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初中语文第三册第八单元作文指导四川／罗益中杨旭东难点指津前几个单元虽然已经进行了说明文写作的各种单项训练，但应用性说明文的写作仍有一定难度：难在它是前几个单元单项练习的综合训练，难在它较之事理说明文和事物说明文而有其独特之处，难在同学们手中占有的材料... 相似文献
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文学作品中的比喻往往用于强化美感，寄托感情。说明文设喻的目的，一般是化繁复为简单，化抽象为具体，化深奥为通俗，实现形象与特征、事理的谐合。现行初中语文第四册第三单元的说明文为我们提供了这方面的范例。 相似文献
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纵观近几年的高考现代文阅读试题,科技说明文的阅读材料的难度明显高于其它内容的材料。这是由高考要求考能力、考学习潜能所决定的,也符合考生和未来的阅读需要。毋庸讳言,尽管我们的教材第六册中有几篇科技类文章,但现代气息不浓,致使我们科技说明文的阅读应试能力相对薄弱。这就要求我们在平时尽可能多读些课外科技类文章,尤其是高科技说明文,揣摩阅读的方法,以增强我们的阅读能力。 怎样才能读好科技说明文呢?下面以《粒子束武器》的阅读为例,谈应采取的几个步骤。 粒子束武器 粒子束武器大致分为三个主要部分,即由能源、电子喷嘴和集流加速器组成。 相似文献
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从传统教学中，我们感觉教学说明文时，课堂气氛是死水一潭，学生是昏昏欲睡，教学效果可想而知。这一切都由于说明文在表达上重在说明事物的特点、性质、成因、作用等；在语言上注重科学性、准确性，缺少生动性；在内容上比较浅显易懂，叙事性、故事性较弱；在教学说明顺序、说明方法等又较抽象、枯燥。而新编教材第四册开篇就连续安排了三个单元的说明文。怎样抓好说明文课堂教学，给我们出了一道难题。 相似文献
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初中语文说明文教学要求学生掌握说明事物的特点、说明的顺序、说明语言及说明方法，能阅读一般的说明文并能书写说明文。说明文集中在第三册语文书中，占全册书的 ６０％左右。学生从小学一年级至初一接触的主要是写人记事的记叙文，初学说明文有一定的难度，怎样才能让学生更好地掌握说明文呢？我在教学中采用了比较阅读的方法，在比较中求异、求同，让学生循序渐进地逐步学习、掌握说明文。 一、单元比较阅读。初中第三册第一单元是一个由记叙文向说明文过渡的单元，共有五篇同样题材的文章，但只有《中国石拱桥》是说明文，可比较如下：… 相似文献
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杨祥明 《中国小学语文教学论坛》1997,(11)
说明文导学五法广东／杨祥明一、短文引路，授之以渔说明文作为三种基本文体之一，其知识点多，容量大。要培养学生的自学能力，教以学法，尤为必要。说明文教学是初中语文第三册的主要任务，其知识密集，但自成系统。因此，整体导学十分重要。俗话说，“工欲善其事，必先... 相似文献
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说明文是中学语文教材中几大文本之一，在教材中占有很大比例，所涉及知识很多。认真传授说明文的知识，教会学生正确阅读和写作说明文,是中学语文教学的一项重要任务。《说明文、应用文教材分析》这一讲，对说明文的有关知识作了详细介绍，并联系课文内容作了具体分析。学习这一讲应着重把握三个问题。 相似文献
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相对于记叙类文章而言，说明文比较质朴、平直，行文不会曲折，更不会故意制造悬念，或运用众多的表现手法。说明文的命题角度和解读方法有其自身的特点。要熟悉其命题角度，掌握解读方法，我们就要有开说明文这把锁的几把钥匙： 相似文献
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《全日制中学语文教学大纲》规定,初中二年级要着重培养学生的说明能力.要求学生掌握说明文的一般特点.阅读说明文,能理解所说明的事物的特征,说明的顺序和方法,体会语言的准确性.能写五六百字的说明文,做到表达准确,条理清楚,抓住事物特征,运用多种说明方法.为此,第三册教材连续安排了几篇说明文. 相似文献
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在知识爆炸的信息时代，说明文的应用越来越广泛，因此，引起了各国的重视。有的国家从小学三年级就培养学生阅读和写作说明文的能力；我国中学语文课本中，说明文的份量也逐渐加重。又因为说明文不像散文、小说那样有趣，显得枯燥乏味，所以，对于说明文的学习和写作，从教师到学生都不是很感兴趣。为了搞好说明文的教学和写作，自己进行了多年的尝试。现把获得的几点肤浅的体会，供同行们参考。 相似文献
