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1.
笔者担任九年一贯制学校校长职务多年，在多年的学校管理过程中积累了一些经验，现就学校管理工作谈谈自己的看法和体会。
一、规范办学，强化管理
九年一贯制学校是学校教育改革发展中顺应形势的一种产物，是贯穿小学与初中教育一体化的学校。她面对的是一至六年级和七至九年级的学生，年龄段从6岁到15岁左右，跨度较大，他们无论在生理上还是在心理上都存在着一定差异。这些学生在同一所学校要度过九年的学习生活，熟悉的教师、教学环境、教学资源、同学等削弱了学生的学习兴趣，学生缺乏新鲜感和活力，这在学校活动的开展上给管理者带来了极大的挑战。同时把一至九年级学生放在同一所学校，因为学生层次的不同，在作息时间、课程、饮食起居安排上都是一个头痛的问题。 相似文献
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学校是青少年成长与学习的重要场所,学校教育的质量关系到未来学生个人的发展甚至社会的发展,而关注学校幸福感是当代学校教育的重要趋势.文章阐述了学校幸福感的内涵,从积极心理学的角度分析了现代学校教育的主要问题,论述了青少年学校幸福感的作用,提出兼顾学生成绩与学校幸福感的体验、充分发挥学生的主动性与创造性、注重学生的自我体验... 相似文献
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“永靖中心学校地处昆明市西山区团结镇永靖村委会所在地炭窖村,始建于1936年,距今已有70多年的办学历史。学校虽然距昆明城区只有25公里,但学生来自散居的14个自然村,离学校最远的学生要走18公里崎岖山路才能到校。自1999年成为云南省定点寄宿制学校后,经过多年的艰苦创业,学校实现了学生进得来、留得住、学得好的目标。”近日,记者走进了昆明市西山区永靖中心学校,采访了2005年至2007年连续3年被评为云南省、昆明市勤工俭学先进个人,昆明市、西山区优秀教师和先进教育工作者,昆明市五一劳动奖章获得者、西山区特等劳动模范,西山区优秀校长刘绍玉,获得了她如何办好寄宿制学校的“办学经”和如何管理好寄宿制学校的“治校经”。 相似文献
4.
张刘祥 《山西教育(综合版)》2006,(4):1-1
教师是学校发展的基础,说得更明确一点,办好学校,教师第一。当我们强调学生是主体的时候,我们应该把教师放在一个什么样的位置上呢?有些学校主张“一切为了学生,为了学生的一切”,他们把学生奉为“上帝”,把工作着眼点全部放在了学生身上,提出了“学校就是服务”的口号,这样就把教师放在了从属于学生的地位。我认为这种做法不但是错误的,而且是有害的。教育是教育人、培养人的事业,以学生为本,为学生的幸福人生奠基,是我们所有教育工作者的不懈追求。可是,这一切要靠我们的教师去完成。学校以学生为主体,这没有错,但是把学生和教师两者放在… 相似文献
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本研究借鉴Creemers学校效能综合模型探索中国农村中小学学校效能的影响因素。本研究以学生学校适应性为学校效能的一个替代指标,于2006-2008年对我国西部地区的甘肃、宁夏、四川、云南、广西等5个省份的73所农村小学、2864名学生进行调查,使用多水平模型对农村小学学校效能的影响因素进行分析,结果发现:(1)不同学校对学生学校适应性的影响存在显著差异;(2)学校因素对学生的学习方法、师生关系以及自我评价等方面影响较大;(3)学校生源质量对学生学校适应性发展的影响更大;(4)课堂教学方式对学生学校适应性提高有积极影响。 相似文献
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提高低收入家庭学生学习成绩的教育典范——美国“KIPP”学校的产生与发展述评 总被引：1，自引：0，他引：1
美国知识就是力量(KIPP)学校致力于提高贫困家庭的学生的学习成绩,在十几年的发展历程中已经取得卓越的成绩。KIPP学校推行新3R理念,为学生开设了多样化的课程,并注重教学绩效,对教师建立了激励机制。但是,由于KIPP学校的主要目的是提高学生的学习成绩,因此其中还存在许多缺陷。 相似文献
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北京市第三聋人学校是1958年由北京市政府兴建的一所聋人学校,经过50多年的发展,学校现在成为一所集小学、初中、职业高中于一体,兼收听障学生和肢障学生的寄宿制特殊教育学校。学校建设有宿舍、餐厅、礼堂、图书馆、阅览室、听力康复语训室、画室、学生机房、科学教室、理化生实验室、学术报告厅、网络中心、闭路电视演播室、视频资料采编室等,各类教育教学辅助设施齐全。现有学生320多人,大部分来自北京市各区县。现有教学班22个。2009年3月,本刊围绕特教学校的师资队伍建设问题专访了该校校长郑连成。郑连成自2003年起担任该校校长,此前有多年在普通学校工作的经历。 相似文献
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学校效能研究略论 总被引：3，自引：0，他引：3
