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<正>退役军人是我国社会主义现代化建设的重要群体。通过职业技能培训,促进其高质量就业创业,对切实做好新时代退役军人的服务安置工作,促进其更好地为社会主义现代化服务具有重要的现实意义。本文通过调研,全面总结了招聘平台对促进就业发挥重要作用、教育培训为就业创业提供的基础支撑、多方协同为强化保障提供的强大合力、帮扶指导为自主创业提供的有力保障,针对基层服务机构发挥作用弱、退役军人参训积极性不强、培训项目与就业需求匹配度不紧密、培训的针对性灵活性不高、企业提供的岗位可选择性少等问题,提出了创新提升路径和方法,助力新时代退役军人职业技能培训与高质量就业创业。 相似文献
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“职业加速器”项目是美国社区学院为退役军人提供的技能培训计划。它采用志愿供给的模式,由志愿公益组织负责“供应”,公私合作伙伴共同“生产”,以项目为载体进行“消费”。美国社区学院的退役军人培训实现了课堂学习和实践训练的结合;培训服务涵盖职业咨询、培训课程及就业支持等职业过渡的全过程;充分整合先前经验及课程资源,缩短培训周期等。基于此,我国高职院校开展退役军人培训应强化政府、学校及企业的多元参与,实现校企深度合作;树立起以“退役军人”中心的服务理念,为其提供全方位、系统性的服务;整合优化先前经验、课程内容等教育资源,提高培训效率。 相似文献
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姜宝燕 《赤峰学院学报(自然科学版)》2022,(5):53-57
少数民族地区组织退役军人就业培训,是践行铸牢中华民族共同体意识的实际举措,是国家优化退役军人就业的重要措施。由于军人现役期间学习的专业、掌握的技能多与地方企事业人才需求、创业项目不匹配,多数军人在退役后回到地方选择工作岗位时,出现了有岗位不能就业的尴尬为难情绪。特别是少数民族经济欠发达地区新兴经济产业不多,就业岗位相对少,军人退役回乡后,就业难问题较为突出。本文针对少数民族地区退役军人就业、培训存在的问题与需求,就地方政府培训就业政策、培训专业课程设置与人才市场专业技能需求科学匹配等问题,提出一些相关策略,供相关部门参考。 相似文献
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刘菊华 《九江职业技术学院学报》2022,(3):6-13
退役军人教育安置指通过职业教育培训使退役军人习得技术技能,实现由军队到企业、“军人”向“社会人”的过渡。信息技术助力退役军人教育培训安置的主要动因是为解决教育资源供给不足、教育培训信息不对称、教育安置过程不完善、教育安置粗放而不精准等问题。其作用逻辑主要体现在,通过进行退役军人学习者画像、创新退役军人培训项目、线上线下融合教学以及赋能师资培训等,完成对退役军人教育安置的结构性变革,退役军人教育安置精准诊断,指导退役军人选择合适的培训项目;实施培训,信息化教学帮助退役军人习得技能;供需见面,在彼此了解中退役军人选择合适岗位;跟踪反馈,持续评估就业状况以服务项目改进等环节构成的系统性过程。其实践路径包括：理念上,以退役军人为中心,警惕“技术本位”;技术上,开发专门的信息化服务平台;组织上,多主体协同服务于退役军人安置;制度上,创新机制体系以确保教育安置可持续等。 相似文献
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退役军人职业技能培训项目选择指导是促进退役军人合理定位职业角色,实现社会身份转换的重要途径。其应然供给方式为政府购买市场主体的专业服务,其价值取向是通过融入军民融合理念实现对退役军人利益的深度关照。指导补偿性不突出、责任主体空虚导致的指导供给不足,以及作为指导基础的培训项目供给的针对性不足,是培训项目选择指导面临的主要困境。对此,文章提出以精准就业为指导理念增进指导的补偿性,建立多元主体参与供给的激励机制,扩大退役军人培训项目选择权利等改善策略。 相似文献
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职业技术能力是在一定的社会条件下为了适应社会经济发展要求而形成和发展起来的基本品质。它的形成、发展和不断提高是通过连续不断的终身教育来实现的。针对退役军人具有优良品质的特点,在我国现有社会及教育资源的条件下,应以能力提升型的技能课程培训为基础,重点满足就业技能的需要,因需施教,因岗求学,单元滚动,单元之间既相互独立,又可相互沟通,以此来构建退役军人自主就业创业继续教育体系。 相似文献
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经济新常态下,做好退役军人创业就业工作是社会稳定、经济发展的重要保障。通过问卷调查和访谈调研以研究营商环境各因素对退役军人创业行为的影响。结果表明,当下的政策环境对退役军人的创业行为呈正向影响;经济环境对退役军人的创业行为呈负影响;文化环境和技术环境对退役军人的创业行为影响不明显。政府应创设更适宜的营商环境,切实为退役军人的创业活动提供便利,以吸引更多潜在的创业者投入创业队伍,从而促进就业与社会经济的发展。 相似文献
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《成都航空职业技术学院学报》2019,(4)
正(一)广泛开展企业职工技能培训。推动职业院校联合行业企业面向人工智能、大数据、云计算、物联网、工业互联网、建筑新技术应用、智能建筑、智慧城市等领域,大力开展新技术技能培训。(二)积极开展面向重点人群的就业创业培训。鼓励职业院校积极开发面向高校毕业生、退役军人、农民工、去产能分流职工、建档立卡贫困劳动力、残疾人等重点人群的就业创业培训项目。(三)大力开展失业人员再就业培训。支持职业院校对接当地人力资源社会保障部门及工青 相似文献
