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教师教育的春天和我们的使命 总被引：2，自引：1，他引：1
管培俊 《北京教育学院学报》2009,23(4):1-4,30
目前,我国教师队伍的总体状况正在向好的方向发展,逐步进入良性循环。但是,教师队伍整体上还不能适应教育事业改革发展的紧迫要求。在教育事业新的历史起点上,教师教育面临新的挑战,也面临着新的机遇。需要以科学发展观指导教师教育工作,抓住三个要点和十个统筹,在教师教育和教师队伍建设方面采取一些新的举措。 相似文献
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当下,为了全面推进素质教育,党和国家高度重视教师队伍建设,率先在义务教育阶段实施绩效工资.这是教师的专业发展的一个新的机遇.如何抓住机遇,促进教师发展,是每个学校管理工作者应该关注的问题. 相似文献
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科学发展观指导下关于教师教育事业发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
科学发展现是我国经济社会发展的重要指导方针。教师队伍的建设及教师教育的发展必须坚持科学发展观。以科学发展观为指导,在新的历史时期,把教师队伍建设放在突出的优先地位,把教师教育质量的提高摆在教师队伍建设的首要地位,在教师教育中,坚持以人为本,利用现代技术科学构建一体化的教师教育体系。 相似文献
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目前,我国普通高等学校拥有34万人的教师队伍,北京高校现有教师3.6万余人,这是我国高等教育事业的重要支柱和基础。随着经济体制改革和高等教育体制改革的不断深入,我国高校教师队伍建设进入了一个新的发展阶段。党和国家高度重视高校教师队伍的建设,大力倡导尊 相似文献
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百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。新时代对技工院校教师队伍建设提出了新的更高的要求,寄予了更高的期望。教师大计,师德为本。师德师风建设是技工院校教师队伍建设的第一要义,是评价技工院校教师队伍素质的第一标准。本文介绍了技工院校教师通过用情用心用力用智践行新时代师德师风,培育出有理想信念、会做人做事、能自助助人、努力成长成才的技能人才的心得体会。 相似文献
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徐家云 《临沂师范学院学报》2000,22(4):47-49
高校应立足教师队伍现状,在教师自身队伍建设上谋求新的突破,有的放矢地进行思想政治教育,并以健全的管理激励机制带动整个教师队伍素质的提高,确保各项工作落到实处,求得创新。 相似文献
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管培俊 《基础教育改革动态》2009,(8)
四、前景展望
教育发展和教师队伍建设站在一个新的历史起点上。实施科教兴国、人才强国战略,建设创新型国家,构建和谐社会和建设社会主义新农村,适应经济体制和教师资源配置方式的根本性转变,推进教育的改革发展,全面实施素质教育,促进教育公平,对我国教师队伍建设提出了新的要求。 相似文献
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推进素质教育,关键在教师,全面提高教师素质是推进素质教育的一项紧迫而重大的任务.近年来,我校教师队伍正处在新老交替的活跃阶段,每年都有不少新教师调入."缩短新教师‘不适应期'(不适应期即指新调入教师由于变换工作环境与工作方式而在一定时间内表现出某些方面的不适应),促进这一部分教师尽快与学校工作合拍"成为我校教师队伍建设中一个新的课题. 相似文献
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自改革开放以来我国教育事业不断发展,教育事业是一个国家培养人才的核心,教师则是教育行为的实际实施者,发展教育事业要从教师队伍建设开始。随着终身教育理念的引入,我国的教育事业进入了新的发展阶段,创新型教师队伍建设成为符合时代发展特征的新目标。教师应该将终身学习贯彻落实整个教学生涯,通过持续加强师德建设、不断提升教师自身能力、加强教师队伍管理机制以及完善教师保障激励机制来推进创新型教师队伍的建设,为国家培养一批有师德有能力终身学习不断进步的创新型教师,为中国教育事业发展注入强劲动力。 相似文献
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本对医学院校传统教学模式与新教学模式进行了比较，分析实施新教学模式后，教师队伍整体面临的挑战及教师面临的更高的要求，探讨在新的形势下如何加强教师队伍建设、提高教师综合素质。 相似文献
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唐健禾 《自贡师范高等专科学校学报》2003,18(3):3-6
教师队伍建设对于新的四川理工学院起着决定性的作用。本从如何将人才资源向人才资本转变、如何加强教师职业道德建设、如何加快教师队伍数量发展、如何创建激励机制和管理制度等进行讨论，探讨建立一支适应时代发展要求的、强有力的、高素质的教师队伍的新路子。 相似文献
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陈茂建 《福建教育学院学报》2011,(6):67-69
随着我国素质教育和新课程改革的全面推进,我国中小学教师培训也逐渐成为当前我国教育改革中的焦点问题。“一费制”改革给我国中小学教育的发展带来了新的挑战,同时社会的关注程度和要求不断提高,中小学教师队伍建设更成为教育界的重大问题。针对我国当前中小学教师培训的现状,必须不断加强其管理,提高教师培养质量和中小学教师队伍的整体素质。 相似文献
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我国教师教育改革开放三十年的历程、成就与基本经验 总被引：8，自引：0，他引：8
改革开放30年来,我国教师教育取得了历史性成就,为支撑世界上最大规模的基础教育提供了师资保障,积累了中国自己的经验.30年来,我国教师教育在体系建设、制度保障、培养质量、培养模式的改革探索和对教育事业的贡献率等许多方面均取得了历史性成就.教师教育体系由弱到强,由封闭走向开放,从培养培训分离走向一体化,师范院校和综合性大学共同参与,逐步提升教师教育办学层次.同时现代教师教育制度建设的探索,教师培养模式和教育教学的改革也取得了一定成效,为建设高素质的教师队伍奠定了基础.在教育事业新的历史起点上,教师教育面临新的挑战和新的历史使命. 相似文献
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我国社区教育教师队伍力量薄弱,现阶段的发展仍存在很多问题,突出表现在专职教师队伍专业化程度不高、兼职教师队伍和志愿者队伍不稳定且流动性大.因此,在未来我国社区教育教师队伍的建设中,应注重专职教师专业化水平的提升,发挥兼职教师的辅助性作用,形成志愿者队伍的教育合力,加强理论研究,强化社区教师自我发展意识,力求开拓出一条符合我国社区教育发展模式的教师队伍建设路径. 相似文献
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组建一支胜任新工程人才培养的工科教师队伍,是高校加快新工科建设进程、提高工程教育质量的关键.本文采用层次分析法,对新工科教师胜任力的素养结构进行研究,提出集知识素养、工程素养、教学素养、个人素养于一体的"四维一体"新工科教师胜任力模型.在此模型基础上,本文结合我国高校工科教师队伍的实际情况,提出高校新工科教师专业发展的... 相似文献