共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
干训教学是“九五”期间整个干训工作的重心,是提高干训工作质量,确保干训工作效益的关键环节。加强干训教学特点的研究,切实提高干训教学的水平,不仅是中小学校长队伍整体建设的需要,而且是干训工作生存与发展的必然要求,在“九五”干训工作中具有十分重要的现实意... 相似文献
2.
“九五”期间干训师资队伍的建设与管理构想湖北省仙桃市教师进修学校向传清“九五”期间，教育管理体制的改革和发展，为干训工作提出了更高的要求和标准。在培训对象上，从学校管理干部到教育行政干部，乃至主管教育的党政干部，对象广泛。在培训类型上，将会有三个层次... 相似文献
3.
今年是“九五”的第一年。在这样一个承前启后的关键时刻,我们召开“全省中小学教师、干部培训工作会议”,具有继往开来的特殊意义。本次会议的主要任务有两项:一是认真总结10年来我省师训、干训工作所取得的成绩及基本经验;二是面向未来,进一步明确我省师训、干训工作的新形势新任务以及“九五”期间的主要思路和工作重点。 下面,我着重讲三个问题。 相似文献
4.
湖北省“九五”中小学校长提高培训研讨会于9月下旬在武昌举行。来自全省地、市、州、直管市的教委师训科长及教育学院干训主任共30多人参加了研讨会。研讨会由省教委师训处与省教育干部培训中心主办。省教委师训处长贾宝琛传达了全国师范教育工作会议精神;湖北教育学院党委书记孙明桢到会祝贺;干训中心主任刘居富主持会议并作了专题发言。 为了顺利启动第二轮提高培训,国家教委和省教委先后下发了《国家教委关于“九五”期间全国中小学校长培训指导意见》和《湖北省教委关于“九五”期间全省中小学校长培训的意见》两个 相似文献
5.
6.
吴昕 《辽宁教育学院学报》2000,17(6):38-41
学校管理学是“八五”、“九五”中小学校长培训的一门主要学科，通过这门学科的培训对调动广大中小学校长学习积极性，提高管理学校的能力与水平以及总体培训目标的达成具有重要的影响。“十五”期间如何进一步使学校管理学培训取得实效，本文结合“八五”、“九五”培训的实践，从教学内容、教学方法、干训教师三个方面进行论述。 相似文献
7.
叶水湖 《厦门教育学院学报》2001,3(2):32-38
厦门教育学院干训处承担厦门市“九五”市级教育科研课题《改革干训工作，提高培训效益》的研究，至2000年12月巳完成研究工作。本为课题研究的总结报告，就课题的提出，理论探索、改革实践、培训成效与研究成果等几方面进行阐述。 相似文献
8.
总结“九五”以来干训工作的经验,研讨在新形势下如何以党的十五大精神为指针,贯彻落实全国中小学校长提高培训试点工作经验交流会议精神,进一步搞好中小学校长继续教育工作,探索适合我省省情的“九五”干训工作的新思路、新模式,是指导全省干训工作沿着正确的轨道健... 相似文献
9.
魏莉莉 《辽宁教育行政学院学报》2000,(1)
建设一支高质量的中小学干部队伍是全面推进素质教育的根本保证。干部培训工作任重道远,正面临着严峻的挑战和难得的机遇。一、适应时代的要求,确立未来中小学干部培训工作的基本思路。“继承发展创新”是今后开展干部培训工作的一个基本思路。巩固“九五”期间的干训工作... 相似文献
10.
祝桂兴 《福建教育学院学报》2002,(9)
建瓯市教师进修学校干训工作,“八五”、“九五”期间连续被省、地教育行政部门认定为“先进单位”。优良成线是怎么得来的?我以为最重要的除了学校30位教师努力工作外,还得益于我们科学探索、大胆实践,走出一条属于自己的灵活应对的干训模式之路。一、参与式参与式就是让参加干训学员自主参与教学过程的教学模式(这种模式一般适用于集中培训)。参与内容有: 1.学生参与制定教学计划。当一个班级组成,班主任只确定本期学习目标、选修课程、时间安排,关于学习方式、研讨课题、交流形式、班委产生均由学员参与讨论确定。 相似文献
11.
唐山师专教育学院是唐山市教育干部培训基地，“九五”期间，根据原国家教委《关于“九五”期间全国中小学校长培训指导意见》和河北省、唐山市教委的统一部署，开展了中学校长的培训工作，在理论与实践方面作了一些探索。 一、干训工作的理论依据 １．哲学的理论基础。马克思主义认为，任何事物的存在与发展都有其自身的规律，人的一切实践活动只有在遵循规律的基础上，发挥主观能动性。创造有利于发展的条件，才能将可能性变为现实性。中学校长培训活动是以学习新知识，掌握新技能，提高管理、决策能力，提高自觉执行党和国家教育方针为目… 相似文献
12.
