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论述了当今数学在社会生活中的地位,倡导提高大学生数学素质是高等数学教育之根本,继而,对大学工科数学教育的改革提出了一些设想。 相似文献
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大类招生背景下的数学教育——以宁波大学的经验为例 总被引：1，自引：1，他引：0
在大类招生的新形式下,高等数学教育对大学生素质具有重要的影响和作用。基于此,应该在现有基础上调整高等数学课程体系、改进教学方法、提高教师水平。提出了以培养大学生的逻辑思维能力和实际应用能力为目标、以提高大学生数学素质为灵魂的教学思想的新方法;同时对新形式下的教师能力和教学手段的作用进行了调研和探讨,提出了数学人文教育的重要性。 相似文献
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长期以来,高等数学教学存在着只注重学术形态,而忽视教育形态的现象,这已严重影响了大学生数学兴趣的培养、教学质量和数学素质的提高。要改变这一现状,必须加强教育形态方面的教学。 相似文献
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陆健 《南通职业大学学报》2011,25(3):80-83
江苏省非理科专业高等数学竞赛是目前我国高职院校高等数学最高级别的竞赛,每两年举办一届,旨在激励大学生学习和运用数学的积极性,推动数学基础课程的教学改革,提高教学质量。文章结合高等数学学习对高职学生综合素质和创新能力培养的特殊功能,对2010年江苏省高等数学竞赛专科试题的结构与考点进行分析,并对典型试题做出解析,以利今后高等数学的教学和学生参赛的辅导。 相似文献
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创新素质是高等教育的重要内容。传统的高等数学教学阻碍了大学生创新素质的发展,改革现有的注入式教学方法是当前培养大学生创新素质的必然要求。激发学生的创新意识,注重数学思想方法和创新思维的渗透,是培养大学生数学创新素质的必然途径。 相似文献
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高等数学教育的目的与任务是使学生从理论、方法、能力三方面得到基本训练,从而为以后扩大深化数学知识及学习后续课程奠定基础,也为学生以后从事专业技术工作奠定数学基础。它在培养大学生的数学修养、进而在形成其适应信息时代的综合素质中,发挥其 相似文献
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长期以来,高校数学教学重理论轻应用、重知识传授轻素质培养.鉴于此文章作者认为高等数学教师应深思"为什么教?教什么?怎样教?"这三个基本问题,并指出,教师应更新教育观念,在教育工作中坚持科学素养和创新能力的统一,加大高等数学教育改革力度,调整课程体系与结构,鼓励大学生参加社会实践活动,以提高综合素质. 相似文献
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基于计算机数学语言Matlab的高等数学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
王军威 《数学学习与研究(教研版)》2010,(13):19-20
高等数学作为非数学专业大学生的一门重要的必修基础课程,不仅为后继课程的学习奠定了必要的数学基础,也对培养学生的综合素质有重要影响．基于笔者的教学实践和体会,本文主要探讨了计算机数学语言Matlab在高等数学微积分学教学模块中的应用,而且指出了在结合Matlab软件促进高等数学教学过程中需要注意的几个问题． 相似文献
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大学生高等数学素质含四个方面,从被动学数学到主动学数学,再到学会数学以至会学数学的数学学习素质;其次是理解和掌握数学概念、数学命题的数学知识素质;再是能用数学到善于用数学的数学应用素质;最后是创新数学素质。针对大学生数学素质的培养主要采取历史策略、现实策略、延伸策略、思辨策略、合作与竞争策略和教师魅力策略六个宏观策略。 相似文献
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高等数学作为高校理工科甚至部分文科专业的基础课程,在培养大学生数学素质和创新能力上起着重要作用。将数学建模思想融入到高等数学的教学实践中,可以有效提高学生应用数学解决实际问题的能力,增强学生的创造欲望和创新精神。本文从高等数学教学的现状出发,探讨了数学建模思想融入高等数学教学的理论意义和实现途径． 相似文献
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高等数学课程是高等学校中理工类、经济类专业学生必修的重要基础理论课,近年来,大学文科各专业也普遍开设了高等数学作为必修课,大学文科高等数学的开设对提高学生的数学水平和数学能力起到了一定作用,提高了大学生的文化素养和思维品质,促进了学生综合素质的提高和可持续发展．然而多年来,尽管数学教育工作者对文科高等数学教学中出现的一系列问题做了多方面的研究和有益的尝试,但教学内容及教学模式根本无法适应现代大学教育发展的要求,其主要表现在课程和教学内容一成不变、教学方式单一、教学模式陈旧,教师不能很好地把教材和课堂实际结合起来．因此,文科高等数学教学内容与课程体系改革的研究和实践以及教师在课堂上如何把握教材,如何把教材和课堂有机的结合起来是当今文科高等数学教育对教师的基本要求． 相似文献
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科学素质培养中的MME探析 总被引：1，自引：0，他引：1
近十年,MME在高校得到了迅速发展,不仅对我国高等数学教育产生重大影响,而且对培养大学生科学素质发挥了重要作用.根据MME的特点,在运用MME的过程中通过理论教学联系实际,优化教学方法,在解决实际问题中体会成就感和注重培养科学精神,有效地培养了大学生的科学素质,同时还在树立实践观念,培养多种能力和推动数学教育改革等方面发挥重要作用. 相似文献
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高等数学作为理工科院校的基础课,其教学质量对于学校的整体教育质量有深刻影响,也关系学生综合素质的培养和可持续发展。但是,随着我国市场经济体制的不断完善和高等教育的飞速发展,原有的高等数学课程体系已经不能适应现有的教育要求。河南科技学院数学系在多年大学数学分类分层教学实践的基础上,借鉴高中数学模块化教学的经验,对大学数学模块化教学改革进行了初步探索,制定了大学数学模块化教学的实施方案,并提出了合理化的建议． 相似文献
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数学建模思想方法融入“高等数学”课程的教学改革思路 总被引：2，自引：0，他引：2
文章主要介绍了数学建模的思想方法和重要意义,分析了目前高等数学教学现状和存在的问题,提出了高等数学教学改革思路。事实证明,数学建模思想和方法是提高大学生综合素质和培养创新能力的行之有效的方法。 相似文献
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高等数学实施研究型教学重在培养大学生的人文素质 总被引：1，自引：0，他引：1
人文素质是一个人的综合素质的重要组成部分,人文素质的培养要贯穿于一切学科的教育之中。 数学教育在基础教育中一直占有特别重要的地位。高等数学实施研究型教学是一个重过程、重体验、重全员参 与的教学过程,具有主体性、合作性、研究性、开放性和创新性等特点,有利于培养大学生的人文素质。 相似文献
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数学建模思想方法融人"高等数学"课程的教学改革思路 总被引：1，自引：1，他引：0
文章主要介绍了数学建模的思想方法和重要意义,分析了目前高等数学教学现状和存在的问题,提出了高等数学教学改革思路.事实证明,数学建模思想和方法是提高大学生综合素质和培养创新能力的行之有效的方法. 相似文献