共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
九年义务教育六年制小学教科书《自然》第九册的第四课《制作电热切割器》是节选学课,继《电热》之后,指导学生制作简易电热切割器。本课教学的重点是培养学生动手能力———学会制作简易电热切割器。我是这样设计教学的。课前布置学生预习课文,并按书中提示制作一个简易电热切割器,要求每个学生都要做。住在附近的同学可以一起做,上课时带来。上课时,教师在黑板上画个图案,让学生拿出自制的电热切割器,用它将泡沫塑料切成该图案,比一比,看谁切得又快又好。此时,课堂上学生兴趣高涨,各组展开了比赛,谁也不甘示弱。待学生切成后… 相似文献
2.
韩淑仪 《中小学实验与装备》2012,(4):51-52
我国高中阶段生物课程的目标是:培养学生动手参与,乐于探究,勤于动手,让学生具有处理和收集信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。活动课的开展在生物教学中正逐步体现这一目标要求。1活动课围绕学生感兴趣的实际问题展开对学生而言,兴趣是影响学习积极性的最直接因素,是激发他们积极学习的内部动力,活动课要迎合学生的兴趣展开。活动课的类型和方式有很多,可以采取学生自行设计实验,完成实验的过程;可以是课后小制作,课本的问题探讨;也可以是探究实验,等等,促使学生通过多渠道来了解生物、认 相似文献
3.
4.
5.
通过化学实验,培养学生的动手能力,使学生形成良好的化学素养。如何利用化学实验培养学生动手能力呢?此问题的解决,笔者认为:可以通过成功的教师演示,培养学生动手的信心;通过学生分组实验,培养学生动手的耐心;通过趣味实验,培养学生动手的兴趣;通过课外家庭实验,培养学生的动手实验技能;通过探究实验,培养学生的动手优化意识。 相似文献
6.
制作电热切割器并练习切割,学生们对此很有兴趣,对这个神奇的小工具爱不释手。何不将此课设计成一节丰富有趣的科技活动课呢?于是我们发动教师进行了实践。 在指导学生制作电热切割器时,老师告诉学生用电热切割器可以做许多事情,如:切割有机玻璃、泡沫塑料做宣传广告、标语,美化学校环境等。教师提议用电热切割器搞一节制作活动课,同时启发孩子们思考制作的内 相似文献
7.
8.
9.
10.
唐红 《贵阳学院学报(自然科学版)》2011,6(1):67-69
电子技术是一门理论性、实践性都较强的学科,通过设计、仿真、制作一个电子电路系统,让学生了解一个电子产品的开发和制作全过程,锻炼学生实际动手能力,培养学生运用理论知识分析和解决实际问题的能力,而日常的理论教学和实验是不能达到这个效果的,必须从课程设计入手引导学生将理论知识应用到实验中,为将来的毕业设计及工作打好基础. 相似文献
11.
心理学研究表明:“求新”对培养学生的创新能力有良好的促进作用。因此,我们在自然教学中必须就自然学科的特点,在激趣引题、观察活动、思维想像、实验制作、讨论总结等过程中,多给学生创造“求新”的机会。一、激趣引题要“求新”“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。”在导入新课时,教师营造一种以情夺心,为之惊喜的教学氛围,就会引发学生“我要学”的学习兴趣。如教学《制作电热切割器》一课时,我预先自制了电热切割器,在课堂上先给学生表演用电热切割器把泡沫塑料板切割成小金鱼、小熊猫等动物图案,学生很感兴趣,这时,我引导学生自己制作… 相似文献
12.
《工程材料》作为高校机械类专业一门重要的专业基础课,其实验教学环节虽然课时较少,但和课堂教学环节同等重要。实验教学环节的顺利开展和实验内容的与时俱进不但可以提高学生独立解决实际问题的能力与学习积极性,而且也能锻炼学生动手能力,让学生透过实验现象发现事物本质,是培养适应社会需求人才的有效方法和途径。 相似文献
13.
按照传统的教学思路,《制作电热切割器》这一课的教学过程是:①指导学生认识电热切割机的构造、原理及用途。②指导学生自制一个电热切割器。③运用自制电热切割器切割物体。 相似文献
14.
小学科学课程标准强调,在教学中要注重学生进行小实验、小制作等动手能力的培养。基础教育新课程改革也进一步强调了学生动手、动脑的重要性和必要性。近年来,笔者在科学教学中结合教学内容指导学生开展小制作实践活动,对培养学生的动手能力大有裨益。一、小制作能培养学生的综合能力动手动脑是实施素质教育不可缺少的环节,让 相似文献
15.
加强实验教学,培养学生的动手能力,提高学生的综合素质,是快速发展职业技术教育的要求。职业院校应充分重视培养学生的动手能力,首先要培养学生对实验的兴趣,要充分发挥教师的示教作用,放手让学生自主完成实验,给学生充分动手的机会。 相似文献
16.
17.
强化初中化学的实验教学,可以培养学生的动手能力,从而提高学生的综合素质。而要培养学生的动手能力,首先就要培养学生对化学实验的兴趣,并充分发挥教师的实验示范作用,让学生有动手实验的机会,自主完成实验操作。 相似文献
18.
结合课堂教学指导学生开展制作活动,让学生人人都有一个“学具箱”,对于培养学生爱科学,动手动脑发展学生的能力很有好处。两年来我们在这方面作了一些工作。 开展制作活动最重要的一条就是利旧利废解决材料问题。经常制作,经常要学生花钱去买材 相似文献
19.
20.
物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础。那么除了课堂实验以外,教师在课后让学生通过设计制作装置、改进仪器解决一些实际问题,即通过设计制作装置与仪器改进类考题,不仅可以巩固所学知识,而且可以考查学生综合运用物理知识解决实际问题的水平和创造能力。它们是培养学生 相似文献