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1.
《校园英语(教研版)》2015,(2)
当前,随着我国经济全球化发展,英语教学在我国教育教学中扮演着越来越重要的角色,而大学时期是培养学生语言交际能力的重要阶段,将多维互动教学运用到大学英语教学中,不仅可以促进大学生英语水平的提高,还可以培养大学生的英语交际能力。本文对实施大学英语多维互动教学的必要性进行了简单分析,并探讨了如何构建大学英语多维互动教学,希望能够为多维互动教学在大学英语中的有效应用提供参考依据。 相似文献
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钟少雄 《牡丹江教育学院学报》2015,(3):73+129
随着世界经济的发展，我国与国际间的经济交流活动不断加深，要求我国在人才培养中提高国际语言的学习，以便适应国际化大环境。英语的学习一直困扰着我国大学生，教师在教学的过程中要抓住每一种有利于提高学生英语水平的因素，其中克服语言负迁移能有效地提高教学质量。本文主要探讨我国大学生在英语学习过程中存在的语言迁移现象对教学的启示及提高英语教学的措施。 相似文献
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在大学,英语是学科中一项基础课程。很多大学都要求学生的英语水平要达到一个相应的高度才能允许其毕业。可见,英语在大学中所占的地位还是非常重要的。但英语教学作为大学教育中一项基本任务,目前依旧存在着一系列的问题。教师在日常教学中,应将这些问题寻出,并实施相应解决方法,使大学生的英语水平有一个全面的提高。 相似文献
4.
作为语言的灵魂,语音是学生语言学习的基础,是英语教学中不可忽视的重要组成部分。但是受到应试教育的影响,我国大学英语语音教学没有获得足够的重视,致使大学生的英语水平难以获得整体提升。这种情况不仅会严重影响沟通的有效性,同时也会影响学生后续的英语学习。文章首先介绍了我国大学英语的语音教学现状,提出了其中存在的问题,然后针对性地提出了解决对策,以此改善我国英语语音教学的现状,提高英语语音教学的质量。 相似文献
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6.
袁光华 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):329-330
图式理论对语言的影响是双向的,它既对语言的输出产生重要的影响,也对语言的输入产生影响,是同一个过程的两个不同方面。在英语应用文写作的过程中,应多加注意内容图式对学生的影响,并加强对学生的教育,有效提高学生的英语水平。主要对高职院校大学英语应用文内容图式的作用进行分析探讨,从而不断提高学生的英语写作水平。 相似文献
7.
根据我国的语言教学环境,成人教育大学英语教学的实际状况,社会对大学生外语能力的要求,以及学生英语水平基础在不断提高等事实因素。提出成人教育大学英语教学目标改革,以提高教学质量。 相似文献
8.
正英语作为一门国际语言,在世界上被列入各国的教育教学当中,且成为必修学科,可见其在各国教育教学中占据重要地位。我国教育界一直重视对学生的英语培养,随着新课改下提倡教师运用多种方法或手段提高学生的英语水平,我国教育界着手于如何提高学生的英语写作能力,尤其是处于高中关键性阶段的学生,提高英语写作能力对其往后继续学习具有现实意义。新课改要求高中教师引导 相似文献
9.
根据我国的语言教学环境，成人教育大学英语教学的实际状况，社会对大学生外语能力的要求，以及学生英语水平基础在不断提高等事实因素。提出成人教育大学英语教学目标改革，以提高教学质量。 相似文献
10.
在大学英语教学中,英语阅读理解是教学的重要活动,是英语学习者其他语言能力发展的基础,英语学习者通过英语阅读培养了阅读能力,并以阅读能力为基础去发展其他各种语言能力,如写、听、说、译的能力。随着阅读能力的不断提高,语言知识的不断增加,英语学习者的阅读量也会不断增加,通过阅读国外英文文献资料,可以获取所需要的信息。然而,学生在阅读理解中存在着种种阅读障碍。本文针对大学生英语阅读中存在的问题就如何提高学生阅读能力提出了一些对策。 相似文献
11.
董家丽 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):346-347
随着二语习得和外语语言教学的相关研究理论的不断发展,从微观层面关注语言教育的实效已逐渐引起研究者的重视。Practice作为语言教学过程中不可缺少的环节与手段,对非母语环境下的外语学习起着十分重要的作用,其行为的有效发生与跨文化教育环境共同作用于中国学生的英语学习,影响着学习者的英语学习心理和学习效果。本文主要从学习者,话语修正理论及外语课堂学习等方面对practice的外语语言认知功能进行分析,探讨其对外语教学的启示。 相似文献
12.
吴端玲 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):134-135
基础数学教学是高校教育教学中的重要内容,加强高校基础数学教学,对于学生的发展具有非常重要的意义,随着我国科学技术的不断发展,对高校数学教学的要求也逐渐提升,因此,在日常教育教学过程中,必须要采取合理的教育方法,以提升高校基础数学教学质量,促进学生学习质量的提升。本文就我国高校基础数学教学方法展开分析和论述,指出了基础数学教学的目标和作用,并提出了有效的教学方法,希望对于我国高校教育教学事业的发展起到一定的促进作用。 相似文献
13.
