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在当代历史条件下 ,解放思想仍应成为时代的主旋律。为了更好地解放思想 ,必须合理解决这样几个问题 :一是预测方法、比较方法、思维方法、操作方法的转变 ;二是由“旁观者”到“参与者”、由“谈论者”到“行动者”、由理想主义者到现实主义者的角色转换 ;三是正确地把握解放思想的“度” ,即在实事求是的原则基础上优化人与自然的关系和人与人的关系。 相似文献
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解放思想是发展中国特色社会主义事业的一大法宝,也是我们应对前进道路上各种新情况新问题、扫除障碍、引领发展的重要法宝。在当前正在深入开展的继续解放思想大讨论活动中,作为教育工作者,必须坚持做到“五破五立”,切实解决不想解放思想、不敢解放思想、不会解放思想的问题,着力解决影响贺州教育科学发展、加快发展、和谐发展的重点难点热点问题,从而进一步促进贺州教育的四个发展。 相似文献
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在政治、经济体制改革的新形势下,校办产业如何发展?这是一个新问题。地县教育行政部门和职能部门怎样正确地认识和解决这个问题,我看关键是要抓住“五个到位”。 一、解放思想,继续解决认识到位。 校办产业适应政治、经济体制改革的新形势,当前首要的仍然是解决好认识到位问题。校办产业是实施产教结合的主要形式,是实现教育为经济服务、培养全 相似文献
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娄季春 《新乡师范高等专科学校学报》1999,13(3):146-146,F003
解放思想,实事求是中国改革开放二十年取得伟大成就的法宝。高校后勤改革是一项新的工作,同样也离不开解放思想,实事求是。解放思想,实事求是,深化后勤改革要突出四要：第一,要勤于调查研究与思考。在新的历史条件下,高校后勤改革会面临许多新情况,新问题,解决这些问题的科学方法,不是人头脑中所固有的,也不会从天上掉下来,而是要靠我们调查研究来求得。邓小平同志指出：“我们搞四个现代化不开动脑筋,不解放思想不行。”开动脑筋,勤于思考,就是要通过调查正确地分析后勤改革面;临的困难,问题及其根源,研究、提出解决这些… 相似文献
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如何让邓小平理论既进教材 ,进课堂 ,又能真正进入大学生们的头脑 ,成为当代大学生行动的指南 ,这是每一位《邓小平理论概论》课教师都必须认真研究的问题。经过几轮的教学实践摸索 ,笔者总结了下面三点做法。一、在邓小平理论课的教学过程中 ,要敢于打破条条框框 ,解放思想 ,开动脑筋 ,大胆探索新的教学模式和考试方式 ,千万不能因循守旧 ,安于现状。邓小平同志曾指出 :“只有思想解放了 ,我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导 ,解决过去遗留的问题 ,解决新出现的一系列问题 ,正确地改革同生产力迅速发展不相适应的生产关系和上层建… 相似文献
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本文全面论述了解放思想与实事求是的科学内涵,进而揭示了二者内在的辩证统一关系。指出实事求是是解放思想的出发点和归宿,解放思想是实事求是的客观要求和前提条件。只有坚持实事求是,才能正确地解放思想;只有科学地解放思想,才能真正实事求是。 相似文献
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本全面论述了解放思想与实事求是的科学内涵,进而揭示了二内在的辩证统一关系。指出实事求是是解放思想的出发点和归宿,解放思想是实事求是的客观要求和前提条件。只有坚持实事求是,才能正确地解放思想;只有科学地解放思想,才能真正实事求是。 相似文献
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吴苑华 《喀什师范学院学报》1999,(3)
现阶段,我国掀起的围绕社会主义现代化建设展开的改革开放,是一场从未有过的开创性运动。推进这场运动的前提,首先需要人们转变思想观念。学习研究邓小平“解放思想”观,不仅是深入学习邓小平理论的需要,而且是发展这一理论的重要环节,更是推进社会主义市场经济深入发展的必不可少的工作。一、何为“解放思想”？ 早在党的十一届三中全会前夕,邓小平就向全党发出了“解放思想”的号召,他指出：“解放思想,开动脑筋,团结一致向前看,首先是解放思想。只有思想解放了,我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导,解决过去遗留… 相似文献
