大公报> 的“小骂大帮忙”》的质疑          下载免费PDF全文

李时新 《惠州学院学报》2006,26(4):62-66

文章认为《质疑新记< 大公报> 的“小骂大帮忙”》一文试图完全推翻“小骂大帮忙”之说是站不  相似文献   

多卷书CNMARC著录探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙翠琴 《渭南师范学院学报》2006,21(5):80-82

多卷书的著录方法归纳起来有三种:集中著录、分散著录、分散著录与集中著录相结合,在著录过程中未考虑多卷书的卷(册)数量,应考虑其数量多、多少不一的重要特点.  相似文献   

Making Texts More Readable     

《British Journal of Special Education》1990,17(4):137-139

Fears that more able pupils in secondary schools will be held back if texts are simplified for mixed attainment groups seem unfounded, suggests Helen Currie, former special needs support teacher; now head, Traveller Education Service, Berkshire.  相似文献   

Counselor Education and the Psychology of More     

RANDOLPH B. PIPES  JOSEPH A. BUCKHALT  H. DONALD MERRILL 《Counselor Education & Supervision》1983,22(4):282-286

Counselor educators have called for more and more training in a variety of areas. Taken individually, most of these areas are important and legitimate training domains. The implicit assumption, however, seems to be that academic programs represent an ever-expanding economy of time and resources.  相似文献   

纪录片故事化的过程性及其意义的隐性建构   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈勇志  王启东 《保山师专学报》2006,25(4):89-91

纪录片故事化是纪录片增强可视性的必然选择,它要在真实地纪录过程中展示出事件的故事性,要在真实故事的背后寻求意义的隐性构建。  相似文献