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1.
高校体育必须重新认识自身的特点和价值,充分发挥高校体育教育在素质教育中的作用,以适应高素质人才培养的要求.要转变高校体育教育观念,把培养学生的创新和实践能力作为重点.系统地论述高校体育教育与素质教育的联系,以及高校体育教育实施素质教育的特征、内容和措施,使素质教育能够真正贯穿于高校体育教育中去. 相似文献
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我国经济体制改革以来,教育部较为重视现代体育教育质量,为此提出了"以人为本"的现代体育教育观念,这是人们对现代体育教育观念的重新认识,对学生未来整体素质的不断提高奠定了良好的基础,已成为我国现代体育教育改革过程中较为重要的发展趋势. 相似文献
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21世纪高校体育教育的目标和功能的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
从培养适应社会需要的人才教育观点出发,分析了高校体育教育的功能,指出要从生活教育、个性教育、意志品质教育和健康教育的角度去重新认识高校体育的功能,更加重视和发挥体育教育的功能,并在此基础上提出高校体育教育的可行性目标。 相似文献
4.
胡小军 《体育科技文献通报》2006,14(8):11-14
采用文献资料调研、比较、调查和逻辑分析等方法,研究了学校体育向“创新教育”的现代教育观念转变的总体趋势。学校体育必须融入“体育创新教育”的基本发展理念,这也是培养自主创新人才的基本保障。实施学校体育创新教育,就是要实现“学校体育”与“创新教育”的有机结合,实现体育创新教育对学生主体人格的培养。体育创新教育将成为学校体育教育改革与发展的重要方向。 相似文献
5.
高校体育教育的改革首先是改变观念,并树立终身教育、终身体育观念。再是改变教育观念,改革教材内容,为培养出跨的全面发展人才而努力。 相似文献
6.
高校对中小学体育与健康课师资的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
为配合中小学开设体育与健康课程的需要，高校体育教育专业应尽快培养具有全新教育观念、适应体育与健康课程教学、高素质合格的体育教师。并就师资的培养方法进行了探讨。 相似文献
7.
通过文献资料法、比较分析法,分析高等师范院校体育实施创新教育存在的主要问题,研究“创新教育”的现代教育观念转变的总体趋势,认为学校体育必须遵循“体育创新教育”的基本发展理念,以实现培养自主创新的人才。 相似文献
8.
学校体育是增进健康，提高身体素质的积极方式，使每一个青少年都打好终身健康的基础。目前，就学校体育的内容和思维观念而言，比以往有了较大的变化。教育部遵循“健康第一”的原则，已经把健康教育和体育教育有机结合起来。学校体育的终极目标是要培养身心和谐发展的新人。体育创新，应当首先注重观念的创新，其次应当是重视体育行为的创新。 相似文献
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新课程背景下的高师体育教育专业改革 总被引：5，自引：3，他引：2
高师体育教育专业是培养中小学校专职体育师资的专业,它培养的学生是我国未来学校体育教育改革的具体操作者、新课程标准的实施者,而现行体育教育专业的课程设置已不能适应现代中小学体育教育的发展,必须对其专业的课程设置、教育观念、教学方法、评价体系等4个方面进行相应的调整,以适应改革和发展的需要。 相似文献
10.
浅议素质教育与山区中学体育教学改革 总被引：4，自引：0，他引：4
就体育教育本身而言,它包括了素质教育所要求的情感智能、智能储备、实践能力、创新精神、身体健康等诸多人类生存的基本能力和基本素质的培养,可以认为是素质教育体现较为全面的学科教育之一,实施体育素质教育意义重大。但是,体育教育在山区,往往得不到应有的重视,特别是在较贫困的边远山区,由于场地、器材的缺乏和长期形成的对体育认识上的偏见,体育教育已大大滞后于经济发达地区。如何抓住机遇,适应素质教育发展需要,重新认识体育教育,结合山区实际情况,全面进行教学改革,是广大山区体育工作者应该深思的问题。一、山区中学体育教学现状与 相似文献
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初中低年级体育教学活动开展中,为了提升学生体育教学质量,需要迎合新时期学生教学工作实施中的要求,对学生教学理念分析。快乐体育理念是一种建立在轻松学习,愉快玩耍基础之上的学习方式,能够在教学理念实施中,帮助学生梳理学习难点,提升了学生体育学习积极性。鉴于此,本文就初中低年级体育教学中快乐体育理念的导入分析进行了探索,主要阐述了快乐体育理念、对初中低年级现有体育教学实施现状进行了分析,并且对快乐体育理念融入的方法和取得的效果进行探索,以期更好地为初中低年级体育教学活动实施提供帮助。 相似文献
12.