“九五”是中小学教师队伍处于世纪交替的重要时期，也是实现“两基”的关键时期，根据基础教育改革和发展的需要，结合我省小学教师队伍的实际，确定我省“九五”期间中小学干训和小学师训工作的基本思路为：大力开展中小学校长和小学教师的继续教育，积极稳妥地开展提高学历层次教育。校长的提高培训和教师的继续教育双轮驱动，提高岗位业务能力的继续教育与提高学历层次的继续教育双轨并行，通过多类别、多层次、多形式的岗位培训，使我省中小学校长和小学教师两支队伍的整体素质得到全面提高，具有小教大专以上学历教师的数量有计划的增… 相似文献
13.
“九五”是中小学教师队伍处于世纪交替的重要时期,也是实现“两基”的关键时期,根据基础教育改革和发展的需要,我省“九五”期间中小学干训和小学师训工作的基本思路为:大力开展中小学校长和小学教师的继续教育,积极稳妥地开展提高学历层次教育。校长的提高培训和教师的继续教育双轮驱动,提高岗位业务能力的继续教育与提高学历层次的继续教育双轨并行,通过多类别、多层次、多形式的岗位培训,使我省中小学校长 相似文献
14.
吴昕 《辽宁教育行政学院学报》2000,(6)
学校管理学是“八五”、“九五”中小学校长培训的一门主要学科 ,通过这门学科的培训对调动广大中小学校长学习积极性 ,提高管理学校的能力与水平以及总体培训目标的达成具有重要的影响。“十五”期间如何进一步使学校管理学培训取得实效 ,本文结合“八五”、“九五”培训的实践 ,从教学内容、教学方法、干训教师三个方面进行论述 相似文献
15.
大连市中小学校长培训，“九五”期间主要任务是分岗培训，旨在进一步提高校长的政治业务素质和管理能力，造就一批教育改革和科学管理的带头人。要搞好分岗培训，必须科学地设计培训目标，合理设置课程，提高教学质量，实行灵活有效的考核，建设一支高素质的干训教师队伍，加强领导、健全制度、完善政策。 相似文献
16.
大连市中学正职校长提高培训是“九五”期间中小学干训工作的“重中之重”。如何树立现代培训意识 ,切实提高培训效益 ,直接影响大连市基础教育的改革与发展。这次培训的主要经验是 :科学地制定培训计划是搞好这次培训的前提 ;切实提高培训质量是搞好这次培训的核心 ;严格而有效的管理是搞好这次培训的条件 相似文献
17.
赵凤平 《大连教育学院学报》1996,(1)
<正>大连市1996年普教干部培训工作会议于1996年1月11日在我院召开。出席这次会议的有大连市各县(市)区的教委主任和党委书记、教委人事科科长或组织部部长、负责干部培训工作的专干、教师进修学校校长及干训部主任等。 会议由大连教育学院院长、大连市普教干训领导小组副组长徐玉学同志主持。大连市教委主任、大连市普教干训领导小组组长贾聚林同志作了题为《大连市“八五”中小学干部培训工作总结和“九五”工作要求》的工作报告。在报告中,贾聚林主任总结了“八五”普教干训工作的成绩和经验。主要成绩是:①以岗位培训为主,实行全员培训,提前实现了持证上岗的目标;②干部的政治、业务素质有了明显提高;③促进了教育改革深入发展,涌现了一些“规范+特色”的学校。主要经验是:①加强领导,完善体制,是搞好普教干训工作的保证;②全面规划,明确目标,是搞好普教干训工作 相似文献
18.
进入“九五”校长培训以来,我市进一步突出强化了干训“龙头”工程的地位和作用,深入开展了“一个好校长就是一所好学校”交流研讨活动。 相似文献
19.
该文从加强领导,提高认识,抓好"三个落实",做到"三个到位",为干训做好充分准备坚持"一个原则",抓好"两个建设",建立"三个制度",确保培训质量;围绕"一条主线",采取"分岗培训",抓住"四个环节",积极探索干训教学模式;实行灵活有效的考核制度,落实培训、考核和使用三挂钩,建立培训激励机制;营造良好的培训环境,优化后勤服务等五个方面,简要介绍了南平市教师进修学院在"九五"期间开展中小学校长提高培训的实践和体会,也是对"九五"干训工作的总结. 相似文献
20.
我县“九五”期间举办了五期小学校长提高培训班,共培训学员３４３人,作为一名干训专职教师,为了更好地完成提高培训的教学任务,我在教学内容的组织、教学方式方法的运用和教学效果的考核等方面都进行了深入的思考,潜心的研究,力图探索出一条教学新路。一、精心组织教学内容,注重提高培训的针对性、实效性为确保培训的针对性、实效性,我根据《素质教育理论与实践》一课的特点,在组织教学内容时力求做到“精、新、实”。“精”,即精选内容。根据提高培训教学内容量大,面授教学时间较短和已经过第一阶段预习自学的实际,在教学内容… 相似文献