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加强教育、科技与地区经济发展的协同合作是知识经济发展的客观要求。湖北作为高校云集、科技人才辈出的科教大省，应该运用教育、科技、经济一体化理论构想，加强大学、科研院所与企业协同发展机制的研究，推进“科教兴鄂”之教育、科技、经济协同发展系统的形成与运行。当务之急是要推动新的制度环境生成。加大大学和科研院所改革力度，重视科教创新及协同发展机制的创新，强化发展战略的集成和协同。 相似文献
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邱士刚 《河北师范大学学报(教育科学版)》2005,7(2):98-102
理念是一个动态性的概念,大学理念的科技取向是在大学理念演进过程中产生和发展的。大学内部教育环境和社会的科技环境促使了大学理念科技取向的形成和发展。科教一体化、科技社会化和研究型大学建设等体现了当代大学理念科技取向的基本特征。 相似文献
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付廷臣 《南都学坛(南阳师专学报)》1998,18(1):83-85
科技、教育、产业和社会在人类社会生产的初期是合一的,随着科技的发展,四者逐步分离且独立化。科技发展稳定时代,四者或通过市场或通过政府联系在一起。在科技发展迅速多变的市场经济条件下,四者出现了一体化趋势,一体化指标在科教合一且以高校通过为产业提供中试后成果和为社会提供智力支撑为纽带的基础上科教产社互相联系的一种新的社会经济运行体制,它是解决目前科教社之间矛盾的有效形式,是发展科教、振兴经济的必然选择。 相似文献
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"科教兴陕"战略实施10年,反观其问题,十分令人担忧:陕西教育大省、科技强省的地位明显下降,教育结构落后,严重制约经济社会发展;陕西的企业竞争力日趋弱化;以科学的发展观重新审视"科教兴陕"战略,我们认为最重要的工作是:积极实施"人才强省"战略,以"人才强省"战略推进"科教兴陕"战略;改"一线两带"战略为"一线四带"战略,实现三大区域经济协调发展;深化体制改革,强化科技、教育对经济社会发展的基础性、先导性作用;以科技创新为龙头,加快产业结构调整,全面提升经济运行质量和综合经济竞争力. 相似文献
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"西咸一体化"与陕西经济社会跨越式发展 总被引：1，自引：0，他引：1
李慧 《咸阳师范学院学报》2006,21(5):22-25
实施西咸经济一体化,是陕西实现跨越式发展、建设西部经济强省的重大战略措施,体现了经济发展的现实要求与内在规律,能够发挥陕西科教、文化优势,发挥两市带动辐射作用,加快关中经济区的发展,带动全省经济社会实现跨越式全面发展。 相似文献
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科教融合是科技创新与人才发展一体化的本质规律,建立现代大学治理体系是发挥科教融合优势、建设世界一流大学、服务国家科技自立自强的重要保证。以中国科学院大学为例,分析科教融合治理体系的历史发展过程、特点以及当前面临的困境,并从组织特征、责权利平衡与统一理论、责任链角度等方面探讨其深层次原因。在此基础上,结合国家治理体系内涵和我国特色社会主义大学特征,提出从推进依法治校、强化价值引领、提高治理效能等方面建立科教融合的现代大学治理体系。 相似文献
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教育、科技、人才一体化发展是世界强国崛起的历史规律,是我国强国建设的重要战略部署。改革开放以来,我国不断推动教育、科技、人才事业改革创新,职业教育作为人才培养、产业发展和科技创新的重要支撑,与人才培养、产业变革和科技进步同频共振。为落实教育、科技、人才一体化发展部署,职业教育要立足服务中国式现代化核心任务,遵循教育、科技、人才一体化发展逻辑,深化产教融合,提高与现代化产业体系的匹配度;深化科教融汇,增强服务科技攻关和科技成果转化的能力;探索赋能路径,塑造助力实现共同富裕的新优势;提高中职教育质量,夯实高质量教育体系基础;深化职普融通,优化高层次技术技能人才供给。 相似文献
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省委、省政府于去年12月15日在汉召开高校和科研院所为湖北经济社会发展服务经验交流大会。会议总结了近十年来科教服务湖北经济社会发展的成绩和经验，强调要进一步发挥在鄂高校、科研院所的科技优势，大力推进科技、教育与经济紧密结合，加快实施科教兴鄂战略，为发展湖北经济再立新功。 相似文献
