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1、问题的提出
自信（Self-confidence）,也称自信心,是个体人格结构中起驱动作用的一个重要因素,对个体的心理活动与心理发展均有重要作用。近年来,自信研究已受到越来越多国内外心理学家和教育工作者的重视。 相似文献
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Self-confidence is closely related to L2 learning.In order to make their learners enjoy English learning,English teach ers need to strengthen the learners’English learning confidence.This article is to find out English teachers’role to strengthening learners’self-confidence in ELL by means of class observation.The writer concludes improving speaking ability;giving praise and offering gentle error correcting can help to strengthen the learners’confidence. 相似文献
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This paper explores a general theory of Second Language Learning.In this paper,the author tries to illustrate some thing about motivations which help us develop more effective approaches to learn a second Language.Self-confidence,experi ence of success and satisfaction,good relationships among Learners and relationships among teacher and students are believed to have a solid connection with motivation.They are also correlated with each other in the process of motivation development. 相似文献
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<正>一天,我打开心理中心的联系信箱,看到学生小杰发来的一封信：老师：您好！昨天上完心理课,我困惑于自己究竟是一个怎样的人。晚上做梦时发现有两个人在对话——一个说：“我是一个看谁都不爽的人。”“我是一个内心狭窄的人。”“我是一个嫉妒心强的人。”“我是一个废话连篇的人。”“我是一个没有自信的人。”另一个说：“你是一个很逗的人。”“你是一个话多、风趣的人。”“你是一个善于表达自己的人。”“你是一个自恋的人。”“你是一个超级自恋的人。” 相似文献
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美国人力资源协会做过一个统计:在三个人组成的一个团队中,有一个人是创造价值的;有一个人是没有创造价值的;还有一个人是创造负价值的。而德国人力资源专家马克斯的分析也发现,假如一个人有一份业绩,并不是我们想象中的人数增加,业绩就会翻倍。一个人一份业绩, 相似文献
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很多年以后,李树林一定记得曾这样评价自己:"我是一个特别容易被学生感动的人,我是一个听到上课铃声就兴奋的人,我是一个水平有限但能执著、用心做事的人,我是一个特别在意他人评价的人,我是一个看似成熟却亟待成长的人,我是一个给点阳光就努力灿烂的人." 相似文献
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怎样理解马克思的人的本质观 总被引：1，自引：0，他引：1
一人的本质问题是一个重大的哲学问题,也是马克思主义哲学的一个重要问题。马克思的人的本质观是一个博大精深的体系。但长期以来,我们在对马克思的人的本质观的理解上,只是局限于马克思的如下论述:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”。这样,人的本质就被简单地归结为社会关系的总和。诚然,对于每一个个人来说,社会关系是一个既成的事实。一个人既不能选择自己的社会关系,也不能超脱这种社会关系。他的本质必然在很大程度上受到社会关系的制约和决定。但另一方面,从整个人类来说,社会关系是人的活动的产物,它是人的能动性创造性的 相似文献
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