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《实验室研究与探索》2020,(7):158-163
实验课程和理论学习相结合的模式被现在多数工学电路类课程教学采用。该课程模式有助于培养学生实践能力,用实验课程检验理论学习。但是多数工学电路类课程设计中注重理论知识的学习,实验课程设计的难度普遍较低,使得实验课程在整个课程设计中仅起辅助作用。为此,提出一种以"实践得真理,学为主教为辅"的工学电路类课程教学模式。从教学内容和考核方式两个方面进行改革,提出先实验、后教学,将传统的教师"讲"的授课方式转变为教师"问",并且注重团队合作的教学模式,采用以过程为主的课程考核方式,培养具有自主实践能力,具有学习主动性和创新能力的技术人才。 相似文献
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"项目导学"教学模式就是将精心设计的项目贯穿于整个教学过程中,引导学生研究项目、分析问题,进行探究性学习。其中,项目设计要有明确的目标,要注重项目的综合性和趣味性。将"项目导学"教学模式运用于《数据库应用基础》课程教学中,可以从"分析问题要点"、"划分实践层次"、"构建实践资源"和"引导上机实践"四个环节实施。实践证明,"项目导学"教学模式的应用,不仅提高了《数据库应用基础》课程教学的质量,而且培养了学生的创新精神和创新能力。 相似文献
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"专题理论讲授,分组实践活动"这一教学模式是将传统的理论教学与分组实践活动结合起来的一种新型的教学模式。文章借鉴管理学过程控制理论,探析了高校思想政治理论课"专题理论讲授,分组实践活动"教学模式过程控制的特点、意义以及过程控制的结构设计。实现对该教学模式过程的有效控制是教学的基本任务,同时也有助于思想政治理论课教学实践效果的提高,从而优化教学过程,提高教学质量。 相似文献
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《包装造型设计》在课程改革中,实施了以"工作任务、过程考核及竞赛结合"的教学模式。这种模式结合职业岗位要求,将工作任务贯穿于整个教学过程中,让课程内容体系工作任务化;以学生掌握职业技能为主要目标,注重对学生学习过程的考核;开展专业技能竞赛,以赛促学。通过教学实践,以"工作任务、过程考核及竞赛结合"的教学模式取得了良好的教学效果。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
传统的英语课堂教学注重理论,忽略实践;注重研究,忽略应用。很多民办高校先后开展了双语教学,但是在实践过程中依然体现出了很多的问题,在教学环节中,往往将英语使用孤立于其他学科,形成"井水不犯河水"的局面。分析地方民办高校双语教学面临的现实问题并提出解决方案,有利于构建新时期民办院校双语教学模式,有利于大学英语教学改革。 相似文献
6.
市场营销专业具有很强的综合性、实践性、前沿性等特征,在教学过程中普遍存在学生专业兴趣不足和知识结构难以建构等问题。为此基于"课前师师互学-课堂师生研学-课后生生互学-课外创新创业实践"4个基础,通过"师师互动、师生互动、生生互动"3种途径,最终实现学生"情感重现、知识变现、能力呈现"3大目标的模式,建立了"433整合型"教学模式(简称"433"教学模式)。"433"教学模式的内核是研究性教学,其目标在于"创造与运用"。相比传统的讲授性教学,市场营销专业的研究性教学重在强调以问题贯穿于整个教学过程,倡导理论与实践相结合,教学与研究相结合,激发学生的好奇心和求知欲,注重学生的实践与创新能力,培养新型创新人才培养。 相似文献
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"专利法"教学兼具法学与理工科内容并以法学为主。从传统的理论讲授向理论与实践相结合的教学模式迁移,是"专利法"教学改革的良好切入点。在理论与实践教学相结合的过程中,对二者均不可削弱或偏废。可以通过充分运用教学规律、注重课程群建设、探索多维度结合等方式促进专利法课程的实践教学改革。 相似文献
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作为一门应用性及实践性极强的学科,保险教学除了要重视理论教学外,还要重视教学的实践性和应用性。随着保险业的蓬勃发展,当前相对单一的保险教学模式已经无法满足社会对高素质高层次保险人才的需求。在这样的背景下,积极探索新形势下保险教学模式的创新具有重要意义。通过多年的一线教学实践,提出了一套理论教学与实践教学相结合的新教学模式、教学手段和教学方法,目的是用以激发学生们的学习兴趣,培养学生们的终身学习能力。 相似文献
