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一、教学过程 (一)谜语导入,激发兴趣师:首先说个谜语请大家猜:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。生(异口同声):眼睛! 师:大家真了不起,不过你们能告诉老师眼睛有什么重要作用吗? (学生畅所欲言,说了很多。) (二)角色体验,自我感悟师:是啊,眼睛对每个人来说真的太重要了!可是,在我们周围存在着不少有眼睛却什么也看不见的人,他们是——? 相似文献
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这首小诗写得很有趣(qù),很能促(cù)进读者去思考,这思考就像猜(cāi)谜语,越猜越想猜,越猜越有趣,直到猜到谜底,得到了答案,就有了一种成就感,证实了自己很聪明。 相似文献
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小兔非非和小狗黄黄是一对好朋友,他们都很爱学习。而且最喜欢猜谜了,他们经常在一起猜谜语。这不。今天他们又遇上了。小兔非非说：“黄黄,我今天看课外书,发现了一个有趣的谜语,你敢猜吗？。”小黄当然不甘示弱．摇头晃脑地说：“猜就猜!”“好,那就听好了：兄弟（猜一字）。” 相似文献
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晓萱 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(4)
小朋友,谜语你肯定猜过吧?但英语谜语你猜过吗?一定又刺激又有趣!从本期起,本刊推出有趣的“猜猜猜”———英语谜语大盘点!运用英语,转动脑筋,加快思维,揭开谜底!看看你的本领如何吧!Riddle１．Myface（脸）isbigandblack．Teacherswrite（写）onme．Iaminthefront（前面）ofyourclassroom．WhatamI芽２．Myfirst（第一个）letterisin“book”熏butnotin“look”．Mysecond（第二个）letterisin“ink”，butnotin“thank”．Andmythird（第三个）letterisin“ink”and“book”．Mylast（最后一个）letterisnotin“ship”，butin“jeep… 相似文献
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冉红 《语文世界(高中版)》2010,(1)
滴滴找到国王比利万分激动。无辜的浩昊因为猜不出谜语而被警察带走,他又会去哪里呢?在这个以谜语为钥匙的城中,粗心的浩昊无依无靠,他能逃出吃书虫大魔王的魔掌吗?你赶紧替浩昊想个妙招吧!(柠檬茶) 相似文献
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张玉庭 《中国小学语文教学论坛》2005,(25)
语文在哪?仅仅是在语文课本或语文课的课堂上吗?不,李老师给我们上语文课时,就成功地突破了这一局限,带着我们的思绪高飞。那是清明节前夕,李老师在语文课上给我出了个谜语,“一院隔成两下,五男二女分家,两家打得乱纷纷,打到清明才罢——请猜一常用物。”一向聪明的我就猜道,既然谜语中提到了“清明”二字,那就一定是清明前后使用的一种农具,可我猜啊猜,绞尽了脑汁也没猜着。再看看大家,也都是这么想的,结果也是一无所获。于是纷纷缴械投降,李老师也就告诉我们说:“这是算盘”。果然妙极!谜语不仅点明了算盘的形状“一院隔成两下”:方方的框… 相似文献
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"哎,过来,叫你呢,陈燕!快点过来!"她敞开嗓门大喊,"我又找到了一个字谜,看你猜不猜得出。""天哪,又是谜语。从早上到现在,我都已经听了四十个谜语了。"我捂住耳朵大声说。"那也不在乎多一个了。‘两个人在钢丝上走。’打一字。快点猜。"韩雁玲催促着。"哎呀,我猜不出。"我趴在桌上呻吟着。"这么简单都猜不出?你再想想,就是两个人在钢丝上走。"韩燕玲加重 相似文献
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在希腊一座古老的神殿上 ,镌刻着这样一句话 :“认识你自己”。每当游人来到的 ,都要驻足凝思 ,玩味着这句话的深刻含意。“认识你自己” ,有何难哉 !难道人自己不认识自己吗 ?其实不然。相传很久很久以前 ,古希腊维奥蒂亚境内的底比斯城 ,来了一只狮身人面的怪兽 ,人们称它为斯芬克斯。它站在山顶上 ,用缪斯传授的谜语难人。谁猜不中这则谜语 ,就要被它吃掉 ;谁猜中了 ,它就自杀。这则谜语是这样的 :今有一物 ,同时只发一种声音 ,但早晨是４条腿 ,中午只有两条腿 ,而到晚上却有３条腿 ,请问这是何物 ?许多人因猜不中谜语 ,被怪兽吃掉了。后… 相似文献
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田秭援 《小作家选刊(小学)》2011,(3):14-15
什么东西越洗越脏,不洗倒干净?这是小时候猜的一则谜语的谜面,谜底就是水。金、木、水、火、土。在古代思想家的心中,水是万物的起源之一。水生万物。水是所有生命的生命。饮水思源。受人滴水之恩,当涌 相似文献
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一、激趣导入,揭示课题师:今天周老师和大家一起研究一个非常熟悉的问题,在研究之前我想请大家猜一个谜语,好不好?生:好!师:奇妙奇妙真奇妙,看不见来摸不着,虽然来去无影踪,我们人人离不了。 相似文献
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著名特级教师霍懋征在教小学生学习“聪明”一词时,非常富有教学智慧,可谓教学艺术的经典之作.在课堂上,她先是这样问:“你们愿意做聪明的孩子吗?愿意的,请举手!”霎时间,每个学生都争先恐后地举起了小手.接着,她告诉学生:“每个人都有四件宝.如果学会了运用这四件宝,人就会聪明起来.这四件宝是什么呢?我暂时不讲,先让你们猜几则谜语.”于是,她要学生猜了四则谜语.“东一片,西一片,隔座山头不见面.” 相似文献