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中国消化BTEC——关于BTEC项目实施情况的调研报告 总被引：3，自引：1，他引：3
近年来,尤其是我国加入WTO以后,中外教育交流与合作进一步得到发展,越来越多的境外资格证书和文凭陆续引入中国。2003年2月为促进和规范中外合作办学活动,国务院颁布并于9月1日起实施的《中华人民共和国中外合作办学条例》指出:“国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学”,“国家鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学”。BTEC项目是在高等职业教育领域引进国外优质教育资源的一种尝试。BTEC(HND)项目的实施,不仅为积极探索多种形式的中外合作办学,引进境外资格证书和文凭积累一定的宝贵经验,而且也为当前的教育改革尤其是职业教育改革提出了诸多值得思考的问题与启示。 相似文献
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骆用勤 《中国职业技术教育》2003,(27):9-10
BTEC课程教学的核心思想是以学生为中心,在完成专业教学目标的同时,培养学生的自我管理和发展等多项现代通用能力。笔者在BTEC“语言与交流”课程教学实践中,努力尝试以学生为中心的教学模式,获得了一些经验和体会。 相似文献
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在机械工业教育协会高职与中专教育分会的会员院校中，目前有近一半学校从事各类中职教育。他们在长期从事行业的职业教育实践过程中，积累了丰富的办学经验，这些经验是分会教育教学研究的宝贵财富。本期发表四篇中职教育的文章，涉及中职校引进先进职教模式本土化的实践，中职校与国外知名公司合作培养企业紧缺人才，如何面对中职生源综合素质的现实，解决好让每位学生都学有所得采取的举措等，这些都是当前各中职学校正在探索的问题。编辑部欢迎分会各中职校领导与老师认真总结经历过的实践，踊跃来稿。[编者按] 相似文献
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BTEC证书课程教学 总被引：3，自引：0，他引：3
BTEC课程证书是英国国家的一种职业资格证书,这种教学模式没有固定的教材,但它有严格的教学要求。在北京,英国委托市人民政府教育督导室组织专家,对实施BTEC课程教学模式的学校进行质量监控。经过两年的实践,北京一轻工业学校、商贸学校、无线电工业学校将有1504名学生取得英国BTEC国家职业资格证书,他们与同期非BTEC教学班的学生相比较,专业能力、自学能力、独立工作能力、语言表达能力、电脑运用能力、社会调查能力、合作能力、人际交往能力等通用综合能力,均明显高出许多。 相似文献
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一、英国爱得克斯国际教育基金会与BTEC课程
英国爱得克斯国际教育基金会（Edawd Foundation）由英国伦敦大学考试与评估委员会（ULEAC）、商业与技术教育委员会（BTEC）合并而成，是英国首家获准开设专业和学术教育证书课程的教育机构，其中BTEC专门负责培养高水准的专业技术人才。爱得克斯国际教育基金会旨在通过提供多样化的证书课程，帮助学生为将来的事业发展打下良好基础，使学生能够成功地适应未来市场的广泛要求和挑战。爱得克斯国际教育基金会在提供专业证书课程基础上，还为满足雇主的某些特殊需要而开设量体裁衣式的专门证书课程。 相似文献
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伊珂 《中国职业技术教育》2003,(25):11-11
BTEC已走进中等职业教育,让我们到北京信息职业技术学院98级计算机应用专业的BTEC班去看看吧。 C语言不是考出来的 同学一般都感到计算机C语言课程难学,但BTEC班的同学却不然。问及BTEC班董宁C语言考得怎么样,她却很惊讶的望着我:“我们没考试呀！” 原来,BTEC班学生C语言的成绩等于三次课业的平均成绩+平时课上表现。课业由同学集体完成,三四个人组成一个程序小组,根据所学内容,到图书馆、阅览室查找资料,每个同学完成一个模块,再通过一个主程序把几个模 相似文献
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一、英国爱得克斯国际教育基金会与ＢＴＥＣ课程 英国爱得克斯国际教育基金会 (ＥｄｅｘｃｅｌＦｏｕｎｄａ ｔｉｏｎ)由英国伦敦大学考试与评估委员会 (ＵＬＥＡＣ)、商业与技术教育委员会 (ＢＴＥＣ)合并而成 ,是英国首家获准开设专业和学术教育证书课程的教育机构 ,其中ＢＴＥＣ专门负责培养高水准的专业技术人才。爱得克斯国际教育基金会旨在通过提供多样化的证书课程 ,帮助学生为将来的事业发展打下良好基础 ,使学生能够成功地适应未来市场的广泛要求和挑战。爱得克斯国际教育基金会在提供专业证书课程基础上 ,还为满足雇主的某些特… 相似文献
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史宝会 《中国职业技术教育》2003,(27)
