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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
问题:年末,某商家为了吸引顾客,采取“满一百送二十,连环送”的酬宾方式,即顾客在该商店内消费满100元(这100元可以是现金,也可以是奖励券或二者合计),就送20元奖励券;满200元就送40元奖励券;满300元就送60元奖励券….某日,花钱最多的一顾客用了现金70000元,如果按照这种酬宾方式,这位顾客最多能得到多少优惠?这种“连环送”促销方式,相当于该商家至少打了几折?  相似文献   

2.
2000年末,某商家迎来店庆,为了吸引顾客,采取“满100送20,连环送”的酬宾方式,即顾客在店内花钱满100元(这100元可以是现金,也可以是奖励券,或二者合计),就送20元奖励券;满200元,就送40元奖励券;满300元,就送60元奖励券;依此类推.  相似文献   

3.
一、教学案例【案例背景】事情是由一堂数学课引起的——数学课上,正在进行《可能性大小》的一个练习:某商场为了吸引顾客,在商场门前设立了一个转奖轮盘。举办者规定,顾客每购物满100元者可凭发票获得一次拨动转盘的机会。如果转盘的红、蓝、绿、黄区域恰好对准指针,就可以分别获得赠送的500元、100元、20元、5元的购物券,凭券可以在该商场购物:已知轮盘的周长为313cm,轮盘上红、蓝、绿、黄四个区域所对的弧长分别是1cm、3cm、5cm、20cm(共29cm)。  相似文献   

4.
例1某商店为了招揽顾客,实行打折优惠销售,所有商品均打9折出售.实行一段时间后,又改为有奖销售,每购货100元发奖券一张,每一万张奖券设一等奖1个,奖1000元;二等奖10个,各奖500元;三等奖100个,各奖100元;鼓励奖1000个,各奖5元.试分析对于商店来说,是打折有利还是有奖销售有利?(  相似文献   

5.
《中学科技》2010,(7):22-23
某商场举行迎世博优惠销售活动,采取“满100元送20元,并且连环赠送”活动的酬宾形式,即顾客每花满100元钱(可以是现金,也可以是奖励券,或二者合计)就送20元奖励券,满200元就送40元奖励券……如此类推。  相似文献   

6.
有奖促销     
某超市举行了一次别出心裁的有奖促销活动,只要顾客在超市消费满88元后,就可以参加。超市营业员在柜台上摆放了9个饮料罐,每3个垒在一起为一组,共三组,每个饮料罐上面都标着一个数字。活动的规则是:顾客分三次从柜台上拿走三个饮料罐,每次只能拿走一个露在最上面的饮料罐。顾客第一次拿走一个饮料罐后,  相似文献   

7.
1 (满分10分)某超级市场春节前一直以商品九八折优惠的方法吸引顾客,春节期间该超级市场采用了新的有奖销售的促销手段,具体办法是: ●有奖销售活动自1999年2月8日起,发奖券10000张,发完为止。 ●顾客每累计购物满400元,发奖券一张。 ●春节后持奖券参加抽奖。 ●特等奖2名 奖3000元(奖品) 三等奖100名 奖100元(奖品) 一等奖10名 奖1000元(奖品) 四等奖200名 奖50元(奖品) 二等奖20名 奖300元(奖品) 五等奖1000名 奖30元(奖品)  相似文献   

8.
在我们的实际生活中,不等关系非常普遍.因此,利用不等式(组)解决问题是常见的方法.一般说来,一元一次不等式(组)在实际问题中的应用涉及到以下几个方面:一、“决策类”问题例1(2004年常州)某商场在促销期间规定:商场内所有商品按标价的80%出售.同时当顾客在该商场消费满一定金额后,按如下方案获得相应金额的奖券.消费金额a(元)的范围200≤a<400400≤a<500500≤a<700700≤a<900…获得奖券的金额(元)3060100130…根据上述促销方法,顾客在商场内购物可以获得双重优惠.例如,购买标价为450元的商品,则消费金额为450×80%=360元,获得的优惠额为450…  相似文献   

9.
<正>一、例题赏析在一次购物抽奖活动中,假设某20张券中有一等奖券1张,可获价值100元的奖品;有二等奖券2张,每张可获价值50元的奖品;有三等奖券5张,每张可获价值20元的奖品.某顾客从20张券中任抽2张,求该顾客获得的奖品总价值的数学期望.解析:如果顾客从20张券中任抽2张,则x的所有可能取值为0,20,40,50,70,100,120,150.由于顾客获得的奖品总价值x服从超几何分布,因此,P(X=0)=  相似文献   

10.
本学期开始,我校实施“阳光特别奖券”工程。一学期每班将有5名左右学生获得这个奖券。每张奖券的“奖品”为:学生可以和校长共进一次午餐,可以当一次光荣升旗手,可以当一次“红枫叶”小广播或“昆承湖”小电视台节目主持人,可以免做一天的语文、数学、英语回家作业,可以获得一本校长亲笔签名的图书,等等。奖券一次性“消费”。我想,对于获得这种“消费”的学生将会终身难忘!  相似文献   

11.
证券老师     
语文老师就像个证券公司经理,玩"券"忒熟。他对一切学习活动都以"幸福指数"评价,达到1000分奖"成功之星"红券一张,10张红券抵换一张金卡。我们私下称他为"证券老师"。要问证券名目知多少,你得往下看——  相似文献   

