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"讲好中国故事,传播好中国声音"是新时代背景下党和国家在中外人文交流领域发出的最强音.中国教育故事是中国故事的重要组成部分,讲好中国教育故事对于凝练中国教育智慧、提振中国教育工作者的信心、提升中国教育的国际影响力与亲和力具有重要意义.但是,提出"讲好中国教育故事"这一命题,并不等于我们已经知道为什么讲、讲什么和怎么讲好故事,更不等于我们已经会讲故事,其中有许多问题有待我们研究和探讨.本文以中英数学教师交流项目为例,就"为什么要讲好故事"、"如何吸引别人来听故事"、"讲什么故事"、"怎么讲故事"和"谁来讲故事"等问题进行研探,以期为我国教育同行"讲好中国教育故事"提供借鉴和启示. 相似文献
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给孩子讲蕴涵着哲理的故事,永远是教育孩子懂事明理的最好方式。但是,对于今天的孩子们来说,一些“老掉牙”的故事显然不再能引起他们的兴趣。因此,本刊特约作者选编了以下故事,为我们的家长朋友提供一些新鲜的“弹药”。 相似文献
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教学过程:一、揭题并质疑1.同学们喜欢讲故事吗?今天我们就要学着讲一个神话故事《哪吒闹海》。要讲好一个故事,应做到什么呢?(师小结:要熟悉内容,按一定的顺序来讲,语言要生动。)2.下面,我们就先来读懂这个故事,然后按一定的顺序,用生动的语言来讲一讲这个故事。[设计意图]兴趣是最好的老师,以讲故事导入课文,激发起学生读书的兴趣,学生想讲,就一定会仔细认真地读好课文。 相似文献
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赵晓华 《中国校外教育(理论)》2014,(1):15-15
对于任何一个班主任来讲,走近学生、了解学生、关爱学生、因材施教,是最基本也是最重要的教育路径。在本人新接的班中,有好几位特殊的孩子,他们有各种各样特殊的情形,有些对于他们自身来讲是重大的不幸,但对于带他（她）的班主任来讲就是很大的挑战。因此,对于他们的教育艺术就显得弥足轻重。 相似文献
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赵晓华 《中国校外教育(理论)》2014,(2):15
对于任何一个班主任来讲,走近学生、了解学生、关爱学生、因材施教,是最基本也是最重要的教育路径。在本人新接的班中,有好几位特殊的孩子,他们有各种各样特殊的情形,有些对于他们自身来讲是重大的不幸,但对于带他(她)的班主任来讲就是很大的挑战。因此,对于他们的教育艺术就显得弥足轻重。 相似文献
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教学过程：一、揭题并质疑
1.同学们喜欢讲故事吗？今天我们就要学着讲一个神话故事《哪吒闹海》。要讲好一个故事,应做到什么呢？（师小结：要熟悉内容,按一定的顺序来讲,语言要生动。）
2.下面,我们就先来读懂这个故事,然后按一定的顺序,用生动的语言来讲一讲这个故事。[设计意图]兴趣是最好的老师,以讲故事导入课文,激发起学生读书的兴趣,学生想讲,就一定会仔细认真地读好课文。 相似文献
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故事作为一种文化载体,深受孩子们的喜爱。孩子喜欢听故事,就像喜欢吃糖一样,故事对孩子们有着特殊的吸引力。一些经典的故事,他们可以百听不厌,而故事对孩子的教育作用也是深刻而长远的。课堂上适当地运用一些有意义的小故事来点拨课堂,可以让我们的课堂创造出许多意 相似文献
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一年多来,我校大力组织学生,广泛开展了大讲革命故事的活动。学生不仅在校内讲,自己受教育,而且在社会上讲,发挥红色小宣传员的作用。首先,我们着手培养骨干故事员,给他们介绍红色故事,进行具体指导和训练。然后,针对学生的活思想,根据形势发展的需要,选择故事材料,组织学生在队会、班会、联班会上,大讲革命故事。在校外,我们组织革命故事宣传队到街头闹市和农村田坂上去讲,今年春节前,讲了如何过革命 相似文献
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[经典背后的故事]一个小洋葱头也会有故事吗?当然,这个洋葱头可不是一般的洋葱头,他是一个勇敢、乐观、坚强、聪明能干的洋葱头。我们一会儿再来讲洋葱头的故事,先来看看是谁写出了好看的洋葱头的故事。意大利童话作家姜尼·罗大里,出生于1920年的意大利,他的父亲是一个普通的面包师傅,母亲做女工。罗大里的童年是在“面粉口袋和煤炭口袋之间”度过的。罗大里17岁就开始当小学教师。罗大里是一个快乐的老师,他能想出独特别致的游戏,给孩子们讲各种有趣的故事。如果没有现成的故事,他就自己编故事。《电话里的故事》就是他在外地工作时,每天… 相似文献
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李卫兰 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2021,(3):43-44
道德与法治课堂是学生接受思想品德教育的主阵地,将国学经典融入道德与法治教学,有助于促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。具体做法有:引国学经典名句,实施感恩教育;讲国学经典故事,加强诚信教育;借国学经典名篇,融入意志教育。 相似文献
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《王二小》是一篇经典课文,讲述的是小英雄王二小将敌人带进八路军的埋伏圈,英勇牺牲的故事。这篇抗战题材的课文,自新中国成立后,便被编入小学课本,现编人人教版一年级下册第六单元。本单元共有四篇课文,被归之为革命传统教育及爱国主义教育专题。诚然,革命传统教育与爱国教育对于小学生来讲很有必要,然而,就《王二小》这篇课文来讲,到底是否适合小学一年级的学生学习,却很值得商榷。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(8)
经典故事是人类文化的瑰宝,日益受到教育专家和一线教育工作者的重视,但是,对于经典故事进课堂的研究成果较为匮乏。本文针对小学语文教师对经典故事进课堂的认知现状进行调查和分析,从而掌握教师对于经典故事的教育价值、掌握现状、课堂实践等方面认知和理解,为使经典故事更好地服务语文课堂教学提出有针对性的建议。 相似文献
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一、要培养学生良好的意志品质,必须加强对学生的思想教育1.要加强对学生祖国荣誉感的教育我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事,组织他们收看相关的电视节目。当屏 相似文献