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1.
让学生在深刻理解实验原理的基础上,牢固掌握正确规范的操作要领,从而提高学生的实验能力、实际操作技能和科研素质,成为高职院校实验实训教学改革的一个方向.在“碳酸钙含量测定“的实验实训教学中,按“以课堂基本理论知识教学为基础,利用现代化教学手段强化规范动作演示及训练,注重实际操作过程辅导“三者相结合的模块化技能操作训练方法,在教学实践中取得了较好的效果. 相似文献
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减数分裂是高等院校的《遗传学实验》及高中《生物》实验的重要内容.按照实验指导的操作方法,绝大部分学生不能在规定时间内完成实验.针对学生在实验操作过程中存在的一些问题,对操作进行了改进,大大提高了实验的成功率. 相似文献
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<正>在小学数学课堂教学中,尤其是在公开课上,我们常常看到这样一种现象:老师提供一些学具,抛出一个问题,让学生动手操作,全班学生立即分组操作。几分钟后,老师边击掌边说:"小朋友,大家都玩得很开心,请你们暂时停一停,谁来汇报一下,你们在实验中发现了什么?"学生操作的阵势刚刚摆好,老师一声令下,学生便草草收兵。这种形式上的操作,表面看似乎很热闹,但没有让每个学生真正从操作中有所收获,这种虚设的"伪操作"剥夺了学生探索的时间和空间,导致学生不能质疑,不能真正变实验过程为体验知识的形成过程,缺乏有效性。如何提高操作学习的有效性,是一个值得思考的问题。 相似文献
4.
描点法研究平抛物体的运动轨迹及规律是中学物理一个重要的学生分组实验.目前,该类实验器材普遍存在的问题是描点费时,导致一部分学生不能在限定的时间内顺利完成实验任务.本教具的目的在于提供一种操作简便、描点容易、结构更加简单的平抛运动实验器. 相似文献
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物理实验教学不能仅限于演示实验,不能仅局限于课堂范围,我们应该让学生多动手做实验,这样可以锻炼学生的动手能力,使学生在操作中体会"发现问题、探索问题、解决问题、获得成功"的过程。 相似文献
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我们不能选择时代.但是我们可以做驾驭时代的水手.在后金融危机时代,当代高职学生面临的是世界金融秩序重新洗牌,经济格局大幅调整的大环境,在就业的选择上,带给学生们的既有挑战但也有机会.只有善于谋划未来的人,才能在职业的选择中拔得头筹,本文希望从高职学生就业能力培养这一角度,给处于后金融危机的高职学生一点启示. 相似文献
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秦美荣 《中国科教创新导刊》2011,(4):12-12
本文通过工民建专业高职班＂工程测量＂课几年来的实验、实习教学总结,对工民建专业高职学生就业中面临的测量操作问题,提出了较为规范的实验、实习技能标准,较大程度的满足了学生就业中遇到的测量操作问题和理论计算问题,受到了用人单位的好评。 相似文献
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高职数控专业的发展要走产学研结合之路,但在结合中出现了学生不能上机床操作和操作的时间不能保证的问题,有效的办法是建立"数控技术人才四阶段培养模式"和强化约束机制.产学研工作中要坚持以我为主、为我所用的原则;要依托行业、紧连企业、形式多样;要分清主次、产学为主、兼顾科研;要加强校企沟通;要建立股份制、市场化运作模式. 相似文献
10.
刘学忠 《中国科教创新导刊》2013,(35):258-258
当下最值得关注的话题之一就是高职院校学生的心理健康问题。保证学生的心理健康,是辅导员们在教育中不可缺少的工作。辅导员是与学生接触最多的一个职业,因而应该充分利用他们的角色,重视起高职院校学生的心理健康问题,积极的参与心理健康教育问题的教育。本文将探讨高职院校辅导员在心里健康教育工作上的策略。 相似文献
11.
《考试周刊》2018,(19)
有一句话只要是教育界的人士都很熟悉:"考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。"要快速有效地提高学生的学习成绩,考试确实是比较有效的一种手段。科学学习中涉及许多实验,而且许多是学生分组实验,组织一次实验从实验前仪器的准备到实验时学生的培训再到真的到实验室动手实验,需要做大量的工作。所以在初中科学教学中存在的现状是许多实验老师演示代替学生动手。普遍存在的情况是老师们宁愿多练几张试卷,为了挤出时间讲题目而尽量减少学生实验。所以在初中科学教学中学生的动手能力没有得到有效的培养,主要表现在:第一,学生缺乏动手操作的机会;第二,学生的动手操作能力差;第三,学生在动手操作中不能实现手脑并用,真正把所学知识用实验来验证,做到充分运用难得的实验机会把课堂上或题目中遇到的问题一一检验。 相似文献
12.
