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现在,洋思课堂教学模式遍地开花,有更多的学校加入到学洋思的行列中来。但是,我校语文教师在学习、借鉴、模仿、解读与反思洋思的过程中,深深认识到,对洋思课堂模式的学习与吸收,是一项艺术,应该活学活用洋思的课堂之精髓,升华自己的课堂教学,而不能邯郸学步,盲目照搬。 相似文献
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传统的课堂教学结构束缚着学生,课堂上以教师为主,缺少针对性和实效性,还有课外作业负担过重等情况,面对这些现状,我校掀起了学洋思的浪潮。学习和推广洋思课堂教学模式,需要解决好两个方面的问题:一是我们学习洋思什么,二是学习之后怎样用行动跟进,学以致用,从而提高我们的小学语文教学质量。一、洋思课堂教学模式的六个基本环节简单概括洋思课堂教学模式,就是"先学后教,当堂训练",就是将课堂教学的过程变成学生自主学习的过程。语文教学利用这种模式,对于大面积提高课堂教学质量,促 相似文献
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泰兴市洋思初级中学历经多年实验研究,走出了一条以自主学习为根本的教学改革与发展道路。这是一争有中国基础教育特色和洋思中学之校本特色的道路。是于质朴中见精神、于自然中出创新、于平淡中卓然而超群的原创的道路。 洋思中学广及各年级、各学科的课堂教学模式,称之谓“先学后教,当堂训练”。这一模式虽然已经成效 相似文献
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正"先学后教,当堂训练"源于江苏洋思中学,它是以学生自主学习为中心的课堂教学模式,简称"洋思课堂教学模式"。去年笔者有幸被派到江苏洋思中学学习了半个月,下面谈谈自己的一些心得与体会。一、有效的目标展示新课程的教学目标是多元的,它不仅要求教师要关注学生对基础知识、基本技能的掌握,还要求教师要关注学生的学习过程和方法,关注影响学生终身发展的情感、态度及价值观。 相似文献
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《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学．动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．”而“洋思”教学的课堂教学模式就突出体现了这一理念．在“洋思”模式的课堂教学中,充分调动学生学习的积极性和主动性,全过程都是学生在学,教师出示课堂的学习目标,要求学生通过自学从书中找答案、找方法,做近似例题,这是一个动手、动脑的过程。 相似文献
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向雪瑞 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
洋思中学作为一个在全国课改的浪潮中摇大旗的领军学校,每天都要接待来自全国各地慕名而来的学校,它有着自己独特的教育模式,学习洋思重点是要学习洋思人的踏实认真和坚持不懈的品格,在课程改革这条艰难的道路上,只有具备优秀品质的人才能勇于承担重任,才能成就梦想,才能取得成效。 相似文献
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在全国上下深入学习和贯彻十六大精神的时候,结合学习全国和省职业教育工作会议精神,市教育局在全市中等职业学校组织了学洋思活动,我有幸成了首批学员。在洋思学习的三天时间里,通过听介绍、看现场、听课、走访、咨询,我目睹了洋思的成就,深感洋思经验令人信服,洋思之路深入人心,洋思精神催人奋进。职业学校学洋思,首先要学习洋思的办学思想。尽管职业教育与普通教育都面临着培养新一代建设者的任务,都必须通过课堂教学传授知识。但毕竟两类教育有其自身的特点和特色,职业教育中专业设置的科学性和职业学校的双重任务等是个性问题,在普通教… 相似文献
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语文教学改革之路,路在何方?前几天笔者在网上看到洋思中学的教学改革,其中许多教学理念值得我们学习与尝试.现将洋思部分课堂教学模式与经验总结于此,与有志于教学改革但仍在改革路上摸索前行的同仁共享. 相似文献
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前一阶段我到江苏省洋思中学进行了参观学习,感触颇深。我觉得学习洋思经验应重在学习其“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式和以学生为主体的课堂教学理念．通过活学活用,来升华我们的语文课堂教学。 相似文献
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语文教学改革之路,路在何方？前几天笔者在网上看到洋思中学的教学改革,其中许多教学理念值得我们学习与尝试。现将洋思部分课堂教学模式与经验总结于此,与有志于教学改革但仍在改革路上摸索前行的同仁共享。 相似文献
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姚永科 《中国科教创新导刊》2010,(30):212-212
分析＂洋思＂课堂教学实质及课堂实践中＂先学后教,当堂训练＂的具体操作流程和课堂教学现状;揭示学习＂洋思＂教学模式在具体教学实践中出现的困惑;展示学习＂洋思＂课堂教学模式后教师的教学行为和学生的学习行为的巨大变化;探讨＂先学后教,当堂训练＂,在教学实践中实施途径;提出面对当下的实施困境,教师必须调整好姿态,以一种开放的胸襟和长远的发展眼光改变自己教学策略,为提升自身课堂教学素养,提高教学效率和教学质量而不断学习、借鉴,在不断地践行＂洋思＂教学理念的教学过程中,相信学生,解放教师自己。 相似文献
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洋思初中的教学质量之所以高，最主要的原因是他们始终牢牢抓住提高课堂效率这个中心环节，因此学洋思经验，最主要的一点也应牢牢住改革课堂教学、提高教学效率这个牛鼻子。为此，1999年11月24日，省教委基教科拟发了《关于学习洋思初中改革课堂教学模式全面提高课程实施水平的指导意义》，将学洋思活动在全省初中全面推开，并向小学、高中两头延伸。学洋思活动在全省进入了一个新的高潮。但就整体而言，当前不少学校在学洋思活动中还存在着一些误区。 相似文献
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洋思中学作为素质教育的典范一直是教育界关注的焦点之一。洋思中学不择生源,而毕业的学生的升学指标却名列前茅。与此同时,洋思中学的德育教育也成为许多学校学习与借鉴的典型。每天到洋思中学参观学习的人数达几百人次。洋思中学能在教学及德育工作等各方面发展成为江苏省模范学校。一所普通中学为何能成为素质教育的成功实践的典范呢?一、课堂教学突出教学设计这一教育心理学技术洋思中学引人关注的焦点之一就是学生的学业成绩在洋思有较大进步。每天到洋思来参观学习的学习者多为各学校的中学教师,他们来到洋思中学后,采取的主要学习手… 相似文献
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上世纪80年代,洋思中学首创了"先学后教,当堂训练"课堂教学改革模式,取得了一系列可喜的成果,引发了全国各地许多学校的学习、推广。但由于一些学校只是学其表,想当然,走形式,未能就其里,探其质,求其本,结果出现了这样那样的问题。有些专家、学者对洋思教学模式也深感兴趣,进行了相关研究,却因从未深入洋思校园,真正听取洋思解读,出现了一些抨击与否定洋思课改的情况,其中对"先学"的认识、理解、实施的误区最多。 相似文献
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＂先学后教,当堂训练＂这一课堂教学模式是洋思中学自主探索实践总结出来的。这种教学模式完全适应于新课程改革中强调的自主学习、合作学习和探究学习的原则。 相似文献
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