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自主选项、模块教学、学分制管理。是高中体育课改的显著特征。正确地认识这些特征,逐步地从特征的表征向深层次思考,加速高中体育课改由形似走向神似,需要思考的问题有许多。下面结合我校高中体育课改试验的现状、存在的问题和解决策略与大家交流。 相似文献
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赵彦杰 《通化师范学院学报》2009,30(1):11-13
党的十七大把解放思想、实事求是、与时俱进确立为党的思想路线。解放思想有利于抛弃经验主义和惯性思维,冲破一切阻碍科学发展的思想体制束缚;有利于进一步树立政治意识、大局意识、责任意识、创新意识、精细意识,用新的视角和思路创新发展理念、发展思路、发展举措和领导方法,从根本上解决影响发展的思想障碍、行为障碍和体制机制障碍。着力解决实际问题,是解放思想的根本意义所在。在以解放思想指导实际工作中必须解决三个思想、理论和实践上的问题,即如何破除迷信、如何掌握其内涵要义、如何指导基层工作。 相似文献
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周顺东 《思茅师范高等专科学校学报》2009,25(5):26-29
解放思想的理论内涵广博而丰富。正确理解解放思想,就必须准确地把握住解放思想的实质、内容、方法、目的及其过程。对于解放思想的思考,必须立足于实践,必须以能不能解决实践问题,能不能推动实践发展为标准来衡量解放思想。 相似文献
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近日,罗平县教育系统以“解放思想、转变观念、狠抓落实、加快发展”为主题,开展解放思想大讨论活动。
活动着力解决好八个方面问题。一是解决“怕”的问题,克服因循守旧的思想,树立改革创新的观念。 相似文献
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余万林 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
继续解放思想是党的十七大主题的一项重要内容,省委十一届四次全体会议就继续解放思想作了全面部署.本文从继续解放思想的重要意义、解放思想的历程、影响解放思想的因素以及解放思想需要解决的问题等几个方面就继续解放思想作了粗浅的探索. 相似文献
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吴声功 《连云港师范高等专科学校学报》2008,25(3)
如何看待新一轮思想解放？笔者针对这一问题,重读了邓小平《解放思想,实事求是,团结一致向前看》一文（简称《讲话》）,从解放思想仍然是一个重大的政治问题、如何打破习惯势力与主观偏见、如何研究新情况、解决新问题这三个方面。谈了自己的几点看法。文中,笔者根据《讲话》精神,论述了如何从一般意义上看待思想解放,如何从特殊意义上看待新一轮思想解放-提出了新一轮解放思想,核心是按照科学发展观的要求,解决好“为谁发展、怎样发展、实现什么样的发展”问题,着重解决制约我国当前的科学发展的突出问题,从过时的条条框框、传统的发展观念束缚中解放出来;尽管具体问题是应解决的,但不要刻意提新一轮解放思想仅仅是为了解决某一个或某一方面的具体问题。 相似文献
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浅谈市场经济形势下的德育康艳萍一、解放思想、转变观念，更新内容要探索学校德育工作的新思路，必须首先要解放思想，转变观念，积极主动实施改革开放和市场经济、商品经济观念的教育，引导学生全面正确地认识社会和人生，增强学生在复杂社会环境中的适应能力和辨别能力... 相似文献
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素质教育是针对实际的教育,是面对现实的教育,是承认个体差异条件下开展的教育。首先,要解放思想,转变观念,改变用学习成绩一把尺子衡量学生的教育思想和对学生要求“一刀切”的旧观念,树立因材施教的正确地教育观。素质教育要求我们解放思想、更新观念,认清应试教... 相似文献
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刘龙喜 《高等教育与学术研究》2006,(3)
中国的问题是农民问题。正确地认识农民问题,就能够正确地认识中国,建设中国。对中国农民问题的认识既要建立在中国国情的基础之上,也要建立在人类社会发展的客观规律的基础之上。传统的农民阶级是封建社会的产物,他们曾经是当时社会发展的先进生产力,农民问题曾经是土地问题。随着时代的发展,占全国人口绝大多数农民的存在已经不符合人类社会发展的客观规律,并且与现代化的标准相距甚远,农民问题已经被非农就业问题所替代的趋势明显凸现。在农村实施“先进生产力”工程,把农民改造成为当代先进的生产力是一项紧迫而艰巨的任务。按照二十一世纪中叶基本实现现代化的发展战略目标,我们还有九个五年计划的时间。我们必须要正视当前的形势与国情,继续解放思想,转变观念,从传统的思维方式中解放出来,用战略的眼光去思考和解决中国农民问题。 相似文献