公认的学校效能研究创始人为美国学者詹姆斯·科尔曼(James Coleman)。1964年,他与同事在对近4000 所学校校长、教师及学生进行广泛的调查和研究的基础上,于1966年发表了《教育机会均等报告》。报告认为,学校对学生的学业成就没有明显的影响。这一结论质疑了学校的作用,使人们对学校存在的价值产生了怀疑,从而激起了广泛的争议,并引发了人们对有效学校与学校效能的研究兴趣。学校效能研究经过近40年的发展,走过了对科尔曼报告的验证期、有效学校特征的寻找期、有效学校方案的实践期,获得了大量的研究成果。目前,这一研究正处在反思与精致化… 相似文献
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防止学校心理辅导的德育化倾向 总被引：1，自引：0，他引：1
学校心理辅导在我国作为一种新生事物，经过十几年的发展，逐渐获得了学校、家长和社会的认可。但因在学校工作中，心理辅导与德育是相辅相成的，学校既要把学生培养成社会所需要的人，又要使学生心理获得健康发展，促使学生成为一个完美发展的人。所以在实践中就会产生心... 相似文献
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学习型学校的理念与建构 总被引：4，自引：0，他引：4
学习型学校是引发学生真正学习的场所。学习型学校的基本特征在于学生的学习、教师的学习、领导的学习、团体的学习及其构建的学习共同体。因此，现行学校必须转变成为学习型学校，使之成为学生真正学习的“有效学校”(effective school)。 相似文献
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学校侵权行为是指学校教育过程中发生的学校侵犯教师或学生合法权益的行为。学校侵权行为具有以下几个特点:首先,学校侵权行为的责任主体是学校;其次,学校侵权行为是一种发生在学校教育过程中的违法行为;最后,学校侵权行为的侵权对象是学校中的教师或学生,它侵犯了教师或学生所拥有的合法权益。需要说明的是,由于学校管理人员和教师是履行和实现学校教育、管理职责的专门人员,他们在教育教学和学生管理过程中代表学校行使职权,其行为是职务行为,而非个人行为,因此,由学校管理人员和教师职务行为所导致的侵权行为属学校侵权行为,由学校承担相… 相似文献
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《中小学心理健康教育》2013,(17):F0002-F0002
上海市黄浦学校是一所现代化的九年一贯制学校,至今已有163年的办学历史,有着深厚的文化积淀,是上海市首批“新优质学校”。学校在教育改革中,始终坚持以“办学生喜欢的学校”为方向,确立了“真诚善良、乐观向上、善于合作、学会学习”的培养目标;树立了“让优质教育惠及每一位学生”的办学理念;用优质的服务让每个学生都得到健康发展,营造了使学生自信乐观、积极向上、和谐共进的心理环境,将学校的心理健康教育与自身文化和整体发展紧密地融合了起来。 相似文献
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学校中最重要的个体——学生,理应是引起和推动学校变革的最重要的、不可或缺的力量,但在学校变革实践中,学生却很难成为学校变革的动力.从学理上分析,学生具有成为学校变革动力的可能性,学生成为学校变革动力也是学校变革目标的本质要求.基于此,激发学生成为学校变革动力就成为必需,“以学生变革利益为中心”的变革政策再设计以及提高学生变革能力是激发学生成为学校变革动力的有效策略. 相似文献
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一、学校效能研究的时代背景
学校效能的研究肇始于对美国的1966年詹姆斯·科尔曼及英国的1967年普罗顿等人对学校教育对学生影响的悲观性结论的诘抗。科尔曼报告指出,即使学校资源均等,也并不会保证产生同等的效果。学校中各种投入按其重要性来说顺序如下：最不重要的是设备和教材;其次是教师质量;最重要的是学生的教育背景。[第一段] 相似文献
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孙克刚 《北京教育(高教版)》2002,(6):44-44
石景山文化技术培训学校是一所利用双休日,为愿意提高某学科学习水平、发展特长的学生提供帮助的民办业余学校,校址在古城中心小学院内.学校从1987年建立至今,已经走过了15个年头.由建校初期的英语、作文、数学3个学科,8个教学班,330名学生,发展到现有兴趣写作、思维系列训练、书法、绘画、英语5个学科,75个教学班,2300多名学生.15年来,共招生15808人,取得了良好的社会效益. 相似文献
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2008年6月10日,英国儿童、学校与家庭部大臣爱德·鲍尔斯公布了英国“国家挑战”计划,这是继出台“学校改进”战略之后,英国政府为改革学校教育、提高学生核心科目考试成绩、缩小成绩两极分化所采取的又一重大举措,3年总经费达到4亿英镑。 相似文献
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学校管理是学校对本校的教育、教学、教研、后勤和师生学员工等各项活动进行计划、组织、协调和控制的活动。校长是学校行政的最高负责人,是学校的法人代表,校长对学校工作有决策权。农村学校肩负着农村学生的培养,对农村的经济发展起着举足轻重的作用。农村教育是我国整个教育事业发展的关键,笔者在农村学校工作达十年之久,深知农村学校的教育现状,现就农村学校的教育管理谈谈自己的思考。 相似文献