田晓秋 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):152-152
在高职学院基础课实验中,实验内容多偏重于验证性.尽管这些内容对于训练学生的基础操作、基础实验技能、实验技巧,对于理解基础概念、基本理论,理解元素及其化合物的性质非常必要,但是这种"照方抓药"式的实验,往往缺乏系统的科学的训练和创造性的激励,不能全面培养学生的科研能力.为了弥补这种"常规实验"的不足,近年来,我们针对教学对象和教学内容,把个别典型的章节中需要验证的实验改为课堂演示,随堂实验改为综合实验,提高了学生的实践动手能力,收到了较好的教学效果. 相似文献
13.
定量分析操作是工业分析、生物制药、制糖类专业高职学生必须掌握的实验技能.实验过程中,着重培养学生树立量的概念,加强目的性教育,正确示范,精心辅导,强化考核,从而使学生掌握正确的操作技能. 相似文献
14.
九年义务教育初中<生物课程标准>把"培养学生实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力"作为初中生物教学的目的之一.对初中阶段培养学生的实验能力提出了明确的要求:"正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力;初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题."但我在教学中发现,一些学生对于重要的实验,往往不能根据实验名称列出实验器材,不能根据实验步骤正确操作实验,不能写出规范的实验报告,实验显得较为生疏,反映出学生的实验能力较差,学习实验的信心、兴趣不足,实验教学的效果不佳,实验教学的目标难以达到. 相似文献
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向红梅 《中小学实验与装备》2001,11(4):21
1 实验前预习,适当设疑,可增加学生的实验兴趣 预习是学生获得感性知识的前提,能更好地理解内容,特别是实验前的预习,适当设疑,可以使学生弄清实验的目的,操作中应注意的事项,在具体操作时可避免出现的动作错误,能节约更多的时间去分析总结本次实验的结果.如在做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”这个实验时,教师就应先指导学生预习,弄清在做口腔上皮细胞的临时装片时应注意的问题:首先是取实验材料,必须用凉开水将口腔漱净;在滴生理盐水时必须适量,不能多也不能少,这些问题假如不如此去做会怎样呢?学生就会带着这些疑问走进实验室,在动手操作时注意这些问题,学生兴趣很浓,容易成功. 相似文献
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冉茂瑜 《数理化学习(高中版)》2008,(7):35-36
在"用单摆测定重力加速度"实验中,需要测摆长和周期这两个物理量,实验器材与装置都比较简单,但学生在实际操作过程中仍会存在不少问题,教师应针对其具体情况及时正确引导与处理,以便实验结果准确有效.现将实验操作中易出现的错误及其正确处理方法列举如下,供同行们参考. 相似文献
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江永仁 《中小学实验与装备》2006,16(1):28-29
自然科学是一门以实验为基础的学科.实验在自然科学教学中起着重要的作用,它不仅可以帮助学生获取自然科学知识,也是培养和发展学生的观察能力、思维能力、创新能力和实践能力的重要方法.为贯彻落实浙江省政府<关于加快基础教育改革与发展的决定>中提出的重视实验操作考查和在高中招生中进行实验操作考查并加分的要求,浙江省教育厅发文件规定:在初中升学考试中增设实验操作考查,以不高于10分的成绩计入升学总分.台州市从2002年开始对参加中考的学生增加实验操作考查,作为升入重点中学的一个参考指标;2004年则将学生的实验操作考查成绩(满分10分)计入中考总分.2004年4月本人参加了台州市实验操作考查的监考工作,现对在实验监考中发现的一些问题谈谈自己的一些想法. 相似文献
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职业教育引起了全社会前所未有的关注,原高职院校纷纷扩大办学规模.如何根据高职学生学习的状况因材施教,提高他们的英语应用能力,满足社会需要,是英语教师们日益关注的一个问题. 相似文献
20.
宋代琴 《中国教育科研与探索》2008,(5)
《金属材料与热处理》是一门专业性较强、理论抽象、概念较多的专业基础课。在教学内容中虽涉及到了一些动手操作的实验,但由于教学条件的限制,大多数实验学生不能亲自动手操作,故而学生学习起来感到枯燥乏味,加之有些概念、现象比较抽象,难以理解,教学难度相对比较大。学生们对学习本课程的兴趣不高,特别是近几年,由于某些原因, 相似文献