共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
高考综合改革对职业教育的招生模式、录取批次、志愿填报等进行了调整,使高职教育招生模式更加多元,招生标准更加注重综合评价,生源结构呈现差异化,招生专业的数量、人数和生源组成发生明显变化;中职教育呈现出多样化、差异化发展新特征;构建“职教高考”背景下职业教育考试招生还面临类型教育考试特征不明显、职业技能考核弱化、本科层次职业教育规模有限等困难,需要进一步深化分类考试改革,建立与“职教高考”兼容的招生考试制度,完善职业技能考试,破解考试科目设置与专业培养标准低匹配的矛盾,深化一档多投改革,大力推进普职融通,加快发展高层次职业教育。 相似文献
2.
范海燕 《中国教育发展研究杂志》2009,6(1)
中等职业教育处于职业教育中的基础性地位,是职业教育体系中的重要组成部分,是培养现代社会所需的技术人才的重要基地。改革开放30年,我国职业教育快速发展,然而,其发展过程中仍存在一些问题,其表现在专业设置上与社会经济和科技发展对人才需求的吻合程度不高;教学体制一般采用的是固定学年制和班级授课制,缺乏足够的灵活性;“双师型”教师严重缺乏;中等职业教育招生困难等。要想解决上述问题,应从合理设置专业和课程;建立更加灵活的职业教育教学管理制度;加强“双师型”教师队伍建设等方面进行改革。 相似文献
3.
在对广东省卫生职业院校进行调研的基础上,指出广东省卫生类中高职衔接存在的主要问题：职业教育管理体制不健全,卫生职业教育结构不合理,招考政策不完善,专业设置不对应,课程存在脱节、重复、倒挂现象,部分中职学生因家庭经济困难放弃升学,并提出改革职业教育管理体制、发展高等卫生职业教育、完善招生考试制度、建立“学分银行”、整合卫生职业教育资源等加强中高职衔接的策略。 相似文献
4.
杨世宇 《濮阳教育学院学报》2013,(6):134-138
农村职业教育是职业教育的重要组成部分,在其发展进程中取得了巨大成绩,但也存在一些问题,如农村职业教育发展不均衡、教育经费短缺、师资队伍建设滞后、专业设置趋同、招生困难、吸引力不强等.针对这些问题,我们提出强化政府主导、完善财政转移支付制度、引进与开发并重、尊重市场规律、服务三农发展、更新思想观念等相应的应对策略,以期促进农村职业教育科学发展. 相似文献
5.
发展农村教育事业是我国实施乡村振兴战略的重要原动力,是提高农民职业技能、就业技能和职业素质,推动乡村经济发展的重要支撑力量。但当前广东省粤中西地区农村职业教育还存在教育水平偏低、人才供需矛盾突出、保障机制不健全等突出问题。因此,需要提高农民认知水平和专业水平、加强产教融合、发挥专业服务产业功能,并在政策保障、招生制度、就业制度等方面实现创新,增强农村职业教育吸引力,促进农村职业教育发展,服务乡村振兴。 相似文献
6.
十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》在提出我国农业和农村跨世纪发展的目标、方针政策和任务的同时,对我国教育特别是农村教育提出了新的更高的要求。这无疑给肩负培养新型农民、振兴农村经济的农村职业教育的改革和发展提出了挑战和新的发展机遇。近年来,有些地方职业教育招生出现滑坡,特别是农村职业教育更是举步维艰,出现这种情况,原因很多,但根本原因在于农村职业教育不姓“农”,没有把立足点真正放在面向“三农”上。面向“三农”,服务“三农”,是农村职业教育义不容辞的责任。农村职业教… 相似文献
7.
8.
《福建职业与成人教育》2008,(6)
“大力发展职业教育,重点加强农村中等职业教育”
教育部公布2009年工作要点中有关职业教育部分的内容如下：坚持把中等职业教育作为战略突破口。重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费,对农村家庭经济困难学生和涉农专业学生实行免费,开展农村中等职业教育免费政策试点。 相似文献
9.
10.
农村职业教育的发展,关系到农村长远发展和我国农业现代化建设的全局,而农村职业教育却是农村教育最薄弱的环节。从目前农村职业教育现状入手,分析农村职业教育存在的问题。例如,思想观念落后、师资力量薄弱、专业结构及课程设置不当、学生择业困难、农村职教机制不灵活等,并提出了发展农村职业教育的对策和建议。 相似文献
11.
进一步发展职业教育,在市场经济大潮中显得尤为必要。日益发展的市场经济和日新月异的市场变化需要各行各业的实用技术人才,而普通教育固定的模式、滞后的专业已不能适应瞬息万变的市场需求。因此,进一步促进职业教育与地方经济建设的紧密结合至关重要。然而目前大多数农村职中已陷入了招生难的困境,生源的严重不足已限制了农村职业教育事业的发展。为解决职业教育面临的这一普遍性难题,江苏省如东县潮桥乡成人教育中心学校在抓好农村成人教育的同时,又置身于农村职教如何走出困境的研究。在“进得来”（招生）、“留得住”（学有专长… 相似文献
12.
