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吴小欢 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(4):62
“远”和“近”是一对抽象的概念,需要人们静下心来思考。什么是“远”?什么是“近”?“远”和“近”的关系如何?这两篇文章同以“远和近”为题,却以不同的思维方 相似文献
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张永才 《中学语文园地(初中版)》2007,(12):35-37
1.阅读下面一首宋词,然后回答问题。柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊①杯深,吹梅②角远,同在京城。聚散匆匆,云边孤雁,水上浮萍。教人怎不伤情?觉几度、魂飞梦惊。后夜相思,尘随马去,月逐舟行。[注]①泛菊:饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。 相似文献
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易名 《小溪流(作文画刊)》2002,(12)
“三德和尚”,何许人也?是不是哪个庙里的和尚,法号三德呢?非也,非也,小女子怎么会去招惹那些光头的家伙呢!也许,大家会想到前不久放映的《少年英雄方世玉》中的那个武艺超群的三德和尚,也不是此人!那究竟是何方神圣呢?不用着急,请听小女子一一道来。 相似文献
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《鞍山师范学院学报》1991,(4)
李白爱月,其诗多写月.或状月之景,或即月抒情,或藉月以为比兴,感伤时事,表白自我.其乐府诗《古朗月行》便是他托月寄情诗中的佳作.小时不识月,呼作白玉盘.又疑瑶台镜,飞在青云端.仙人垂两足,桂树何团团?白兔捣药成,问言与谁餐?蟾蜍蚀圆影,大明夜已残.羿昔落九乌,天人清且安.阴精此沦惑,去去不足观.忧来其如何?凄怆摧心肝. 相似文献
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张新高 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(1):42
教 学 内 容 求 一 个 小数 的近 似 数。 教 学 设想 1. 示 “ 学 习 目标 ”, 出提 出学 习 要求 。 2. 出 示 学 生 “ 自 学 指南 ”(6分 钟 自 学 、2分 钟 讨论): (1)复 习 :怎 么 求 一个 整数 的 近似 数? (2)思 考 :怎 样 求 一个 小 数 的 近 似 数 ? 你 是 怎么 想的 ? (3)小 组 讨 论 :求 小数 的 近 似 数 与 求 整 数 的 近似 数有 什 么联 系和 区 别? 然 后 安 排 学 生 自 学 ,待 学 生 学 习 活 动 结 束 后 ,要 求 学 生 完 成 教 材 上 的 练习 题 , 再 向 学 生 出 示 两 道选 做 题 ,整 个 练 习 活… 相似文献
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随着科技的发展,人类早巳在月球上留下了足迹,也尝试着从多个角度测算出了月亮的“年龄”。“江畔何人初见月？江月何年初照人？”张若虚的追问,却又远远不是科技的发展能回答的。月亮挂在夜空,离我们那样近,又那样远,始终可望而不可即。这中间隔着的,是文化的距离,是情思感悟的距离。 相似文献
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张晓风 《初中生世界(初三物理版)》2007,(18)
“月,阙也”那是一本两千年前的文学专书的解释。阙,就是“缺”的意思。那解释使我着迷。曾国藩把自己的住所题作“求阙斋”,求缺?为什么?为什么不求完美?那斋名也使我着迷。 相似文献
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贾平凹 《语文世界(高中版)》2006,(10):9
月,自古以来就是人们咏怀的对象。古代有苏轼的"明月几时有?把酒问青天";现代有毛泽东的"可上九天揽月"。所有这些咏月诗文都脍炙人口,成为了广为传颂的不朽经典名篇。又是一年中秋至,古往今来的文人墨客们也借月抒发着对远方亲人思念的情感和表达着对生活的美好愿望。贾平凹"对月"抒怀,表达对生活及人生的积极态度;陈融的《望月》流畅隽永,富于哲思,夹叙夹议,颇有感染力。月,夜愈黑,你愈亮,烟火熏不脏你,灰尘也不能污染,你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗?你夜夜出来,夜夜却不尽相同;过几天圆了,过几天又亏了;圆得那么丰满,亏得又如此缺陷!… 相似文献