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纪千英 《牡丹江教育学院学报》2004,(3)
说明文教学在初中语文教学中占有较为重要的地位。但由于说明文和小说、散文等体裁相比具有枯燥、乏味的一面,因此长期以来说明文教学并没有得到应有的重视,形成老师不爱讲,学生不爱学,简单应付,草草了事的局面。下面,笔者结合自己的教学实践谈谈搞好说明文教学的做法。 一、抓好新课导入,培养兴趣 新课导入能否引人人胜是教好一节课的关键。好的导入能使学生注意力集中,思维活跃,极大地调动 相似文献
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纵观近几年的高考现代文阅读试题,科技说明文的阅读明显高于其它内容的材料。这是由高考要求考能力、考学习潜能所决定的,也符合考生今天和未来的阅读需要。毋庸讳言,尽管我们的教材第六册中有几篇科技类文章,但现代气息不浓,致使我们科技说明文的阅读应试能力相对薄弱。这就要求我们在平时尽可能多读些科技类文章,尤其是高科技说明文,揣摩阅读的方法,以增强阅读能力。怎样才能读好科技说明文呢?下面以《粒子束武器》的阅读为例分述之。 相似文献
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吴军 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(8):59-60
科技说明文分自然科学类说明文和社会科学类说明文两类。一般反映各学科的前沿成就，具有信息量大、专业性强、用语规范等特点。自1992年起，科技说明文阅读就成了高考语文卷的必考题型，在高考语文试卷中占据一席之地，总观近三年全国各地的高考语文科技说明文试题（见下表），我们可以发现该题型一些明显的发展趋势。 相似文献
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任昌才 《语文世界(高中版)》2001,(6)
高考考查考生阅读一般自然科学类文章的能力。 1992年高考语文试卷出现科技说明文阅读， 1994年再次出现， 1995年以试卷第三大题定格至今，题型稳定，全是选择题，题量不变，均是 4道。然而大多数考生对于此类试题的解答仍然感到很难把握，且得分不高。针对这种情况，结合历年高考科技说明文试题，我对学生作了以下三个方面的指津： 一、整体把握自然科学类说明文的内容 自然科学类说明文无非是对自然科学中的新科技、新发明的介绍，那么我们就要弄清文章介绍的什么人提出了什么样的观点和设想，做了什么样的科学研究、科学发明和… 相似文献
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杨祥明 《中国小学语文教学论坛》1997,(9)
浅说学期过渡衔接的备课广东／杨祥明１．从系统的高度认识单元设计的作用初中语文第三册继培养记叙能力之后，联系生活培养说明能力是主要任务。第一单元记叙文和说明文并存，要求在上学期记叙文学习的基础上，注意说明文与生活的关系，认识记叙文与说明文的联系与区别。... 相似文献
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初中第四册教材选取了八篇说明文组成两个重点单元,加强了说明文教学。这八篇中,有三篇是新增的,即《死海不死》、《蜘蛛》、《统筹方法》。本文就这三篇新增的课文,谈一些教学意见。一、理解说明文的结构。《死海不死》以地理位置、海水特性、海水的成因及历史演变等几个方面作为说明的顺序,逐层说明 相似文献
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刘仁亮 《中国小学语文教学论坛》2003,(8)
【导写目标】1.运用说明的表达方式介绍一个创新的设想。2.在说明中透露出自己的情趣、个性。3.进一步激发学生的创新意识。【导写要求】题目自拟。要求：①用说明的方式表达一个创新的设想；②不少于600字。【课前准备】提前一两天告诉学生作文范围，以便做必要的材料搜集或实地观察等准备工作。【导写过程】一、导入学习说明文是本学期学习的“重头戏”，以前我们练习写说明文，都是先让大家观察实物或搜集材料照着原样子写，相对容易一些。但同学们也应该明白，写说明文不但可以表达我们对现存已知世界的认识，也可以表达我们对未知世界… 相似文献
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本单元四篇课文:《地球是圆的吗》、《看云识天气》、《苏州园林》、《核舟记》。本单元是本册书的第三个纯说明文单元。学生们对说明文的结构、说明的顺序、说明的方法、说明文的语言特点都有了一个初步的了解和认识。教学本单元时,教师可从单元教学重点出发,对整个单元宏观掌握,引导学生对四篇课文进行联篇比较阅读,找出它们在说明文文体特征几个方面的异同点,从而巩固所学的说明文的有关知识。 相似文献