侯协添 《福建职业与成人教育》2009,(5):14-16
2006年中共中央、国务院《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》中提出“整合农村各种教育资源,发展农村职业教育和成人教育”,国家开始加大重视农村职业教育,并陆续出台了：学生助学金制度、奖学金制度、减免学费制度以及“2＋1”模式等各项政策。2009年“两会”期间,国务院总理温家宝再次强调：发展职业教育,重点扶持农村职业教育,并从涉农专业开始逐步推行农村中等职业免费教育,健全覆盖城乡的职业教育和培训网络。 相似文献
13.
当今,不少企业存在"用工荒"的现象,而职业教育却又面临招生难的困境。文章指出,职业教育招生难与社会环境、职业教育自身发展质量有关,但体制机制的缺失是最大的问题,职业教育存在体系不完善、管理体制不顺、经费投入不足、不平等招生竞争和监管不力等问题,并对此提出了策略建议。 相似文献
14.
近年来,全国职业教育事业有了很大发展,但也存在着一些困难和问题。全国各地职业教育发展不平衡,尤其是西北地区的中等职业教育,还存在着学生技能不足、专业设置不合理、教育理念陈旧等问题。本文据此从学生、招生、学校、教材、师资等方面探析了中等职业教育发展困难,并结合实际给出了相应的对策。 相似文献
15.
城乡一体化背景下的农村职业教育发展 总被引：2，自引：0，他引：2
我国城乡一体化进程对农村职业教育提出了更多的需求和更高的要求,然而我国农村职业教育不被农民重视,在发展中存在专业设置不合理、教育内容滞后、教师队伍整体素质不高以及投入不足等问题。在城乡一体化背景下促进农村职业教育的发展,必须发挥政府的主导作用,打破城乡分割的局面,深化教育教学改革和建设“双师型”教师队伍。 相似文献
16.
吴进 《江苏广播电视大学学报》2005,16(5):29-31
农村职业教育存在着教学模式普教化、专业设置不符合农村需要、职业教育总体发展水平不高等问题.通过沟通电大系统内各类教育、完善面向“三农”的职业教育体制、继续办好五年制高职教育等举措对电大教育进行职业化改造.广播电视教育是发展农村职业教育的重要选择.我国农村职业教育需要电大参与,电大也只有面向农村职业教育才能有新的作为. 相似文献
17.
职业教育类型化发展需要重塑高职招生制度,部省共建国家职业教育创新发展高地项目又进一步推进了招生制度改革,类型化发展对高职招生有体现技能考察、职业导向、招生类型多元化的诉求。通过对湖南、湖北、山东、浙江四省份4所高职院校招生制度实施现状的调研发现,高职院校招录偏好普高生源,招生考试形式为统考和校考相结合;高职招生困囿于尚未形成与普通高考双轨运行的职教高考制度、“文化素质+职业技能”评价信效度不高、普通高考录取形式不利于职业教育类型化发展、招生过程忽视行业企业用人诉求等。因此,在职教高地建设背景下高职招生应加快落实职教高考制度建设、建立省级统筹的高职招生“文化素质+职业技能”统一测评体系、设置招录普高生专业基础知识要求、开发职业技能测试成绩认定转换标准。 相似文献
18.
在国家教育行政学院第九期中等职业学校校长改革创新战略专题研究班上,校长们围绕"农村职业教育和县级职教中心建设"等问题展开了广泛而深入的研讨。其中破解农村职业教育发展困境成为关注的重点。招生无序。招生问题是农村职校当前面临的最大的困难。当前中职招生比较混乱,存在日趋严重的无序竞争;招生成本不断上升,从每人一百上升到一千两千 相似文献
19.
基于教育类型和时代背景探析职教高考制度改革与发展,是彰显职业教育特色、发展高质量职业教育的关键。在建设教育强国、人力资源强国和技能型社会的国家战略中,围绕学生成长、为国选才、社会公平的考试招生制度目标,不同于普通高考制度彰显的“选拔性”“竞争性”“知识性”特征,职教高考制度应强化“水平性”测试、“兴趣性”选择、“职业性”技术。基于职业教育“面向人人”特征,在宏观设计上根据学生志愿按照专业大类统筹组织;基于职业教育“服务区域”特征,在长远考量中根据学生兴趣按照产业布局合理调配;基于职业教育“强化技能”特征,在微观实施上根据学生志向按照职业规划多元录取。 相似文献
20.
随着地方普通高校的普遍升本以及招生数量的扩大,加之农村职业教育基础设施、教育理念、课程设置、专业建设等不能与现代市场经济完全接轨,使农村职业教育面临着前所未有的生存困境。如何摆脱这一困境,一方面要更新教育理念,提高自身专业水平,努力建设一支专家级的师资队伍;另一方面要多渠道办学,坚持“以生为本”的原则,努力为学生营造一个良好的育人环境,开设实用的技术技能课程,努力搭建创业就业的平台。 相似文献