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新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式,对于选修课的教学,教师不能始终以不变应万变,静态或消极地对待新的教学,要充分考虑到它与必修课的异同,既不能把选修课上成必修课的复制品,又不能把选修课上成随意的活动课,选修课的教学需要教师寻求与课程内容相适应的教学策略,并科学地运用教学策略。 相似文献
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积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。该文阐述了在高中开展英语戏剧选修课的优点和可行性,并以笔者开设的英语戏剧选修课为例,从课程目标,教学活动和有效评价三个方面具体论述了高中英语戏剧选修课的开设实施,以培养学生的英语学习兴趣,发挥学生个性特长,提高学生的团队合作能力。 相似文献
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钱士宽 《中国小学语文教学论坛》2017,(4):21-22
“选修课和必修课的教学存在一定的差别”,选修课教学应有“较大的灵活性和拓展性”.针对长期以来选修课教学方式“开放性”缺失、教学方式“单一”的问题,教师应该努力营造教学民主氛围,大力倡导自主、合作、探究的学习方式,灵活采用深入探究、拓展比较、整合归纳、实践应用等多种教法,使选修教法呈现多元化. 相似文献
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网络选修课需要学生进行网络自主学习,如何在网络选修课的学习过程中实施学习监控,使学生能够有效开展学习,是网络选修课在实施中必须面对的问题.本文首先阐述了网络学习监控的内涵,然后提出了网络学习监控的基本策略和实施方法,最后对网络学习监控实施中的关键问题进行了探讨. 相似文献
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高中英语文学欣赏选修课可以有效指导学生读好书、赏名著、品经典,以此在数量、内容、方法和深度方面对必修课阅读形成有效补充。在教学文学欣赏选修课时,可以“阅读圈”模式为基础,引导学生自主选择阅读材料、自主组建阅读小组、自主选择阅读角色、自主完成阅读任务、自主分享评价成果、自主展示汇报公布,提升高中生文学欣赏选修课学习的有效性,培养其自主、合作、探究的学习能力。 相似文献
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新课程标准下的化学教材分为必修课和选修课,特别是实验选修课是一个全新的内容.如何吸引学生喜欢实验选修课,并通过实验选修课的学习有所收获,这是摆在我们化学教师面前的一个全新课题.笔者在教学过程中采用让学生自主进行实验选修课学习的方法,收到了较好的效果. 相似文献
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《教育教学论坛》2018,(9)
目的了解选修课教育对大学生食物搭配的影响。方法以采取整群抽样的方法选取参加营养学选修课学习的学生作为学习组,以同期参加食品安全选修课学习者为对照组,学习组学生参加10周的营养学学习,对照组不参加任何营养学学习,在开设选修课前后以匿名填写问卷的形式了解两组学生相关营养知识知晓及食物搭配行为,并进行比较。结果选修课开始前两组学生在营养知识、食物搭配行为方面无明显。选修课结束后,与对照组学生相比,参加营养选修课学生的知识知晓率明显较高,做到有米有面、按颜色搭配、粮豆类食物搭配、荤素搭配的比例也较高,而按自己的喜好搭配的比例较低。结论选修课学习有助于提高学生对营养知识的理解,并能促进其进行食物的合理搭配。 相似文献
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叶霜 《中学政治教学参考》2014,(7):38-40
<正>一、选修课中开展合作探究的原因和意义高中思想政治选修课从类型上讲主要分为国家开发和学校自行开发两大类。国家共开发了《经济学常识》《国家和国际组织常识》《生活中的法律常识》等六门选修课。无论是国家开发的还是学校开发的,我们都面临着如何转变课堂教学方式,吸引学生选修学习的兴趣、提升学科素养,切实提高选修课的教学实效的问题。 相似文献
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医科院校学生硕士生英语选修课旨在鼓励医科学生加大力度学习英语,通过使公外英语与医学英语内容的有机结合,开拓学生英语学习的眼界,进一步培养和提高学生听、说、读、写、译的兴趣和能力,帮助学生"学会学习".本文探讨设计丰富饱满的硕士生综合英语选修课教学内容,采取小组合作学习的课堂模式及对学生成绩进行综合评价三个方面,考察学生从课程中不断提高英语综合运用的能力的过程. 相似文献
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语文学科自新课程实施四年来所产生的若干问题值得关注。这些问题包括知识与过程、综合性学习活动与选修课、实验教材、合作学习、学习评价及教师专业化等。本文拟对此试作分析,并提出一些相关建议。 相似文献
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杨英杰 《吉林广播电视大学学报》2009,(2):119-120,125
运用文献资料、调查问卷和数理统计等研究方法,对合作民族师专大学体育武术选修课教学现状进行调查,结果表明：武术选修课在教师教学能力、教学内容、场地器械设施等方面还存在一些问题,并针对这些问题提出对策,旨在为武术选修课教学改革提供理论依据。 相似文献
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基于校园网的英语选修课教学环境建设 总被引：4，自引：0，他引：4
开设基于校园网的大学英语选修课,有利于优化学生的知识结构,有助于提高学生自主学习能力.本文分析了大学英语选修课教学中现存的状况,并依据自身开设的英语选修课实践,探讨了利用校园网创建大学英语选修课教与学全新环境的方法与途径. 相似文献
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魏丽艳 《湖州师范学院学报》2016,(4):108-111
对湖州师范学院2013级乒乓球选修课的2个班级进行分层合作教学模式研究,结果表明:新教学模式下学生的身体素质变化不明显;学习兴趣、学习态度与合作意识均有所提升;3项基本技术掌握扎实,运用熟练;学生的体育锻炼坚持性明显增强.结果提示,分层合作教学模式优于传统教学模式. 相似文献
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＂课标＂课程结构建立中增加了必修、选修课板块这是新课改的一大新突破、新尝试,不仅为语文教育提供了新的发展机遇,同时也对语文教师提出了严峻挑战。首先,必须选好教材,教好选修课必须做到四点：一、正确认识选修课与必修课之间的关系;二、选修课应在教学内容上体现出选择性与个性化,并符合学情需要;三、选修课在学习过程与学习方法上要... 相似文献
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针对高中语文选修课＂唐诗宋词＂教学中存在的教师理论基础薄弱和教学模式随机化的现象,本文提出两点建议,一是认真积累古典诗词理论基础;二是运用＂合作学习＂教学模式。 相似文献