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随着新课程改革和素质教育的深入推进,中小学信息技术课堂中,教师教学有效性是提高课堂教学和效率的关键。首先界定了信息技术课堂教学有效性的概念,分析了信息技术课堂教学有效性中存在的问题,通过提高教师能力,精心设计教学过程,不断激励评价教学有效性方面进行了提高课堂有效性的探索。 相似文献
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康永前 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
在进行初中数学教学的过程中,教师应该不断地提高课堂教学的有效性,充分激发学生学习的兴趣,使学生更愿意参与到课堂活动中来,让学生真正成为教学的主体,教师更多充当的是组织者和引导者,只有这样,才能有效地提高初中数学教学的有效性。本文针对初中数学教学的有效性进行了简单的研究,旨在促进数学教学效率的提升。 相似文献
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通过"课堂观察"这一贴近教师实际、立足课堂教学的"点",撬动校本研修有效性研究,从而促进教师成长,改善课堂教与学。教师在教学过程中不断提高业务能力,不断提高课堂效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着新课程改革的不断加深以及语文课程标准的不断变化,越来越多的教师注意到课堂效率的重要性。但是很多教师一直困惑的是找不到一个合适的方法来吸引学生对课堂的兴趣,来保证教学的有效性,讨论在新形势下教师应该如何来进行教学。 相似文献
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陈克洪 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):96
在进行初中数学教学的过程中,教师应该不断地提高课堂教学的有效性,充分激发学生学习的兴趣,使学生更愿意参与到课堂活动中来,让学生真正成为教学的主体,教师更多充当的是组织者和引导者,只有这样,才能有效地提高初中数学教学的有效性.本文针对初中数学教学的有效性进行了简单的研究,旨在促进数学教学效率的提升. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(5)
随着新课改的不断深入,教师的课堂管理方式越来越受到重视,在课堂中教师管理水平的高低与这节课的成败有着重大的关系,在提高教学行为有效性方面,课堂管理方式发挥着重要的作用,本文就主要对英语教师怎样发挥课堂管理的作用来提高教学行为有效性进行探讨。 相似文献
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有效教学是符合教学规律,有效果、有效益、有效率的教学.影响教学有效性的因素是多方面的,其中教师因素是一个关键的因素.教师的教学观念、口语表达能力、采用教学策略的能力、管理能力、心理品质都对教学的有效性产生影响.通过构建教师在职培训体系、勤学苦练提高口语表达能力、在实践、反思中不断提高教师采用教学策略的能力、掌握课堂管理策略、关注教师心理健康来提高教摔的综合素质以提高教学的有效性. 相似文献
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随着新课程改革的不断推行与发展,教学的有效性越来越被教师所重视,课堂有效性的提高已成为保证教学质量的前提条件。在高中地理课堂教学中,我们教师就一定要创新、总结一定的教学方法,以提高教学的有效性。鉴于此,本文中笔者就如何提高高中地理教学的有效性进行了简单分析。 相似文献
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张晓阳 《数学学习与研究(教研版)》2011,(4)
在正确完整的认识了影响课堂提问有效性的因素以后,本文将根据这些因素在提问过程中的作用并结合笔者的教学经验对如何提高初中数学课堂提问的有效性提出一些建议,笔者认为应该从提高教师自身素质,抓住教学内容和教学目标的重点提问,抓住初中生的特点提问和注意数学语言的有效性四个方面来提高教师在课堂上提问的有效性. 相似文献
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新课程改革要求教师要利用多媒体来提高教学的有效性和趣味性,初中语文教学中可以利用多媒体来促进课堂的有效性教学。本文在介绍初中语文进行多媒体教学必要性的基础上,指出当前语文教学中存在的问题,并指出在新形势下如何基于多媒体视域有效开创初中语文课堂的有效性教学。 相似文献
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随着初中物理课程的不断改革,教育体系中不断地强调学生的主体地位。课堂是学生学习的主战场,作为初中物理教师,必须转变教学观念,不断提高初中物理课堂教学的有效性。本文从三个方面对提高初中物理课堂有效性提出了策略。 相似文献
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随着课程改革的不断深化,化学课堂教学从最初的喧闹、盲从的课堂活动逐渐转变为注重实际、追求有效的教学过程。因此,教学的有效性是教师在今后课堂教学活动中的一个基本价值追求。那么,教师如何拥有有效的教学理念。掌握有效的教学策略来提高教育教学的有效性呢？就此问题略谈一些看法。 相似文献
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正所谓的教学有效性,是针对学生学习的结果而言,包括学生对知识点的理解,对课本与教材的熟悉程度以及在考试过程中对知识的运用熟练程度等等。有效的课堂教学是高中新课改的需要。自新课改实施以来,政治教师都在为如何打造有效课堂,提高高中政治课堂的有效性进行不断的探索和努力。那么,如何打造有效课堂,提升课堂效益?我在自身的教学实践中感悟出几点,就此来谈几点自己的看法。一、提高教师自身的素质是实现有效教学 相似文献
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张桂芸 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
随着初中物理课程的不断改革,教育体系中不断地强调学生的主体地位。课堂是学生学习的主战场,作为初中物理教师,必须转变教学观念,不断提高初中物理课堂教学的有效性。本文从三个方面对提高初中物理课堂有效性提出了策略。 相似文献
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张军 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
随着新课改的不断深入,教学理念和教学形式都不断得到改善和提高,教学效果也等到了明显的提升,以此,课堂有效性成为了衡量教师教学质量的一个重要标准,如何提高课堂教学有效性也成为了摆在教师面前亟待解决的一个重点和难点问题.本文将针对高中物理,对提高物理课堂有效性的策略进行简要分析. 相似文献