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1.
曾庆华 《体育科技文献通报》2008,16(4):77-78
我国学校体育教育大力推行素质教育和阳光工程,学校的体育教育在传统的教学模式中不断改革、创新中求发展。而在学校建立体育健身俱乐部是个必然趋势。针对于传统的体育教学模式俱乐部教学模式是个创新,也是学生进行课外活动重要的补充,通过俱乐部的学习和锻炼能更好地培养学生的体育锻炼意识及终身体育观念;学校建立体育健身俱乐部为体育教师提供了“产、学、研”相结合的平台,能大大地提高学校体育师资队伍的素质;学校体育俱乐部的建立并对外开放公共设施也为全民健身计划中让体育走进社区有更好的推动作用。 相似文献
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学区体育与全民健身体系互动式发展关系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
从全民健身事业的发展趋势探讨了学区体育与全民健身的辨证发展关系。第一,学区体育为全民健身的社会化提供了场馆和人才方面载体的优势,全民健身的社会化促进了学区体育的开放性发展。第二,学区体育为全民健身提供了科学的指导方法,全民健身的科学化促进了学区体育的理性发展。第三,学区体育为体育产业的大发展提供了巨大的体育消费市场,体育产业的发展为学区体育的持续性发展提供了经济基础。 相似文献
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高校体育教学改革要以终生健身思想为指导 总被引：11，自引：0，他引：11
终生健身的提出是当代我国体育教学指导思想的重大变革。高校体育是学校体育的最后阶段,具有与社会全民健身衔接的特点,我国高校体育教学改革要以终生健身作为指导思想。为此,首先要对运动教学进行整体改革,根据健身学的原则和规律,制定以锻炼学生身体内容为主体的高校体育教学大纲。高校体育教学要从增强学生体质出发,将传授体育知识、技术和技能为科学锻炼身体的原则、方法有机地结合起来,注重培养学生的健身能力,树立终生受益的健身意识。 相似文献
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机遇和挑战:全民健身上升为国家战略的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
国务院把全民健身上升为国家战略,为我国全民健身的健康发展提供了重要机遇。实现全民健身国家战略目标必须转变发展方式和管理方式,立足中国特色社会主义国情,推进体育领域治理体系和治理能力现代化,做好《全民健身计划(2011-2015年)》实施效果评估,制定《全民健身计划(2016-2020年)》,推动全民健身与医疗、文化、旅游等行业的跨界整合、融合发展等。 相似文献
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培养中学生的终身体育意识,除了提高学生的认识之外,更重要的是要加强学校体育课程、体育教学内容、教学方法的改革,并使它们有机地结合起来。只有这样,在中学实施全民健身计划和培养中学生的终身体育观念才能落到实处。 相似文献
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通过对我国高校体育的发展现状,分析了高校体育在全民健身中的作用,提出了高校体育推进全民健身的改革思路,旨在对高校全民健身的发展提供理论依据和实践参考。 相似文献
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高校体育与全民健身计划 总被引：4，自引：0，他引：4
学校体育改革的目的在于增强全体学生的体质,全民健身计划的推出,为深化学校体育改革,提供了依据,指明了方向.作者论述了高校体育与全民健身计划的关系,主张高校体育要以全民健身为主业,分析了高校体育目前存在的问题和改革的对策. 相似文献
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<全民健身务例>的颁布是我国全民健身事业法制化、规范化发展的重要标志.研究认为<全民健身条例>实施过程中的配套制度建设应从公民健身权利保障制度、全民健身组织制度以及全民健身管理制度三个方面进行,<全民健身条例>配套制度的建设是对务例具体实施制度的完善,它与<全民健身条例>共同组成了全民健身的法律制度体系,对全民健身事业大发展起到推动作用. 相似文献
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全民健身计划的颁布实施,为民族传统体育的广泛深入的开展提供了极为有利的条件,运用文献综述法对民族传统体育在全民健身中的地位、作用进行分析,以及提出对民族传统体育在全民健身中的广阔前景。 相似文献
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快乐体育在学校体育教学中的运用 总被引：8，自引：0，他引：8
将快乐体育融入体育教学中，既增加其娱乐性和趣味性，又充分发挥了学生的主观能动性，激发学生学习的积极性，发挥教师的主导作用，注重教学中学生的主体地位，培养其主观能动性，以提高教学效果。 相似文献
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以新理念改革和加强大学体育 总被引：6，自引：0，他引：6
教育思想与观念的改革是大学体育教育改革的先导，进入新世纪，大学体育教育必须树立素质教育、终身教育、主体教育、化教育的理念；并在这些理念作用下，从课程结构、教学内容、教学方法及教学管理等方面进行全方位改革，发挥体育教育在大学教育中的重要作用。 相似文献
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身体是一种视角,是观察世界的一个窗口。要认识这个世界,首先要从身体开始。体育教育过程实质上是一种对人类身体缺陷的自我弥补过程。传统体育教育是一种人类教化自然身体、使身体社会化的教育过程。当代体育教育则是身体被规范化、编码化的"知识身体教育"过程,而且是以"知识身体教育"为主导的活态传承,是一种泛机械化的身体教育。未来体育教育的发展趋向是发展身体、解放身体。休闲身体教育将取代知识身体教育,它是人类创造的有利于人类自身发展的高级生活方式,是人类自我的一种回归,是一种人生境界、一种生活状态,也是人类的自我完善与解放。因此可以说体育教育必将由教化身体走向解放身体。 相似文献
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从身体的角度看体育的"智识"教育 总被引：2，自引：1，他引：1
体育是一种人类特有的身体运动方式,而"身体"作为人的存在的根本维度,与体育运动始终是密不可分的.因此,从"身体"出发,阐述了体育之育的真正目的与效用--开发生物脑体以及发展身体智慧,把体育从"纯粹的无法思想的身体教育"中解放出来,视"身体"为可以思考、充满"智慧"的身体,说明了体育在"智识"教育上的真正意义,从而从根本上脱离了身心"二元论"并有力反驳了"四肢发达,头脑简单"的错误认识,以求让更多的人自觉地投入到体育运动之中,感受体育的魅力,树立起终身体育的观念. 相似文献
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体育中的审美教育主要是指协调的身体、匀称的体态、有力的、娴熟的、敏捷的优美动作，以及坚毅的性格和高尚的情操。在体育教学中为了更好地对学生进行审美教育，教师要讲究讲解语言美和动作示范美，力求教态美，注意教学方法美和场地器材布置美。 相似文献
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大学体育课中韵律教学的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
韵律活动在陶冶学生情操，培养学生身体姿态的美感，消除学生紧张的身心状态，提高学生的学习兴趣等方面起着积极的作用。在体育教学课中合理采用韵律化教学手段，能够较好地完成体育课教学任务，提高课堂教学质量。 相似文献
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随着体育课程教学改革的深入,依据《国家学生体质健康标准》的要求,文章通过对山西煤炭职业技术学院和山西旅游职业学院两所院校学生的身体形态、身体机能、身体素质进行比较分析,找出学生体质健康状况存在的主要问题并提出相应的建议,为学院进一步贯彻"健康第一"的教育思想,深化体育教学改革提供理论依据。 相似文献