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齐斌 《成都教育学院学报》2009,23(8):116-117
中等职业学校主要培养的是企业的一线工作人员和管理技术人员,中职工业与民用建筑专业中的“建筑制图”是一门理论性和实践性都很强的专业基础课,它主要是培养学生识图、制图、空间抽象思维的能力以及应用能力。为学生学习本专业的专业知识打基础。传统的教育教学模式已不能适应社会发展的需要,必须进行教学改革。要实行创造性教学,即教与学、理论与实践并重,教、学、做三位合一的新型教学方法。 相似文献
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中等职业教育的教学目标是培养适应市场经济发展需要的生产、服务、技术和管理等一线应用型、技能型人才。其核心是培养学生的职业技术能力、创新能力和创业能力。要实现这一目标,必须重视和加强实践教学,强化技能培养。项目教学法正是适应职业学校专业教学的创新教学模式。它突破以往理论与实践脱节的困境,教学环节相对集中。在整个教学过程中,理论和实践交替进行,直观和抽象交错呈现,是突出学生动手能力、专业技能培养和充分激发学生学习兴趣的一种教学方法。 相似文献
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中职教育现代教学方法的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
教学方法是在教学思想和教学原则的指导下，师生为实现教学目标而开展教学活动的一切方法的总和。探索中等职业教育现代教学方法，就是要适应现代职业教育发展需要，适应中等职业教育教学规律和特点，构建能提高学生全面素质、培养学生创新能力和实践能力，体现以教师为主导，以学生为主体、以实践为主线的中等职业教育现代教学方法体系。 １、从中等职业教育的培养目标出发，运用理论实践一体化、产教贸一体化等教学方法，培养应用型、技能型人才。 中等职业教育是培养在生产、技术和管理第一线工作的初中级专门人才和高素质劳动者。“一体… 相似文献
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中职电子电工是一门实践性很强的课程,主要任务是培养具有一定理论基础知识和很强实践操作能力的技术人才和管理人员。为此,适当的教学方法对实现中职培养目标具有举足轻重的作用。采用任务驱动教学法,充分体现了以学生为主体的教学理念,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究、分析问题解决问题的能力,有利于将零散的知识点串联起来,形成系统的理论体系,培养实践能力和合作能力,体现了中等职业教育的特点与特征,使学生自主探究学习成为可能,是促进中等职业学校学生全面发展的一种有效教学方法。 相似文献
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《果树栽培学》有效教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
当前中等职业教育的新形势对教学工作提出了新的要求,要保证教学的有效性,就必须对传统的教学模式进行改革。本文作者就教育新形势下如何实现《果树栽培学》的有效教学从教学内容模块化、教学手段、激发学生专业兴趣、学业考核等四个方面阐述了自己的见解。 相似文献
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电力拖动控制线路与技能训练课程是中等职业学校电工专业的一门专业课,它的应用性和实践性均很强。由于新知识的不断增加,教学时间的相对减少,传统的教学方法已难以适应新形势的需要。所以需要对课程体系和教学方法进行改革,坚持以能力为主体,重视实践能力的培养,突出职业技术教育特色,根据电工专业毕业生所从事职业的实际需要,合理确定学生应具备的能力结构与知识结构,对教学内容在深度和难度上加以调整,实行一体化教学模式,让理论和实践有机结合是教学内容更加符合学生的认知规律,易于激发学生的学习兴趣。即：“实践与理论”的一体化教学模式。 相似文献
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职业院校学生实践能力的培养是才人培养过程的重中之重,基础课同样肩负着培养学生实践能力的使命.本文将就如何根据人才培养目标和专业定位设计基础课程教学;改革基础课的教学方法,利用现代技术教育手段,激发学生的创造欲望,搭建培养学生实践能力的平台进行阐述. 相似文献
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作为主导作用的教师在中等职业教育中对学生技术技能的培养和整体素质提升都起着关键性的作用。为尽快帮助中职转岗教师掌握中等职业教育教学理论,专业技能和教学方法,笔者研究采用"集中+返岗+集中"的培训方式,设置中等职业教育教学理论,专业知识理论及专业实践技能、理实一体教学、课程建设及课程开发、课程信息化教学、职业院校技能大赛指导等模块,对中职转岗计算机应用专业教师进行多维度培训,全面提升受训教师的素质和能力,使受训教师更快适应中等职业教育的教学要求,为现代中等职业教育的发展贡献新生力量。 相似文献
