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语文是一门以语言艺术为主的学科,它不像数学、物理等学科那样,用理性思维来思考,而是重在使学生融入到语文创造的情境当中去,提高学生对文字的感悟能力,以促进学生形成自己的思维模式。阅读是一个心理活动的过程,在阅读中,学生可以通过对文章的感悟明白很多东西,所以课外阅读在语文教学中有着重要的作用,教师要对课外阅读加以重视。 相似文献
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黄冬 《中国基础教育研究》2007,3(10):81-82
随着语文教改的不断深入，许多教育工作者对语文的功能有了新的认识，不但重视语文的工具性，更重视语文的人文性，以学生为主体、尊重学生的需求、培养学生多种创造和发展的能力，促进学生身心的健康发展。但是现在仍然有一些学校和教师只重视知识的传授灌输，片面追求考试的高分数和升学率，而忽视对学生的认识、情感、意志和个性品德等方面良好心理品质的培养，也不认真研究和考虑学生心理上的需要，从而引发许多的心理健康问题，甚至严重的心理疾病， 相似文献
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面对全班学生进行语文教学，学生的语文成绩会参差不齐。有的学得愉快，练得轻松，知识掌握得全面牢固，理解文章也具有一定的深度，作文写得文从字顺，思想感情表达得清楚明白，时有奇思妙语，读之可喜。然而任何一个语文教师又都得面对一部分学生语文知识较贫乏和写作能力较差的情况。这时，我们就得对这部分学生开展特殊的语文教学工作。重不重视、搞不搞好这一工作是一个语文教师师德与责任心的表现。因为，教育“有教无类”的特点不能赋予任何一个教师只教优秀生而不教后进生的权力，让所有学生都得到提高，乃是语文教师的义务。基于这… 相似文献
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龙华成 《四川教育学院学报》2005,21(8):32-33
语文教学改革以来，重视学生的语感培养越来越成为语文教师的共识，很多教师结合教学实践进行了一些有益的尝试。但由于对这一问题认识还不够清楚，教师的探索还处于初级阶段，带有自发性、随意性，以至于今天我们对“语感是什么”以及“怎样培养学生的语感”等问题的认识犹如“雾里看花”，既真实又模糊。本人准备对这些问题进行讨论，以期抛砖引玉。 相似文献
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现在的语文课堂，学生往往处于被动地位，敢于表现的同学寥寥可数。怎样使学生对课文产生兴趣，使他们愿读、乐读．就成为我们语文教师应该努力的方向。学生都喜欢新奇的东西，如果老师能多花一些心思，创设多种情境．就会把学生的注意力吸引到课堂上来。因此．我作了以下几点尝试： 相似文献
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语文学科是一门基础学科，又是一门人文学科。在生活和考试中占有重要位置，但由于各种原因，语文教学效率不高，学生、教师、家长并不重视，以致家长、老师、学生不知不觉中将其列为“软学科”。如何帮助学生既轻松又认真地完成学业，同时又不增加学生负担，且有效地提高他们的语文素质，这便摆在了每个语文教师面前。笔者经过七、八年的教学探索、实践，从改变对学生的评价方式人手，激发学生的兴趣，让学生积极参与，充分享受成功的喜悦，提高自身的语文素质。 相似文献
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曾向心 《语文学刊:高等教育版》2012,(24)
中等职业技术学校的语文教学,是在整体语文教学不景气的情况下,更为步履艰难的学科教学.根据我本人多年的语文教学经验,以及目前社会上语文教学的现实,就中等职业技术学校的语文教学谈一些粗浅的看法,并归纳为六个方面:重视学生的语文基础;重视语文课堂教学的形式;重视学生语文学习的学法指导;重视学生知识的广度和深度;重视语文教师自身的形象;重视语文教师课堂的机制. 相似文献
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论叶圣陶的本位主导观及其现实主义 总被引：1，自引：0，他引：1
徐龙年 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(1):141-143
叶圣陶主张语文教学要以学生为本位，以教师为主导，这是他对传统教育思想和教学方法和批判继承和发展。旧式教育中的古典主义和利禄主义以及以教师为本位，只讲不导的错误做法严重阻碍了我国语文教学的健康发展。要以学生为本位，以教师为主导，语文教师必须对学生有正确的看法，必须明确自己的职责，必须重视学生良好习惯的培养，必须不断提高自身的素质。 相似文献
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王思骄 《中国校外教育(理论)》2011,(9):64-64
很长时间,提高中专学校学生的语文写作水平一直是一个难题。而学生的写作能力提高的方式主要是作文,而作文又占各类语文考试中重要的比重。但是很多学生对作文写作很犯愁,主要表现为：不知道写什么,知道写什么了但不知道如何表述,有的心有千言万语,情感波涛澎湃,但只能会意,不能笔传。所以重视语文写作,提高学生的写作能力,语文教师责无旁贷。笔者在总结多年的工作经验对语文写作能力的提高有了一些心得,供同仁参考。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生语文水平的重要尺度。长期以来，语文教师都很重视作文教学，但是学生的写作能力却提高不上，有些学生一听到写作文，就头脑发胀。为什么学生觉得作文难呢？我想，除了没有掌握好基本的写作方法外，最重要的是学生缺乏思维能力。因此，作文教学必须强化思维训练。 相似文献
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现在我们的语文教学存在很多问题,不要说学生不会读书,连语文教师都不会读书了。因为更多的语文教师靠一本教参说话,他不会接触文本,面对文本,如果没有一些参考的东西,是寸步难行的。黄玉峰老师的语文教学最大的特色,就是激发学生读书的兴趣,培养学生读万卷书、行万里路的能力,对于学生来讲这一点非常重要,而这也恰恰是我们语文教学现在已经丧失的东西。叶圣陶先生曾经说过:"学生须 相似文献
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语文多媒体教学将走向何方 总被引：1，自引：0，他引：1
章庭洋 《福建教育学院学报》2004,(5):112-113
语文多媒体教学就是运用现代多媒体技术进行的语文教学。随着现代科技的飞速发展，多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。这一新技术在呈现教学内容，创设教学情境，调动学生的多种感官功能，使学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。为此，一些地区、一些学校、一些教师对多媒体手段推崇备至，甚至将现代教学手段的运用列为评课标准之一。但由于多媒体过于技术化，语文教师很 相似文献
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近年来,我国逐渐加大了小学语文教学课程的改革,对小学高年级学生语文素养的培养也渐渐受到了学校和教师的重视。但是,目前我国小学高年级语文教学中对学生语文素养的培养仍然存在着一些问题。本文首先分析了培养小学高年级学生语文素养的意义,然后分析了小学高年级语文教学中学生语文素养的培养现状,并针对其中存在的一些问题提出了加强小学高年级学生语文素养培养的措施。 相似文献
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孔凡云 《中国教育研究与创新》2007,4(1):33-33
在我国素质教育蓬勃发展的今天，传统的语文教学中审美教育没有得到足够的重视，甚至因忽视了美育而妨碍了学生审美素质的提高和审美观的形成，已被越来越多的语文教师觉察到。作为一名合格的语文教师，不仅是知识的传播者，更虚该对学生的全而发展负教育责任，审美教育便是其中之一。下而谈谈新时期中师语文教学中进行审美教育的一些认识与实践。 相似文献