张圣波 《体育科技文献通报》2012,20(10):121-123
体育新课程标准提出"健康第一"的基本理念,本着从学生身体素质出发,对惠州市三所高中(博罗中学、博罗县高级中学、博罗县华侨中学)250名高中学生进行运动损伤的调查,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法进行分析,找出运动损伤的原因。提出注重安全意识,提高思想认识,自我医务监督,加强场地设备、器材的维修与管理,积极开展预防运动损伤的宣传教育工作等,为学生终身体育打下良好基础。 相似文献
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体育价值观作为人们对事物认识的一种形式，是支配人们行动的精神力量。为探索香港与大连两地中学生体育价值的广度、深度与差异，通过定量和定性相结合的研究方法，对两地区1759名中学生进行了抽样调查。采用调查法、数量统计法、比较法等方法进行本课题的研究。得出两地中学生体育价值观所具有的特征：健身价值成为体育价值观体系中的核心、体育价值观的倾向性因地区而各异及反向价值观的存在。 相似文献
14.
在初中体育教学中,核心素养理念的运用,对于学生社会适应能力的增强、自觉锻炼习惯的养成、学生身心素质的发展,以及体育多元化教学的改革都有着积极促进作用。本研究立足于核心素养理念,探究初中体育多元化教学改革的具体方法,以期能够为初中体育教育工作者更好地开展教学和学生综合素养的提升提供理论的参考和帮助。 相似文献
15.
对中学体育教学中心理健康教育的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
心理健康是中学生全面发展、早日成才的重要基础,中学生的心理健康正越来越受到人们的重视。在体育教学中,心理健康教育占有重要的地位,健康的心理寓于健康的身体,正确认识健康的概念,树立学校体育＂健康第一＂的理念。本文分析了中学体育教学与中学生心理健康的关系,探讨了开展心理健康教育的重要性,进而提出了在体育教学中进行中学生心理健康的途径,以提高中学生的心理健康水平。 相似文献
16.
在当前教学工作中更加注重学生的全面发展,要求在教学工作中不仅要让学生全面掌握知识重点,同时也要提升自身的核心素养,形成良好的学习意识。在新课改政策不断深入的背景下,中学体育教学工作也开始注重学生道德素质、身心健康及综合能力的培养,要求在开展中学体育教学时,要将素质教育融入到各个教学环节中。 相似文献
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李小果 《体育科技文献通报》2009,17(7):86-87
通过问卷调查和访谈等方法,对洛阳市15所中学的1480位学生、453位家长和88位体育教师进行了调研,了解武术运动在中学的开展现状,学生和家长对武术运动的理解及对武术项目在学校开展的期望,找出影响武术项目在中学开展的原因,提出合理化建议,为洛阳市中学武术运动的开展提供理论依据。 相似文献
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从体力活动的概念及IPAQ的相关应用、国内中学生体力活动流行趋势、IPAQ与国内中学生生活方式对比研究、IPAQ监测中学生体力活动的注意事项等几个方面,对与中学生周体力活动量的相关问题进行了阐述,表明对中学生进行体力活动监控具有良好的应用前景。 相似文献
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众所周知,人类随着原始社会的不断发展而进化,这种进化在身体与精神、学习与运动中都有体现。而大学生作为社会的主要群体之一,平时的体育课程不像中学时期固定,体育锻炼的次数也比较难得。如果不在大学期间就培养出其正确的体育运动意识,可能对其终身健康都有不良影响。所以为了从根本上保证大学生群体体育运动思想的正确性以及体育运动锻炼的充足性,需要积极在大健康理念下培养其体育运动意识。 相似文献
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文章以建国以来中小学体育教学大纲为主要发展线索,采用文献资料法,专家访谈法,历史研究法,逻辑分析法等研究方法,对我国中小学武术教材内容设计的演变过程做了系统的梳理,分析了不同历史时段武术教材内容设计的特点,归纳了武术教学内容组织与分布特征,总结了武术教学内容设计的规律性。结论认为:(1)教学内容要处理好社会需要、学生个体、武术学科三要素之间的关系。(2)价值观念的转变是武术教学内容改革能否成功的关键。(3)教学内容的选择和组织设计要注重基础性,并结合学生的个体发展需要和身心特点。 相似文献