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为加强高等教育与科技的结合,促进科学与教育之间的协调发展,俄罗斯政府于1996年开始制定并实施"科教一体化"政策.该政策对俄罗斯的科学和教育事业的发展以及国家竞争力的增强起到了重要的作用.俄罗斯政府从立法、资源配备、组织落实与实施等几个方面入手,加强科技与教育的合作.该政策的科学性、有效性、制度化和程序化值得我们在教育决策时加以借鉴. 相似文献
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《北京成人教育》1991,(11)
推行经科教结合的思考经济的发展、社会的进步,越来越需要科技,而科技水平的提高,又取决于教育的发展。经科教结合已成为多方面的共同要求,成为现代社会发展的必然趋势。经济、科技、教育部门必然向着综合改革的方向发展,在横向上沟通三者之间的联系,在教育内部沟通“三教”的联系,从而构成一个网络化,立体化的领导机制,将有效地克服长期存在的条块分割、各行其是的弊端,使经济、科技、教育各家优势互补,形成综合服务的新体制。无锡市部分企业集团公司和农村乡镇在这方面已摸索出一条新路,明显地收到成效。经科教结合,可以解决经济部门有开发能力而缺乏人才与技术;教育部门有培养人才的体系,但信息不灵,又缺资金;科技部门有技术, 相似文献
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农村社区教育的基本走向 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国社区教育的普遍展开,农村社区教育方兴未艾。作者从农村教育发展的宏观背景出发,提出了农村社区教育从“阶段性适应”到“超越性导向”的基本走向,即从“科学启蒙教育”走向“科技文化的教育化”;从“就业教育”走向“创业教育”;从“经科教统筹”走向“经科教文一体化”。 相似文献
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面向21世纪的科技与教育 总被引：4，自引：0，他引：4
面向２１世纪的科技与教育王定华世纪之交，世界面临严重挑战，科教首当其冲。发展科技和教育，是提高综合国力的必由之路，“科教兴国”已成为我国发展的基本战略。本文拟先分析当代科学技术的特点，进而通过阐述科技与教育的相互关系，表明二者的极端重要性。一、当代... 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(4):4-6
一、指导思想以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导 ,认真贯彻落实党的十五届五中全会、省委九届十二次全委扩大会议精神 ,把富民强省、率先基本实现现代化、提高人民物质与文化生活水平作为根本出发点 ,充分发挥教育的整体优势 ,加大农（经）科教结合的力度 ,以市场需求为导向 ,科技项目为纽带 ,教育培训为抓手 ,引导、帮助广大农民、城镇下岗职工和低收入者科教兴家、创业富家、文明立家 ,全面提高城乡劳动者的整体素质 ,进一步增强教育主动对接经济、回报社会的能力 ,为促进我省经济持续快速健康发展和社会全面进步提供智… 相似文献
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《云南教育(高教版)》1999,(4)
一、现状与问题(一)“九五”计划执行情况“九五”期间,我省明确提出了实施“科教兴滇”的战略,始终把教育摆在经济、社会发展的优先地位,特别是1998年新一届省政府第一次全会又把发展科技、教育确定为本届政府12件大事之一,大力推进科教兴滇战略,全省教育改革和发展呈现?.. 相似文献
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目前我国的高等教育改革，不仅涉及到教育系统内部，而且与整个国家的科研体制改革紧密相联。就改革内容而言，它不仅涉及课程、教材、教学法的面上改革，以及行政管理体制、后勤服务社会化等配套改革，还有更深层次的“综合化、多层次、社会化”为核心的体制改革。而体制改革中最为关键、也最为困难的是推进教育系统内外的科教一体化，即所、校联合，使大学不仅成为国家高等教育的中心，也成为科研与开发的中心。教育不再仅仅是为科研和经济建设输送人才的机构，教育应该成为科研和经济建设的重要基地。科教一体化是科学发展的需要，也是高… 相似文献
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