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国际商务英语跨文化交际及能力培养对策 总被引：1，自引：0，他引：1
在国际商务活动中,商务英语人才除需掌握语言知识与商务知识外,还必须具备很强的跨文化交际能力.文章对商务英语交际中跨文化现象作了具体分析,指出了跨文化交际的一些问题,并提出了跨文化交际能力培养对策,以期对从事国际商务实践活动有所帮助. 相似文献
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张莹莹 《兰州教育学院学报》2013,(4):111-113
经济全球化对中国产生了全方位的冲击,对商务英语人才的培养在数量上和质量上提出了前所未有的高要求,国际贸易市场也越来越需要具有较强跨文化交际能力的商务英语专业人才。本文探讨跨文化策略在商务英语教学中的应用,旨在在商务英语课堂中导入跨文化知识,改善商务英语课堂教学效果,提高商务英语学习者的跨文化商务交际能力。 相似文献
3.
文化渗透对高职商务英语教学的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职商务英语教学中,不仅要注重商务知识及英语语言的培训,更要注重导入跨文化交际意识,培养跨文化交际能力,这是高职商务英语教学的根本目的和客观现实的需要,只有这样才能真正培养出掌握跨文化交际能力的复合型商务人才。 相似文献
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培养具备跨文化交际能力的商务英语人才有利于河北对外商务活动的顺利进行。文章就河北省对跨文化交际商务人才需求和当前高职院校商务英语专业大学生跨文化交际能力进行了调查分析,指出了跨文化交际能力培养过程中存在的制约因素,同时对高职院校商务英语人才跨文化交际能力的培养提出了有针对性的策略和方法。 相似文献
5.
郑建军 《北京城市学院学报》2009,(6):80-83
全球化需要具有较强跨文化交际能力的商务英语人才,因而跨文化交际能力的培养在商务英语教学中愈益重要。商务英语教学的最终目标就是培养学生在商务环境下的跨文化交际能力,因此在全球化视角下的商务英语教学应结合培养目标、注重课堂教学、使用现代教学手段和方法等策略以提高学生跨文化交际能力。 相似文献
6.
商务英语专业主要是为培养国际复合型人才,如何将跨文化交际能力的培养落到实处,满足社会对商务英语复合型人才的需求,是我们要重点解决的问题。文章主要从跨文化交际能力的重要性及其和商务英语教学的关系出发,提出几点建议,以期促进商务英语专业学生跨文化交际能力的培养。 相似文献
7.
陈煊 《郴州师范高等专科学校学报》2013,(4):108-110
全球化的经济与文化交流,需要既熟练掌握商贸知识,又具备较强英语交际能力的复合型商贸人才。商务英语专业教学的最终目标是培养学生在商务环境下的跨文化交际能力。针对商务英语专业的教学现状,应从优化教学内容、改进教学方法和人才培养模式入手,着力提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
8.
浅谈全球化视角下跨文化交际能力的培养与商务英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
李静涵 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
全球化需要具有较强跨文化交际能力的商务英语人才,因而跨文化交际能力的培养在商务英语教学中愈来愈重要.商务英语教学的最终目标就是培养学生在商务环境下的跨文化交际能力,因此在全球化视角下的商务英语教学应结合培养目标、注重课堂教学、使用现代教学手段和方法等策略以提高学生跨文化交际能力. 相似文献
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在经济全球化高速发展的今天,国际间商务活动往来日益频繁,文化差异却经常妨碍贸易的顺利进行,只有具备跨文化交际能力的商务英语人才才能够在国际商务活动中应对自如。本文从这一市场需求出发,主要以课程的设置为出发点讨论如何构建一套完整的突出跨文化交际能力培养的商务英语课程体系,以期通过跨文化知识的传授,提高商务英语专业人才的实际工作能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(10):62-63
随着我国对外贸易的快速增长,外贸企业对具有较强的跨文化交际能力的外贸人才的需求也与日俱增,但高职商务英语专业对学生的跨文化商务交际能力培养到底如何?本文以江阴职业技术学院为例,通过对商务英语专业的学生的调查,了解高职商务英语专业学生跨文化商务交际能力的现状,提出提高高职商务英语专业学生跨文化商务交际能力的具体对策。 相似文献
12.
