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紧扣学习环节渗透学法指导湖北蒋金镛我们知道，构成学习过程的十大基本环节是分三个层次的。第一个层次是学习过程中获得积累知识的五个最基本环节：看、写、问、听、思；第二个层次是学习过程中巩固掌握知识的三个基本环节：练、习、记；第三个层次是学习过程中的目的环... 相似文献
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计算机类专业学生的系统开发能力培养可分为三个层次:编程能力培养、系统设计能力培养和应用开发能力培养.为此,要构建三个递进层次的计算机软件系列课程以对应三个层次能力的培养.在系列课程的教学实施中要特别注意课裎间衔接、突出核心课程和实践环节等关键问题. 相似文献
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要造成既要面向全体学生,出现满园春色,又要培养尖子生,促使红杏出墙的局面,这就要求我们对三年制的中师教育有一个总体构想.袁微子先生根据他过去在中师执教和后来从事小学语文研究的体会,提出中师学生的学习应分为三个层次,这对于我们有启发.这三个层次大致相当于三年制师范的三个年段.第一个层次着重基本知识的学习和基本功的训练.第二个层次基本完成中师文化课的学业,达到中等文化应有的水平.第三个层次联系小学实际,上好实习课,完成专业学科的学习.这种构想,由浅入深,既各有侧重,又浑然一体,有利于培养合格的中师毕业生.学科尖子的苗子,通过一、二 相似文献
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专业化视阈下的高校辅导员能力开发 总被引：2，自引：0，他引：2
从专业化建设的视角来看,高校辅导员能力开发,可以分为三个层次.第一个层次是辅导员能力开发的前提和标准,这可以通过建立辅导员胜任特征模型予以实现.第二个层次是辅导员普通业务能力的开发,这是加强辅导员队伍建设的基本要求,也是辅导员能力开发的起码要求.第三个层次是辅导员专业能力的开发,这是最终实现辅导员队伍专业化、职业化、专家化的必然要求. 相似文献
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赵维奇 《三门峡职业技术学院学报》2005,4(4):51-53
设计美不同于一般的审美,尤其是艺术中的审美,它具有特殊的内涵.设计美可分为三个层次形式美、关系美和符号美.这三个层次既是一个审美内涵递进的过程,又是一个完整的意义结构.设计美的真正涵义应从这三个层次的相互关系中去理解.而作为一个整体,设计美是一种文化符号. 相似文献
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肖红莲 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(4):55-56
在职业教育课改中,坚持分层次教学在职专语文课堂的实践,具有更重要的意义,因为这一实践全面、真切实地落实了三维目标,突破课堂形式主义的弊端,推动教学相长,使得创造和谐课堂成为可能.这一事实来源于三个方面的分析:实践分层教学的学生标准、实践分层的教学手段、实践分层教学的课堂环节. 相似文献
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针对新建本科院校培养应用型人才的目标要求,提出了"分类别—分环节—分层次"的实践教学内容体系的构建模式,构建了"三大能力"+"六大环节"+"三个层次"的实践教学内容体系,阐述了实践教学内容体系中各教学环节的内涵。 相似文献
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本文根据SOLO分类理论统计分析2018年至2022年这五年广西使用的全国卷中涉及机械能的高考真题,发现这些高考真题的考查层次均分布在SOLO分类理论的多点结构层次、关联结构层次以及抽象拓展层次等三个靠后的层次中;结合SOLO分类理论及高考考查要求,设计由梳理学情、概念教学、例题讲解与课堂练习、拓展与挑战、对比与总结等五个环节构成的高中物理机械能守恒定律新课教学方式。 相似文献
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新建本科院校人文素质教育存在思想观念上的误区和教育实践上的误区。需要从“一个中心,三个层次,三个环节”,即以树立“完人教育”理想为中心;从国家的政策、专业设置和课程结构与教学内容层次入手;加强管理和领导、搞好人文教师队伍团队建设和建设现代大学校园文化三个环节构建新建本科院校大学人文素质教育模式。 相似文献
