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林子英 《福建基础教育研究》2012,(3):31-32
“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”是出自唐代大诗人白居易的《琵琶行》。讲述了一个技艺十分娴熟、高超的琵琶女,随手拨弦两三下,曲调未成,情韵已出,一下子抓住了听众,打动了听众的心灵,激起了听众情感的共鸣。我们语文教师就要努力使自己成为技艺高超的“琵琶女”。在一节课的开头就巧妙地创设意境,定好基调,拨动学生的“情”弦,形成未成曲调先有情的良好教学效果。 相似文献
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蒋永键 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z4):74-74
<正>一、新课导入———未成曲调先有情好的戏剧,总要有序幕,演出才能跌宕起伏。作为教师,要精心设计新课导入,使我们的课堂做到"未成曲调先有情"。如教学"用字母表示数"时,我先让学生背一背宋代诗人王安石的《梅花》:"墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。"圈出"数" 相似文献
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杨金花 《学生之友(初中版)》2009,(11):27-27
一部好电影,精彩别致的开头能够迅速地吸引住观众,让人产生非要往下看的欲望;一首好歌,只要前奏一响,就可以拨动起听众心灵中的琴弦,真所谓"转轴拨弦两三声,未成曲调先有情"。教学其实也是如此,一堂课刚开始就没有上好,学生就会感到兴味索然,下面 相似文献
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一、导读题——未成曲调先有情 (课件出示"伯牙鼓琴图",配乐) 师:同学们,让我们走进两千多年前的春秋时期.我们看到的这幅画叫——"伯牙鼓琴图". 相似文献
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黄思德 《语数外学习(高中版)》2013,(3):17
在高中语文的课堂教学中新课的导入非常关键,不但能够为营造整堂课的课堂气氛打下良好的基础,更是课堂气氛的调节剂,是我们语文课堂不可或缺的组成部分。高水平的课堂导入能够起到"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的作用。 相似文献
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韩世宝 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
新课程改革正不断深入,课堂上要求老师少讲、学生多讲,让学生真正成为课堂的主人.而一个好的开头往往会起到"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的效果,它既能提起学生的学习兴趣,又能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的基础,使整个教学活动进行得生动、活泼、自然. 相似文献
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信息技术课堂的有效性从导入开始 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会的发展,信息技术课程逐渐受重视,被纳入基础课程。它的课堂教学效果也越来越被信息技术老师所重视。而导入在课堂教学中起到重要作用,一个有效的课堂导入往往会起到"转轴拨弦三两声,未成曲调先有情"的效果。本文结合自己的教学实践经验就课堂的导入,谈谈自己的一些看法。 相似文献
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古诗是我国古典文学的精华,古诗教学是阅读教学的重要组成部分。常吟古诗,可以陶冶学生的情操,丰富他们的想象能力,培养他们对语言文字的兴趣,提高他们的语文素养。作为一名语文教师应该重视古诗教学,探索古诗教学的新思路,让春风吹绿我们的古诗教学。一、转轴拨弦三两声,未成曲调先有情——拓宽意 相似文献
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“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”,情境的创设可以使学生很快排除外界与内心因素的干扰而进入审美心境。教师应让学生在情境中丰富情感体验,领略成功带来的那份满足感、参与时的那份投入。通过一定情境,可以让学生感知、了解美术知识,充分激发学生的想象能力,产生探究欲望,明确学习目标。 相似文献
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李华敏 《中学生(作文版)》2005,(5)
[转轴拨弦三两声,未成曲调先有情]他,二十四岁。刚刚走出大学校门,来到这所中学。心中依稀还有那种把世界征服的豪情,帅气的脸庞已褪去了属于学生时代的轻狂,更多的是愈加成熟的魅力。五月的太阳已开始变得毒辣。走出教室,他感觉衬衫贴着他的后背,滑滑的。回头再看一眼那群征服难题后欣慰地笑着的学生们,他微微地笑了,很迷人的微笑。[大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语]她,十五岁。中考就这样一步步地走向了她。可琴——她的朋友却浑然不觉。她走在这条他每天往返的校园小径上,看两旁越来越浓郁的大树,听微风吹着树叶沙沙的响声。她想起以前她… 相似文献