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杨玉林 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(1)
【教学实录】上课开始,我试着问学生:“课前你们已预习了老舍的《在烈日和暴雨下》,你们喜欢这篇小说吗?”全班同学几乎异口同声地说:“喜欢!”“我和你们有同感,这的确是一篇值得仔细品读的好文章!”我接着征询同学们意见:“这堂课是我和你们一起学呢,还是同学们自己学?”很多同学说:“我们与老师一起学!”“好啊!”我温和地说道,“不过,我希望同学们唱主角,怎么样?”听了我的话,同学们便争先恐后地读起课文来。大约十分钟,同学们的读书声似乎戛然而止。我关切地问道:“同学们刚才在阅读过程中遇到难处了吗?”有个女同学立即站起身,说:“老… 相似文献
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林芷 《小学生导刊(中年级)》2005,(12)
何老师给我们上了一节有 趣的作文课，你知道吗?汉字也 能画画。 何老师问：“同学们，你们最 喜欢什么动物?”同学们争先恐后 地回答：狗!猫!兔子……何老师 说：“我最喜欢老鼠!”同学们惊讶 地张大了嘴。 何老师平静地说：“我能在 5秒钟内画出一只老鼠!”他在 相似文献
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“庐山的云雾美不胜收!咱们比赛看谁把课文读得美!” “行!” “你们课前读过几遍了?” “三遍!” “咱们现在还不能比,因为我课前已经读过八遍了。即使我赢了,那也是不公平的。这样吧,你们再读两遍,然后,咱们再比。” 同学们兴高采烈地把课文读了两遍。 “谁敢跟我比?” “我!…”“我!”同学们跃跃欲试。 相似文献
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刘树学 《中小学班主任谋略》2004,(4):56-56
一次，伴随着清脆的上课铃声，我精神饱满、健步走上讲台，班长的一声“起立”，只见同学们齐刷刷地站立起来，“老师好!”全班同学异口同声，我也向同学们真诚的道一声“同学们好!”并深鞠一躬请同学们坐下。 相似文献
9.
《中学语文园地(初中版)》2002,(19)
“这次领导来我校检查,大家要好好配合老师,给领导留下好印象……”就在班主任讲得唾沫横飞之时,校长尾随几位领导走进了教室。“同学们好!”其中一位跟我们打招呼。“领导好!”我们异口同声地答道。顿时,班主任喜笑颜开。“同学们热爱什么?”“我们爱学习!” 相似文献
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祁玉琼 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2003,(10)
“丁零零,丁零零”下课了,正当同学们收拾东西回家时,闫老师大步流星地走上讲台,然后对同学们笑容满面地说:“同学们,咱们搞一次实践活动。”,“好!”“那么大家猜猜咱们要搞什么实践活动?”有的同学说扫大街,有的同学说举办夏令营, 相似文献
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经常会有这样的情景：下课前,老师很有成就感地大声问：“同学们都听懂了吗？”同学们用更大的声音回答：“听——懂啦!”老师喜不自禁地又问：“还有什么问题吗？”同学们齐声高呼：“没问——题啦!”真得没问题了吗？这样的课堂仍旧以知识传授为中心,不重视或忽略了对学生问题意识的培养． 相似文献
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《语文世界(高中版)》2006,(Z2)
“喂,听说咱们班又换班主任了!”“可不是嘛,咱们又有苦日子过了!”刚上课,同学们就小声地议论起来了。这时,外面传来了“咯噔咯噔”有节奏的脚步声,声音越来越近,同学们不约而同地向门口望去,只见一位年轻的女教师出现在门口。她落落大方地走进教室登上讲台,环视了一下教室,微 相似文献
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张蓝天 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(11):69-70
“日记一篇!”老师边说边在黑板上写下今天的回家作业。“啊……”全班同学故作昏倒状。
“OH!NO!又是一篇日记。”“真是倒霉透顶!”“唉!头都大了!”“今天能写啥呢？不就是上课下课喝水玩游戏,然后又上课下课……”同学们七嘴八舌地说着,但又不敢发出大的声音。“安静!刚才同学们说的话我都听见了,很多人说没东西写,告诉大家从小事写起,现在去排队回家。”老师说完就走了。有什么写的呢？我苦恼地背起了书包。 相似文献
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叶赛红 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
“今天有鸡翅吃罗!”菜还未抬到教室,但叫喊声已此起彼伏,同学们个个喜形于色。“到了,到了。”同学们齐刷刷地排好队伍等待着一顿美餐。我明白同学们开心、渴盼的心情,手脚麻利地分给他们每人4个。立刻,他们便津津有味地吃了起来。 相似文献
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“请坐下!”新来的数学Y老师嗓音生硬地下着指令。哗啦啦,随着同学们礼毕后匆忙坐下时桌凳的响动声,Y老师已在黑板上板书了“1+1”的数字和符号。转身后,面向同学们的脸仍绷得紧紧的,乌黑发亮的眸子一动不动地紧盯着我们,似乎要从同学们惊讶、不解、惶恐的面部表情上破译每个同学的内心世界———空气凝固了。“下马威?”“先入为主?”“震慑?”“不战而屈人之兵?”……我这数学王国中的“丑小鸭”不由自主地低下了头,极力躲避着老师的目光。一、二、三、四、五……时间在艰难地流逝着。“同学们!”Y老师在审视同学们N秒后,用温和的声音卡… 相似文献
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张文强 《中学语文(读写新空间)》1998,(12)
课间十分钟,教室里……“别扔粉笔头了!请同学们爱护班上的公物”。坐在教室角落的班长对同学们用粉笔头“打仗”的行为,终于忍不住了,噔地一声站起来,满脸涨红地吼道。玩得正在兴头上的同学们并没给班长面子,玩得更疯。“粉笔头战争”在上课铃声中停止了。“同学们,本堂课写作文,要求已讲了,大家在下课时交!”上课后,年近七旬,仍在讲台上散发余热的“老夫子”只简短地作了这样的交代。“老夫子”在教室来回走动着,地上的粉笔头 相似文献
18.
杨曼菲 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
“喂,听说咱们班又换班主任了!”“可不是嘛,咱们又有苦日子过了!”刚上课,同学们就小声地议论起来了。这时,外面传来了“咯噔咯噔”有节奏的脚步声,声音越来越近,同学们不约而同地向门口望去,只见一位年轻的女教师出现在门口。她落落大方地走进教室登上讲台,环视了一下教室,微笑着说:“同学们,你们好,先自我介绍一下,我姓许,是新调来的,以后我就是你们的班主任了,希望 相似文献
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