BTEC课程模式于1998年正式引入我院,在五年多的教学实践中,我们严格执行BTEC课程标准,树立“以学生为中心”的教育理念,注重学生的能力培养,采用课业的方式进行教学及评估,通过严格的内部审核制度来监控教学质量,取得了一定的成效。 相似文献
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胡冬鸣 《职教通讯(常州技术师范学院学报)》2002,(7):44-47
英国爱得克斯国际教育基金会(Edexcel Foundation)由英国伦敦大学考试与评估委员会(ULEAC)、商业与技术教育委员会(BTEC)合并而成，是英国首家获准开设专业和学术教育证书课程的教育机构，其中BTEC专门负责培养高水准的专业技术人才。爱得克斯国际教育基金会旨在通过提供多样化的证书课程，帮助学生为将来的事业发展打下良好基础，使学生能够成功地适应未来市场的广泛要求和挑战。爱得克斯国际教育基金会在提供专业证书课程基础上，还为满足雇主的某些特殊需要而开设量体裁衣式的专门证书课程。在遍布全球100多个国家的5700多所教育机构施行着爱得克斯国际教育基金会的课程。在国际上，爱得克斯国际教育基金会颁发的证书获得了雇主和教育界的广泛认可。 相似文献
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胡冬鸣 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(7):44-47
一、英国爱得克斯国际教育基金会与BTEC课程英国爱得克斯国际教育基金会（EdexcelFounda－tion）由英国伦敦大学考试与评估委员会（ULEAC）、商业与技术教育委员会（BTEC）合并而成，是英国首家获准开设专业和学术教育证书课程的教育机构，其中BTEC专门负责培养高水准的专业技术人才。爱得克斯国际教育基金会旨在通过提供多样化的证书课程，帮助学生为将来的事业发展打下良好基础，使学生能够成功地适应未来市场的广泛要求和挑战。爱得克斯国际教育基金会在提供专业证书课程基础上，还为满足雇主的某些特殊需要而开设量体裁衣式的专… 相似文献
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李文杰 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(4):14-15
在世界经济一体化、我国加入WTO、国际竞争日趋激烈的今天,企业的成败与否,人才是关键。企业需要大批通晓惯例、精通英语、能熟练操作计算机、具有扎实专业知识、善于团队协作并具有创新能力的人。这也正是施行BTEC教育模式的目的和意义所在。在这个挑战与机遇并存的时代,中华民族能否在这一时代中实现梦想,关键在人才,在“创造”人才的教育。因此,英国BTEC体系的引入与推广为我们解决职业教育现存问题提供了有益借鉴。 相似文献
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谢幼琅 《中国职业技术教育》2003,(25):1-1
江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:“每一个学校都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自 主学习、独立思考,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚真知、追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发,创造一种宽松的环境。”江泽民同志的讲话为我们进行教学改革指明了方向。当前职业院校如何改革才能打破以学科为体系的教学模式,建立以学生为中心,全面发展综合能力,突出职教特色,实行多元化的课程结构?五年来,我们将英国BTEC课程模式及Edexcel Foundation爱德克思国家学历及职业资格证书引进北京,并在北京轻工职业技术学院、信息职业技术学院和商贸学校进行试点,后来又在计算机工业学校和仪器仪表工业学校加以推广,取得了良好的效果。 相似文献
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为了进行职业教育课程体系整体改革，我校引进了英国职业教育的BTEC教学课程体系，在教师中进行教学理念、教学模式、考核方法的转变同时，我们的BTEC教学班的学生也在发生着深刻的转变。 相似文献
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根据BTEC课程教学的要求，学校应建立全方位的质量控制体系，其中内部审核是质量保证与控制的重要组成部分。内部审核工作主要由内审员承担。为此我校成立了在教学校长直接领导下的、由专业教学科室、教务科、教育督导室三方组成的内审小组。 相似文献
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英国BTEC职业教育模式探析 总被引：4，自引：0，他引：4
英国BTEC职业教育模式以培养学生的通用能力和专业能力为目标,以课业代替考试,采用内外结合的质量监控体系,课程设置颇具职业性,培养的人才普遍受到雇主的欢迎.我国职业教育模式也要强调"学"重于"教",注重市场需求和学生实际情况,建立相关支持系统,解决好证书的认可与发放问题. 相似文献