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现代职业教育面临着大改革大发展,百万扩招是全国高职院校的重点工作,退役军人是此次扩招的对象之一。面向退役军人的学历型职业教育存在产业转型升级对高技能人才的要求之“高”、退役军人的就业之“难”、高技能人才需求旺盛与供给短缺之“困”等现实问题。从政策支撑层面来看,面向退役军人的学历型职业教育需获得制定政策法规、健全组织保障机制、强化素质培养等方面的政策支撑,从而引导入校教育、保障组织管理以及加快再教育;从实践路径层面来看,面向退役军人的学历型职业教育可选择“普招+单招+特招”三种方式结合的多元招生机制,依据退役军人的具体学情进行分类教学,结合退役军人特点进行学生管理、学籍管理和经费管理,为退役军人提供就业保障。 相似文献
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退役军人是一个政治素质高,但学历层次和专业技能急需提高的群体。在目前人才学历水平普遍提高的竞争环境中,他们需要技能培训与学历提升。本课题通过41106位退役军人的119个问题、486项选择答案的问卷调查,对他们目前的继续教育状况及需求进行了详细统计与相关性分析,并对可资整合的相关资源进行了研究。通过这一调查,我们可对其目前的专业技能水平、需要接受培训的专业岗位与层次、他们接受继续教育的认知状况有真实的了解。这次调查的结果可以为制定退役军人继续教育政策提供可靠的依据。 相似文献
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退役军人到中小学任教是国家为拓宽退役军人就业渠道、加强中小学教师队伍建设、优化教师结构而出台的一项重要政策。基于对广西14个地级市开展的关于促进优秀退役军人到中小学任教的调查研究结果来看,退役军人到中小学任教的现实困境在于缺乏定向招聘岗位、退役军人教学能力较弱、退役军人持证率过低、政策宣传不到位和学历与学力不匹配等问题。针对以上问题,本文提出为退役军人提供定向教学岗位、实施教育培训、给予考试加分政策、加强政策宣传和增加集中授课时长等五个对策,旨在为促进优秀退役军人到中小学任教提供广西样本。 相似文献
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从20世纪90年代开始,我国政府就将公共就业培训逐步纳入了社会关注及政府管理的视野,加大了对公共就业培训的责任与实施。目前我国的公共就业培训有了初步的发展,但培训效果仍受到很多因素的影响,公共就业培训的长效机制尚未建立,一些深层次的问题亟待解决。本文针对这些问题提出基本思路和制度设计以供参考。 相似文献
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信息技术可以赋能退役军人职业教育。然而，退役军人教育的割裂状态阻碍退役军人教育安置。以退役军人为中心，在包容性发展理念、因材施教思想与技术赋能理论支撑下，构建体现军事与民事系统融合、产业与教育系统融合、教育系统内诸要素融合等三重理论逻辑的退役军人职业教育融合模式。通过画像技术指导项目选择、信息教学支持技能培训、5G技术支持供需沟通、智能监测技术跟踪监测等环节的运行机制，帮助退役军人了解就业政策，适应社会生活；改变“等靠要”思想，树立自主择业观念；提升技术技能，谋得合适职业；培养数字素养，适应终身学习要求。 相似文献
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赵青 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2014,(5):45-48
我国正处在城镇化快速推进的阶段,大量征地导致失地农民群体的出现,如何解决失地农民的就业培训问题,帮助他们顺利就业,是关乎国家稳定和发展的大事。全国失地农民的就业培训问题存在许多相似之处,文章试从黄石市失地农民的就业及培训现状出发,结合黄石市的实际隋况去探析解决这一问题的对策,从而为我国城镇化进程中失地农民的就业培训提供参考与借鉴。 相似文献
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王景忠 《赤峰学院学报(自然科学版)》2023,(3):68-70
当前,我国非常重视退役军人安置工作,组建退役军人管理保障机构,维护退役军人的合法权益,大多数退役军人都得到了合理的安置,并得到了国家的补贴。然而,也有部分退役军人由于某种原因,没有得到妥善安置。在退役军人档案管理方面,仍然存在着一些问题,造成退役军人政策落实不到位,档案管理系统缺乏完整性。因此,要及时发现档案管理中存在的问题,并根据实际情况寻找相应策略,保障退役军人的切身利益,提升退役军人档案管理的效率。 相似文献
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<正>据英国教育部网站2013年6月7日报道,英国政府于当日启动了"从部队到教师"计划。该计划旨在帮助英国皇军、陆军和空军的退役军人成为教师,这是英国在学校推行军事理念的最新举措。该计划将给退役军人提供教师培训的机 相似文献
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刘晓阳 《安阳师范学院学报》2007,(4):37-39
千方百计扩大就业,不断改善人民生活水平是我国当前和今后经济方面面临的重要任务之一。扩大就业在构建社会主义和谐社会中的重要性、我国的就业现状、对扩大就业问题的思考,即营造一个良好的创业环境;大力发展服务业;切实加强就业服务和再就业培训工作;促进农村劳动力就业;创造就业形式和就业岗位。 相似文献
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在职业教育扩招100万的背景下,教育部等六部门印发《高职扩招工作实施方案》的通知,提出将退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民纳入扩招范围。需要职业院校充分满足不同教育背景学生的学习需求,提升职业技能水平。美国华盛顿州推行的综合基础教育和技能培训项目,针对低技能或仅有基本技能的成人,以及外来人口或移民等群体,融合成人基础技能培训和职业技能培训,帮助他们能够顺利掌握就业必备的技能,适应并过渡到更高层次的教育阶段。华盛顿州成人技能培训项目对我国职业院校服务成人技能提升具有借鉴价值。 相似文献