12.
概率问题是比较复杂的问题,如果考虑不当,就可能出错.现举一例:某商场进行有奖促销活动,每购买100元商品就可到“抽奖箱”中抽取一张奖券.每10000元为一开奖组,每组设一等奖1个,二等奖2个,三等奖3个.某人在该商场购买了200元商品,第一个参加该组抽奖,求他获奖的概率.错解买100元商品可获得一张奖券,10000元为一开奖组,100元占这一开奖组的10010000,即1100,一开奖组设一、二、三等共6个奖,则一张奖券获奖的概率为1060,那么买200元商品得两张奖券,获奖的概率为1600×2=11020.分析以上解答是错误的,错在“类推”上.“一张奖券获奖的概率为1060…  相似文献   

13.
A、B、C三家超市同时新进了一批同样的饮料。饮料售价相同:大瓶每瓶16元,小瓶每瓶4元。为了抢占市场,三家超市纷纷推出优惠措施:A超市满80元减10元;B超市买4大瓶送1大瓶;C超市全场打八五折。下表是四位顾客的购买情况。  相似文献   

14.
李镇西 《班主任》2014,(1):61-63
在美国马里兰大学研修期间,我的朋友魏正江去商店买手表,标价190美元。结账时,营业员给他一把单子让他抽。正江估计是优惠返还券之类,这玩意国内也有,无非是希望顾客下次再来消费,这券就可以抵一定数额的现金。他用不太流利的英语向营业员表示:"这券对我没有意义,因为我离开这店就不会再来了,要回国了。"营业员一听着急了,连说:"No!No!No!"然后把他的手拉过去,硬要他抽一张。  相似文献   

15.
“亦,跟妈妈去买点东西吗?”“好啊,正好闲着呢!”听到可以出去“兜风”,我的兴趣“呼”地上来了。可真是奇怪!妈妈今天那炯炯有神的眼睛,小心翼翼的动作,充满自信的样子,好像是去搜寻“猎物”似的。怪,怪啊!不知不觉中,我们已经来到了一家超市。只见超市门前的一块硕大的红色牌子上张贴着一张硕大的海报:从即日到×月×日,凡在本超市购买任意商品满20元,即可获得数字刮卡一张,内有“1、2、3、4、5、6、7、8、9”等数字,如果把这些刮卡上的数字相加为21者,本超市将赠送50元商品抵用券一张……嗬,这实在是一个令人“心动…  相似文献   

16.
关于“教育券”的分析   总被引:20,自引:0,他引:20  
浙江省长兴县教育局自2001年开始试行教育券。他们对美国的教育券制度进行了改造,尝试发行3种不同面值的教育券:200元、300元和500元。到当地民办学校的清泉武术学校读小学、初中的本县义务教育对象,凭“教育券”每学期可减免500元杂费,这笔钱由县教育局支付给学校,缴费余额由学生自付。对报考公办学校———长兴县职业教育中心的初中毕业生,教育局直接把职业技术学校教育券发放到初中。愿意报考职业技术学校的同学,都可以在本学校领到这样的一张券,学生在报到时将教育券上交到该职业技术学校,抵缴300元的学费,缴费余额仍由学生自付。在教育局审核后,学校凭券及在校生名册到教育局把券兑换成现金。截止2002年,该县共发放60多万元的“教育券”,约占长兴教育财政年投入额的7‰。2002年秋季起,长兴县教育局又决定,将“教育券”发放的范围拓展到义务教育阶段各类学校,发放对象是贫困学生。小学阶段的贫困生每学期可获得一张面额为200元的教育券,初中阶段的贫困生每学期可获得一张面额为300元的教育券。“教育券”每年发放两次。目前,在省教育厅的鼓励下,浙江省的多个县区也准备试行长兴教育券的做法。  相似文献   

17.
排卡片     
游戏课上,我们指导小班幼儿间隔排列红绿卡片。我拿了5张红卡片和6张绿卡片堆放在黑板的一角(故意多拿了一张绿卡片)。我先拿了一张红卡片贴在黑板上,接着在它的右边贴了一张绿卡片和一张红卡片。然后,我请小朋友们接下  相似文献   

18.
周末,卡卡跟爸爸妈妈出门。 妈妈在看一条漂亮裙子时,店员姐姐非常热情地说:“这件衣服是新款,如果你买下,我们送五十元的抵换券.可以再买孩子的玩具噢!”卡卡看到店员姐姐的柜子边有好多张抵换券,粉红的五十元.粉绿的八十元,粉蓝的一百元……  相似文献   

19.
2005年3月,贵阳市开始有计划地发放2000张职业教育券,规定凡农村贫困家庭、城市下岗职工、享受社会最低保障等家庭的初中毕业生,均可一次性领取500元面值的职业教育券,  相似文献   

20.
在考察美国小学教育的途中,我印象最深的是一所小学的道德教育.校长在跟我谈话时不断有小学生来到他面前要一张有校长签名的券,但他们必须回答出校长的一个问题才可以获得.校长给我们解释说这是一种奖励学生道德方面的优秀表现的奖券,奖券可当钱使用来购买学校内出售的小礼品.  相似文献   

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