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1.
教学目标决定着教学活动的方向,决定着教学内容、方法、手段的选择,决定着教学效率的提高。提高课堂教学效率,要注意教学手段的优化。要做到这些,一定要认真研读新课程标准,改变传统的教学观念。建立和谐的师生关系,是提高课堂教学效率的保证。 相似文献
2.
课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主渠道。如何提高数学课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教育教学任务,努力提高教育教学质量。以下结合自己的教学实践,就如何提高高中数学课堂的教学效率作肤浅的总结。一、优化课堂教学设计优化课堂教学设计是提高课堂教学效率的前提,课堂教学设计是教师在备课的过程中,系统的分析教学内容,研究教学对象,确定教学目标,选择适当的教学方法和教学媒体,设计解决问题的步骤,分析评价结果的过程。优化教学设计,重点应突出以下两个方面。1.优化教学目标,教学目 相似文献
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一、关注教学目标,创设有效"目标"情境,让学生"想"学教学目标是课堂教学的出发点和归宿,是课堂教学的核心和灵魂,也是教学的动力,在教学活动中具有定向的作用,是实现有效教学的首要条件。教学目标决定着教学活动的方向,决定着教学内容、方法、途径的选择,决定着教学效率的高低。要提高数学课堂教学效率,就应制定完整、明确的课堂教学目标,注意根据教材内容定出知识与技能、过程与方法、情感与态 相似文献
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在新课标理念下,如何打造高效自主、多维互动的数学课堂呢?其中,优化数学课堂教学过程是提高数学教学效率的一个重要手段。那么,如何优化课堂教学过程?笔者就此谈谈自己的思考和做法。一、教学目标要全面,具有层次性教学目标对教学过程具有指向作用,所有的教学活动也都围绕教学目标进行,决定着教师的教和学生的学的效果,对提高课堂教学效率有着重要的影 相似文献
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徐贺 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
所谓课堂教学结构,指的是教师、学生、教材、教学目标、教学步骤、教学手段和教学效果等诸多要素在课堂教学特定的时间和空间里相对稳定的组合方式及活动序列。教师要充分认识课堂教学结构的多样性、典型性、参照性的特点,从以下几个方面下工夫,切实优化课堂结构,提高英语课堂教学效率。 相似文献
6.
若要提高电化教学手段在教学中运用的合理性,教师必须加强以下几方面的认识。一、在确定使用现代化电教手段时,要坚持五个＂有利于＂的原则,以使其具有明确的目的性。1.有利于优化教学过程。课堂教学是实施素质教育的主渠道,优化课堂教学一直是我们追求的目标。因而,教师在选择使用现代化电化教学手段时,首先必须考虑的是有利于优化课堂教学。 相似文献
7.
课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，如何提高课堂教学效率是我们每位教师所关注的问题，高效的教学要通过课堂教学过程的优化来实现。下面就如何提高小学数学课堂教学的有效性谈谈我的一些看法。1教学目标的优化决定教学的有效性教学目标制定的准确与否，直接关系到课堂教学效率的高低。 相似文献
8.
实施数学创新素质教育的关键在于优化课堂教学过程，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学效率。而教学方法、教学手段的恰当运用，将在很大程度上决定着一堂课的教学效果。多媒体教学它能展示出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学情境，为教师教学提供有利的条件。在数学课堂教学中， 相似文献
9.
杨耀武 《太原教育学院学报》2003,(Z1)
课堂教学是实施素质教育的主渠道 ,提高课堂教学效率是关键。优化语文教学设计 ,提高课堂教学效率应当做到 :语文教学目标的制定应注重实际性 ;语文教学程序的安排要避免程式化 ;语文教学内容的处理要灵活多样化 ;语文教学方法的选择应为最优化 ;课堂媒介手段的选择应该多样化 相似文献
10.
要想提高课堂教学效率,优化初中英语教学,使之成为有效教学,就得脚踏实地。有效教学过程可以有多种,下面我从＂备课＂、＂指导＂、＂激励＂和＂营造氛围＂四个关键性教学行为来谈谈如何提高课堂教学效率。 相似文献
11.