刘欣欣 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):273-274
阅读能力对于大学生的英语语言及英语文化学习至关重要。利用元认知策略的计划、安排、监控、调节和评价等手段可以有效提高大学生的英语阅读能力;掌握较好的元认知策略,对于他们阅读理解能力和阅读速度的提高将起到重要的作用。本文根据作者教学实际经验指出了在阅读训练中,我国大学生在使用元认知策略时存在的问题并提出了解决方法。 相似文献
14.
石红梅 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):280-281,292
随着国际交往和全球一体化的加深,培养创新型复合人才是我国目前教育的紧迫任务。但受传统应试教育理念的影响,民族地区高校英语专业基础阶段系列课程如听力、口语、阅读、综合英语等,不断出现学生学习积极性差,英语技能单一化,知识面及思辨缺失等弊端,教学已经不适应社会对专业人才的要求,改革势在必行。对此,本文将从口译理论的视角出发,提出将口译技能训练应用于基础阶段课程教学中以探索英语专业教改新思路。 相似文献
15.
侯银华 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):274+276
随着新课程改革的不断实施与深化,对现代教育教学质量提出了更高的要求。在外语语言教学中,传统的教学理念中过分强调语言知识技能培养的思想已经无法与当前的教学改革相适应,学生死记硬背的学习方法也需要进行彻底的改善。在这种背景下,建构主义学习理论的提出,受到了广泛的重视。在建构主义语言学习环境中,不仅关注学生语言能力本身的发展,同时更加关注学生个性的全面发展,使学生的综合素质得到全面的提升。建构主义教学模式对教师也提出了更高的要求。本文就针对建构主义与英语语言教学的相关问题进行简单的探讨。 相似文献
16.
刘火青 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):163-164
随着我国高校教学方式的不断创新和学分制的逐步普及,便要求学生教育和管理的方式也随之变得灵活,学生干部群体发挥着"桥梁和纽带"的作用将要求提高到更大的高度,所以加强对学生干部队伍建设是学生工作者的时代课题。本文通过分析大学生学生干部的现状特征,提出了应明确指导老师与学生干部各自职能角色,客观地因材配岗,重视学生干部的整体素质,阐明了在大学生学生干部队伍建设中个体价值观的重要性,强调了与时俱进是改进学生干部工作方法的重要途径。 相似文献
17.
张梅 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):293-294
电影文化随着现代电影技术和电影市场的不断增长而蓬勃发展起来,作为一种国际化的文化传播载体,电影在国际文化的交流上起着重要的作用。同时,电影也是当代大学生、受高等教育的人学习英语国家语言和文化的最佳途径之一,教师要引导学生学会欣赏英文电影,并推荐他们观看一些佳品。电影片名被视为电影的点睛之处,在传递东西方文化上突出的体现了文化差异性。本文主要通过分析中西方电影片名的翻译,解读起文化的差异性,并提出具有建设性意义的翻译方式和技巧。 相似文献
18.
矫文静 《佳木斯教育学院学报》2012,(6):290-291
英语学习过程是一个培养学生兴趣,在潜移默化运用到生活里,来提高自身能力的漫长过程,这就需要英语教师在实际的教学操作过程中做好沟通桥梁的作用,让学生在学习英语中发现乐趣。本文从课堂实践中有意识、有计划、有步骤地进行总结和归纳,从对实际教学的反思来不断提高教学水平和教学质量,同时也运用正确的方法让学生积极主动地学习英语知识,形成一套正规的教学模式。 相似文献
19.
吕冬伟 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):400-401
随着我国经济的不断进步,我国各行各业均有了长足的发展,教育事业作为我国建设中的基础事业,也是最重要的事业之一,国家对它的重视程度,以及它本身的发展都是有目共睹的。"素质教育,全面发展"也就是我国教育的最基本目标,也是发展方向。而体育教育也就是我国素质教育中一个关键的所在,它是以增强学生们的体质,增加学生们体育知识为目的的一类科目,其开展好的话,不仅仅可以提升学生们的身体素质,而且可以使学生们养成"终身体育"的习惯,进而使我国整体人口实现"全民健身"的最终目标,整体提升国人的身体素质。但是,现在在我国的各大高校的体育教育均存在着各种各样的问题,这些问题都制约着体育教育的顺利进行,如何才能改变这一现状,如何才能提高体育教学的教学效率,什么样的方法比较好呢?本文就立体化教学模式在大学体育教学中的应用进行了讨论,并提出了几点建议。 相似文献
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李静 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):149+158
教师口语教学作为一门高校师范专业学生专业技能培养的公共必修课,在专业理论的指导下具有很强的实践性。在师范类学生的教学培养过程中,教师口语教学是对学生基本教学素质的培养,对于提高师范生的教育教学水平有着重要作用。受课程要求的影响,教师口语教学有着不同于其他课程的特征,其性质决定不断改革,摒弃传统陈旧的教学方法以适应学生不断发展的课堂需求。本文阐述了师范类学校教师口语教学的特点以及教学方法制定所要遵循的原则,分析了师范院校传统教师口语教学的弊端,并针对教师口语课程中多样化教学方法的应用进行了简要分析。 相似文献