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于敏 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
学生在学习历史的过程中,总是离不开读书、答题、记忆这三个环节,而记忆又是学生所费心的事.怎样才能提高学习效果呢?仅用这三个环节的相互关系,浅谈一下历史五段学习法. 相似文献
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辽宁轨道交通职业学院在“双闭环控制”教学质量保障体系调控下,进行实训教学模式改革的研究,从分层次实训环节设定、实训结果分析和评价、实训教学组织的动态调整三个方面进行了探索与实践,主要研究如何在机械加工、电工、数控加工等实训教学中通过认知环节、模拟环节、训练环节、生产环节实施分层次实训教学和分层次实训教学评价改革,并探索如何将德育教育和6s管理融合渗透到日常实训教学中。 相似文献
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物流管理专业实训模式及实训平台的构建 总被引：4，自引：0，他引：4
陈显通 《重庆广播电视大学学报》2007,19(2):18-19
实践教学是高校培养适用型、创新型人才的一个关键教学环节.在对国内外高校专业实训教学考察基础上,我们认为物流管理专业的实训教学应以校企合作为主,校内模拟实训为辅,从基本技能-综合技能-创新能力三个层次培养学生的职业技能. 相似文献
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根据心理学对认知水平层次的划分以及数学学科的特点,数学课堂提问也要体现相应的层次性。数学课堂提问大致分为回顾性提问、探究性提问和联想性提问三个层次,分别针对于认知水平中的＂已知区＂、＂最近发展区＂、＂未知区＂。根据不同的针对性,每个层次的课堂提问分别有与其适用的课堂教学内容和环节。三个层次的课堂提问是一个有机整体。 相似文献
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"教师要善于接住幼儿抛来的球"这句话表达了一种深刻的含义,强调在师生交往活动中教师要扮演好支持者这一角色.本文拟就主题活动的开展谈谈我对教师支持的理解.
一个主题活动的开展由确定主题、自主活动、分享交流三个环节组成,而这三个环节都离不开教师的支持.但教师支持的侧重点应有所不同. 相似文献
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夏同勇 《新课程导学(上)》2012,(1)
目前语文课堂教学环节的设计比较重视导课、探究、拓展几个环节,语文能力的培养贯穿在这几个环节中,下面以这三个环节来探讨语文课堂教学效率.
一、导课环节
语文课堂导课环节就像乐曲的序曲,起到酝酿情绪的作用.课堂教学效率高不高,与学生的学习兴趣有关,学生的学习兴趣又与学生注意力的分散与集中有关,要提高课堂效率,就要提高学生对学习的兴趣,使学生在课堂上形成注意的中心. 相似文献
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实验室管理是教学管理的重要内容.目前,我省农村中小学实验室管理环节不细、层次不清,实验室档案建设不规范、不完整,配而不管、管而不用的现象屡见不鲜.针对我省农村中小学实验室管理的这一现状,笔者试就以下两个最薄弱的环节谈谈己见. 相似文献
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介绍了北京邮电大学软件学院为了培养工程化实用型的通信软件人才,通过教学研究与实践,创建了"三个层次、六个环节、一个创新平台"的实践教学体系,揭示了以实验教学示范中心建设带动人才培养的意义. 相似文献
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几何历来是初中数学学习的难点,也是学生两极分化的起点.笔者近期参与了区域公开课的评审活动,参评的题目为七年级"丰富的图形世界".笔者发现,三位选手在处理这节可称为是初中几何第一课的课时,都存在对学生的认知层次定位不准、提出的问题高于学生认知水平的问题,设计了思维梯度跳跃的活动环节.因此,本文以范希尔(Van Hiele)几何思维层次理论为依据,通过对这三节课教学设计的对比,来揭示范希尔几何思维层次理论在几何入门教学中的作用. 相似文献