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浅谈对高校学生干部的管理 总被引：1，自引：0，他引：1
高校学生干部作为高校的一支特殊队伍 ,他们既是我们进行思想政治教育的对象 ,又是参与学生管理的一支重要力量 ,他们是我们大学校园的校风和学风建设的带头人 ,是活跃校园文化活动的号召者和组织者。因此 ,学生干部这支队伍素质的高低直接关系到我们院校教育的兴衰与成败。1 对学生干部的任用1 .1 对新生学生干部的任用。对于新入学的同学 ,由于师生之间及同学之间都相处比较短暂而缺乏了解 ,但是班级的许多工作还必须依靠班干部来开展 ,所以我们辅导员老师必须先临时任命一部分同学作第一届班委会成员 ,这时 ,我们就要尽量把学生中比较… 相似文献
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目的:不同教学方法在病原生物学教学当中所取得的实际效果进行研究分析。方法:以本校480名临床专业四个班级的学生分成两组作为研究对象,每组240人,其中1、2班为第一组,采用传统教学模式授课;3、4班为第二组,采用现代化教学法授课。结果:第二组同学的病原生物学理论考试成绩及实验动手操作能力明显高于第一组同学(P<0.05);对教学方法的满意度,第二组也明显高于第一组同学(P<0.05)。 相似文献
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《西藏科技》2017,(7)
目的为了探讨PBL(Problem-Based Learning)教学在医学免疫学教学中的应用及效果。方法将本校2015级护理医学专业1、2班60名学生作为实验对象,1班31名学生为对照组,采用传统教学模式,2班29名同学为实验组,教材中4个章节作为PBL教。然后,通过考试测评和问卷调查对两班的教学方法进行教学效果评价。结果对照班的成绩略成绩低于实验班,但是两者之间没有显著差异(P0.05),问卷调查显示PBL教学能够提高学生的自主学习和团队协作能力,大幅激发学生学习兴趣,但是投入的精力和时间也远远大于对照班同学。结论免疫学课程采用PBL教学方式有利用提高学生的综合素质 相似文献
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本研究采用症状自评量表(SCL-90),对重庆某民办高校2016级2800余名新生进行心理健康普查研究,研究表明:(1)该校新生的心理状况与以往研究相类似,有少数同学存在心理问题,大部分同学心理健康状况良好;(2)在十大因子中,有3项因子显著高于全国常模,分别是强迫、恐怖、精神病性;有5项因子显著低于全国常模。研究结果对今后学生心理健康工作起到基础性作用。 相似文献
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班级管理是班主任的重要工作,要求其通过合适的方法带领学生共同实现班级目标,同时协调好同学关系,培养学生综合能力。但在管理过程中,不少老师倍感头痛,对学生的管理总是事与愿违、事倍功半,因此如何管理好班级成为班主任面临的亟待解决的问题。 相似文献
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现代社会,知识不是单一通过教师传授得到的,而是学生在一定的社会文化背景(一定的情境)下,借助教师和同学的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式获得的,因此,情境是教学过程中的重要因素.那么在数学课堂教学中,创设一个优质的情境是上好一堂课的重要前提,也是创造性思维的进发. 相似文献
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侯广文 《内蒙古科技与经济》2005,(Z1):182-182
元丰7年(1084年),苏轼由黄州贬所迁汝州(今河南临汝)团练副使,4月离黄州赴汝州,途经庐山,作此诗.<东坡志林>卷一<记游庐山>云"仆初入庐山,山谷奇秀,平生所未见,殆应接不暇.……最后与总老(东林寺僧常总)同游西林,又作一绝云云(即本篇)".苏试游览庐山,并在山上的西林壁上题写了这首诗,赞美庐山风光. 相似文献
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《科教文汇》2015,(7)
目的:考察大学生学业拖延情况随时间的动态变化与大学里各层次同学的拖延情况。方法:本研究采用《大学生学习拖延问卷》和《大学生学习拖延成因问卷》对苏南某高校250名在校大学生进行随机测查。结果:(1)71.4%的大学生存在学业拖延状况,与之前研究相比大幅上升。(2)女生与男生之间学业拖延程度无明显差异。(3)大二同学学业拖延程度最为严重,大一、大三、大四同学之间无显著差异。(4)各专业(文理工艺医)之间的学业拖延程度无统计学差异。(5)党员同学学业拖延程度显著轻于非党员同学;自评成绩越好,在复习备考方面和总体的学业拖延程度越轻。结论:大学生学业拖延情况变化随时间变化显著;是否学业拖延主要取决于任务难度、时间管理技能和同学之间的互相影响。 相似文献
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虽说“创造性”不能教 ,但学生的创造性意识和精神可以培养。如果教师在课堂教学中不断渗透创新教育 ,学生的“创造性”意识也就随之不断增强 ,学生的创新能力就会得到不断提高。一次一年级期末测验题中 ,我有意出了这样一道题 :按规律填数 ( 1) 14 7 ,( 2 ) 10 6,( 3 ) 510 ( 4) 5”第 1— 3小题都有一定规律可循 ,也只有唯一的答案 ,而第 4小题则不同 ,根据不同的规律可以填不同的数 ,且有多种不同的填法 ,是一道培养学生发散性思维的题。据统计 ,其中有一个班80 %的同学做对了 ,而且出现了各种不同答案 :4 563 572 58159 0 510 654753 85… 相似文献
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一、引言材料:如果我们在高中学生中作一个调查,问其学习数学的目的是什么?可能大部分同学的回答是:为了高考;如果我们在非数学系的在读大学生中作一个调查,问其学习数学的用处是什么?可能大部分同学的回答是:应付考试。应该说,我们的中学数学教学是一种“目标教学”。一方面,我们一直想教给学生有用的数学,但学生高中毕业后如不攻读数学专业,就觉得数学除了高考拿分外别无它用;另一方面,我们的“类型十方法”的教学方式的确是提高了学生的应试“能力”,但是学生一旦碰到陌生的题型或者联系实际的问题却又不会用数学的方法去解决它。由此看… 相似文献