杨耀武 《太原大学教育学院学报》2003,21(Z1):109-110
课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高课堂教学效率是关键.优化语文教学设计,提高课堂教学效率应当做到语文教学目标的制定应注重实际性;语文教学程序的安排要避免程式化;语文教学内容的处理要灵活多样化;语文教学方法的选择应为最优化;课堂媒介手段的选择应该多样化. 相似文献
12.
楼琳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(4):58-58
＂半小时课堂＂就是在落实教学目标,完成教学任务的基础上,精简教学环节,突出教学重点,优化教学方法,引导学生自主学习,确保每位学生在每堂课里都有自主学习,自主思考,自主练习的时间和机会,切实减轻师生课业负担,提高课堂教学效率。为此我们必须花大力气去设计、落实好课堂作业。 相似文献
13.
陈情 《学生之友(小学版)》2013,(7):63-63
＂半小时课堂＂就是在落实教学目标,完成教学任务的基础上,精简教学环节,突出教学重点,优化教学方法,引导学生自主学习,确保每位学生在每堂课里都有自主学习,自主思考,自主练习的时间和机会,切实减轻师生课业负担,提高课堂教学效率。在四十分钟的课堂里,除了教师最多用三十分钟讲述或教授之外,必须要留十分钟给学生自主的空间。 相似文献
14.
张正林 《广东教育学院学报》2013,(4)
课堂教学优化应以提高课堂教学效率和质量为中心,最大程度地调动学生学习的积极性和主动性.而要提高教学效率和质量,就必须在优化教学目标、优化教学结构和优化教学过程、方法上下功夫.本文结合职中《电子技术》课程的特点论述了优化课堂教学的思想与具体的做法. 相似文献
15.
近年来,课堂教学改革提出了“最优化”的口号。通过优化教学目标、教学方法、教学过程、教学模式等方面,提高教学效率。笔者在语文教学中感觉到：只要抓住课堂教学这一重要环节．就能搞好课堂教学的优化 相似文献
16.
优化课堂教学,是当前提高课堂实效性重要方法,是课程改革重要环节。在教学中,教师要结合化学课堂教学实际,通过优化教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学手段等方面来优化课堂教学。 相似文献
17.
王岳维 《中学生数理化(高中版)》2010,(12):16-16
课堂教学是教学工作的核心,提高课堂教学效率必须抓好课堂的每一个环节.提高化学课堂教学质量,关键在于教学设计的优劣,即看教师的教学目标、教学方法和手段,教学过程中教与学的双边活动的构思和安排是否达到最优化.本文就优化化学课堂教学进行探讨. 相似文献
18.
苏霍姆林斯基说过：＂教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。＂可见,教师的教学语言在很大程度上影响着学生学习的效果。那么,在语文课堂教学中,如何把握好教师的语言,提高课堂教学效率呢？我认为,语文教师应从教学的每个细节着手,用心锤炼课堂教学语言,最终实现有效教学。 相似文献
19.
一、明确目标,促进学生全面发展
教学目标决定着教学活动的方向．决定着教学内容、方法、途径的选择,决定着教学效率的提高。在数学课堂教学中,如果目标制定明确．便能发挥如下功能：对指引师生的教与学,有定向功能：对教改程序的有效进行,有控制功能;对知识与能力的双向发展,有协调功能;对减轻学生因题海战术而盲目训练所造成的负担,有效率功能：对教改工作的科学评价和管理,有竞争功能：对统一标准大面积提高教学质量,有稳定助能。由此可见．要提高数学课堂教学效率,提高学生数学素养． 相似文献
20.
侯立伟 《中国教育技术装备》2009,(8):38-39
课堂教学过程的优化是指在全面考虑教材目的、教学规律、原则、教学形式、教学方法,深入钻研教材和考虑学生特点的基础上使教学质量达到有效的、理想的成果.优化课堂教学,提高教学效率是在新课程理念下数学课堂教学所追求的目标.本文从教学设计、课堂教学的灵活开放和学生学习方式的转变、教学手段的多样化、变式教学以及把数学课堂教学与生活和社会相结合等5个方面来说明怎样才能使数学课堂教学过程达到最优化. 相似文献