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中等职业学校专业课程机械制图教学以小组合作学习为载体,激发学生自主学习的热情,培养学生的学习习惯和自主管理能力,增强学生的自我成就感,有利于培养高素质的技能人才。同时,教师的专业水平和教育教学能力在学习、探索、反思过程中得到锻炼。 相似文献
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浅议职业中专的语文教学 总被引：3，自引：0，他引：3
邱卫 《大连教育学院学报》2007,23(1):76-77
<正>语文课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课,对于学生学好各科知识、形成综合职业能力、创业能力及继续学习和发展,具有重要作用。我们应重视职业中专的语文教学,更新教学观念,打破传统教学模式,根据职业高中特点选好语文与专业的契合点,将语文教学与专业相结合,与学生的专业发展、人生发展联系在一起,激发学生的学习兴趣,促进学生的专业思想与语文素质同步提高,培养学生做个“儒厨”。 相似文献
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中等职业学校食品加工技能教学中,可以通过应用自主探究理念,实施创新教育,激发创新灵感,增强学生的专业应用意识,培养学生的自主探究能力,提高学生的综合分析能力,培养学生的思维品质、思维方式和操作技能,从而把学生培养成专业综合素质很强的技能型人才。 相似文献
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煤矿行业存在一定的危险性,只有不断提高煤炭职工的专业素质,才能减少或避免事故的发生,因此为煤矿行业培养专业技术人员就显得尤为重要。随着职业教育模式不断地改革,教学方式也在经历不断的探索与发展。中职的教学模式要有别于高等教学模式,前者更加注重技能的培养,后者要以培养学生的实际操作与维护能力为出发点,兼顾对学生理论知识的启迪,确保职业技术应用性人才培养目标的实现。为此,本文结合教学实际,阐述了中等职业教育《矿山机械》教学内容和教学方法改革的具体做法与设想,试图通过改革使得本课程的教学内容和教学方法更符合中等职业教育规律,更有利于中等职业教育培养目标的实现。 相似文献
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孙晓冬 《中国科教创新导刊》2012,(23):49-49
当今的科学技术日新月异,在世界经济全球化、政治多极化、文化多元化的背景下,要使我们长期立于不败之地,就必须重视人才的培养.依托教育质量和水平,以培养专业人才为宗旨的中等职业学校,依靠传统的教学方法已经不能满足社会的需要.以往的中等职业学校会计教学方法,没有很好的重视学生在教学过程中的主导作用和个性发挥,限制了技能型人才的培养质量,其弊端日趋明显.行为引导教学法是一种在教学过程中重视学生的主体作用,以培养学生能力为主导的新的教学理念和教学模式,在中等职业学校会计教学中具有很强的适用性,可以充分的发展学生的智力,培养学生综合能力. 相似文献
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本次课教学使用的教材是高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材——《基础会计》。在教学手段上,笔者利用多媒体课件教学,使教学节奏加快,教学内容更丰富;在教学方法上,改变了传统的教学方法,采用“项目教学法”，引导学生通过自主探索、小组合作与交流的方式学习，在互相交流和自主探究中获得发展，培养学生的合作能力、解决问题等综合能力。 相似文献
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中等职业教育重视对学生能力的培养,机械制图是机械机电类等工科专业的主干课程,担负着培养学生空间想象能力及绘制和阅读机械工程图样的能力的重要任务。Auto CAD既可改革传统的机械制图教学学时,又可增加反映现代科学技术的新内容,改变学生的知识结构,从而获得提高学生能力的效果。作者主要针对中职机械机电课程教学中机械制图与Auto CAD的教学方法相融合进行讨论,进一步提出自己的观点。 相似文献
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在中等职业教育中,机械制图教学是重要的教学组成部分,对提高学生专业课程掌握能力,培养立体空间思维能力有重要作用。在机械制图教学中,激发学生的空间想象力是提高教学效率的重要途径。结合经典模型,利用合理教学方法在机械制图教学中有效培养学生空间想象力,强化课程学习效果,促进综合能力的提升。 相似文献
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余则华 《福建教育学院学报》2008,(3):97-98
随着职业教育改革的不断深入,如何优化中等职业教育数学课堂教学,便成为中等职业教育数学教学探讨的一大课题。本文就：一、激发学习兴趣,优化课堂教学,注重素质教育;二、重视基础知识,优化教学内容,加强能力培养：三、重视思维培养,优化教学方法,提高教学质量等三个方面,阐述优化中等职业教育数学课堂教学的体会。 相似文献