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伍永球 《中学数学研究(江西师大)》2004,(10):10-12
"问题导入"式教学模式,是中学数学教学中常采用的一种教学模式,其目的是将整个教学过程设计成问题式教学,通过不断地向学生提出问题,然后不断解决问题来达到向学生传授知识的目的.本人通过多年的教学实践,对"问题导入"式教学模式进行了探讨与实践. 相似文献
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徐玉凤 《河南广播电视大学学报》2007,20(2):73-74,98
河南电大利用双向视频开展"集体授课、三方互动"式教学活动,在注重教师与学生互动、学生与学生互动的同时,强调教师与教师的互动,创造性地将"集体授课"纳入到整个教学过程之中,并将其作为教学过程中不可或缺的一个环节,这无疑是对现代远程开放教育教学互动理论与实践的发展. 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2018,(8)
针对地质学和地貌学的学科特点,在对北川县地质、地貌野外实践教学现有模式以及存在问题进行分析的基础上,提出实施"由果溯因"探究式教学方法、动态评价整个实践活动过程、改进现场指导方式、将科研素质培养理念融入实践教学环节等教学模式改革措施,以期为地学类专业野外实践教学方式的改革提供理论参考. 相似文献
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本文从理论和实践出发,探讨在苏科版初中物理课程改革中,通过结合实际教学过程中总结出新型教育观念的建立、"任务型导学"教学模式的课堂设计、注重学生实践能力的提高和创新意识的增强等有效途径。 相似文献
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面向应用型人才培养的数据库课程教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对数据库课程教学存在的理论与实践脱节问题,围绕"精炼理论、加强实验、注重应用开发"的指导思想,提出"理论教学+基础实验+课程设计"三位一体的面向应用型人才培养的数据库课程教学模式。在教学实施中注重各环节的相互渗透,注重学生综合能力和创新能力的培养,事实证明能够达到较好的教学效果。 相似文献
17.
吴明云 《中国科教创新导刊》2011,(24):126-126
本文结合新课标中所倡导的任务型教学语言模式,结合注重过程性写作教学的理论,提出将＂任务型＂教学与写作课的相结合的教学模式、实践效果和应注意的若干问题。 相似文献
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"走园"实践教学模式是基于幼儿园教师专业养成需要,将学生在学校的理论学习和在幼儿园的实践有机结合起来的一种实践教学模式。"走园"实践教学模式的构建包括时间、内容、条件和环境四个维度。构建"走园"实践教学模式,需要建设实践教学基地,开发课程教学模块,建设教学指导团队,加强过程管理。构建"走园"实践教学模式,能够促进学前教育专业教师、学生和幼儿园教师的专业发展,实现幼儿园与学前教育专业的共赢。 相似文献
19.
突出实践技能 深化实践教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
迟本理 《中国职业技术教育》2006,(6):52-54
德国职业教育的成功模式在于其成功地实施了双元制教育。这种教育模式和内涵为我国职业教育的改革提供了很盎子的借鉴。在双元制教学模式中，整个教学过程十分重视学生实践技能与技巧的培训。理论教育注重实用性。并与实践紧密相连。服从实践需要，整个教学是针对企业的需要来展开的，整个培训内容是在国家培训大纲基础上结合企业的实际情况来制订的。较好地保证了学生训练项目与毕业后工作的接轨。注重实践技能，为未来工作而学习是教学的宗旨。 相似文献
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本文认为保险本科教育应定位为专业教育,保险学是应用型学科,保险学历教育与职业培训必须严格区分,其核心是专业基本理论教育.保险本科实践教学应注重理论与实践的结合.保险教学与科研的关系是教学促进科研,科研深化教学.保险本科专业、课程、学科应合理配置. 相似文献