孔标 《黑龙江教育学院学报》2014,(5):154-156
在《高等学校商务英语专业本科教学要求》的基础上,阐述了本科商务英语教学中培养学生跨文化商务交际能力的重要作用,认为培养学生跨文化商务交际能力在商务英语人才培养目标中占据核心地位;培养商务英语人才的最终目的也是让学生掌握实际的跨文化商务交际能力;最后试图设置一个比较合理的培养学生跨文化商务交际能力的课程群,以期能够对商务英语人才培养起到一定的积极作用。 相似文献
13.
李希 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,43(4):153-156
通过对某高校商务英语专业大学四年级学生的问卷调查表明,商务英语专业学生的非语言交际能力总体较低,而且不同类型的非语言交际能力不平衡。为了培养合格的商务英语人才,应当把跨文化的非语言交际能力列入商务英语人才的培养目标;通过多种方式向学生提供必备的知识;创造条件让学生多参加跨文化的商务实践活动;进行科学有效的指导,在强调文化差异的同时也不能忽视文化共性,以免发生共性"异化"的现象。 相似文献
14.
《兰州教育学院学报》2015,(12):126-128
《高等学校商务英语专业本科教学要求(试行)》中规定,跨文化交际能力是商务英语专业四大核心知识与能力模块之一,是商务英语专业人才不可或缺的职业能力。因此,本文从商务英语专业定位出发,通过分析跨文化交际行为的技术路径,尝试构建"语言工具+文化能力"的商务英语专业跨文化交际能力体系,以期为商务英语专业发挥积极的作用。 相似文献
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近年来,随着衡水地区进出口贸易的持续增长,企业对从事国际交流、合作和贸易的人才需求量大幅度增加,质量也要求更高。商务英语专业学生由于有着英语和商务知识的双重优势,在人才竞争中脱颖而出。但企业需要的英语人才不仅要有良好的英语功底,而且要有宽广的专业知识和专业技能,更要具备一定的跨文化交际的能力。本文从介绍跨文化交际能力的含义入手,探讨如何培养和提高商务英语专业学生的跨文化交际能力,旨在为社会培养实用型人才,从而使高校教育更好地服务于地方经济发展。 相似文献
16.
跨文化交际能力是高职商务英语专业学生必须具备的能力之一,当前的商务英语教学只关注学生语言能力的培养和商务知识的扩展,忽视了中西文化差异在国际商务交流中的作用。本文在分析跨文化交际教学现状的基础上,提出了在高职商务英语教学中培养学生跨文化交际能力的方法。 相似文献
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商务英语是以服务国际商务活动为目的的具有专门用途的英语。文化差异对国际商务活动有重要影响。在提高学生语言能力和商务知识水平的同时,还应该加强文化意识的培养。商务英语教学的目标应是培养有综合跨文化交际能力的人才。本文着重讨论文化价值观在商务语境中的体现及培养跨文化交际能力的策略。 相似文献
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将跨文化交际理论引入商务英语实践课程体系中,促使商务英语教学与文化教学、商务实践相融合,以应用为主旨,以技术应用能力培养为主线,构建适应于培养商务英语应用型人才的跨文化交际能力框架。 相似文献
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在当前日益频繁的国际交流形势下,高校商务英语教学的最终目标就是培养大量熟谙商务领域专业知识同时又具备较强跨文化交际能力的复合型人才。该文分析了教学中跨文化交际能力培养的重要性以及当前高校商务英语教学存在的问题,探讨了在教学中培养跨文化交际能力的途径与方法。 相似文献
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由于全球经济一体化的发展,国际交流的日益频繁,社会迫切需要具有跨文化交际能力的人才。如何使高职商务英语翻译教学适应社会经济发展的需求,如何培养高职学生的跨文化交际意识,提高他们的跨文化交际能力,是对英语教师和商务英语翻译教学提出的新要求。 相似文献