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著名科学家钱学森将马克思主义哲学观点与现代系统科学理论相结合,提出了一系列关于地理科学的理论与方法,形成了钱学森地理科学思想体系,为地理科学的产生与发展作出了巨大贡献。文章从地理科学知识、地理科学价值、地理科学精神、地理实践力等方面论述钱学森的地理科学贡献在中学地理教育中的意义,分析钱学森的地理科学贡献在中学地理教育中的研究现状并提出应用建议,以期引领中学地理教育创新,并发展具有中国特色、时代特征的地理教学。 相似文献
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地理教学是包含科学与人文知识的教学,在中学地理教学中融合科学与人文精神,有利于教育的和谐发展和人的全面发展。从科学与人文精神相融合的要求和当前我国中学地理教学的现状出发,应该在教学内容、教学方式、教学评价、教学环境等方面渗透科学与人文精神,并将其有机地结合起来,以达到建立融合科学与人文精神的、完整的中学地理教学目的,这对地理教师的素质是一个很大的挑战。 相似文献
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地理教学是包含科学与人文知识的教学,在中学地理教学中融合科学与人文精神,有利于教育的和谐发展和人的全面发展。从科学与人文精神相融合的要求和当前我国中学地理教学的现状出发,应该在教学内容、教学方式、教学评价、教学环境等方面渗透科学与人文精神,并将其有机地结合起来,以达到建立融合科学与人文精神的、完整的中学地理教学目的,这对地理教师的素质是一个很大的挑战。 相似文献
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中学地理教学的若干基本理念和课堂教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
中学地理教学要适应社会的进步和地理科学的发展,切实发挥促进学生发展的作用,就必须重新审视传统的地理课程与教材、教学过程和评价方法,建立起一套适应社会经济发展,以培养学生科学的地理观点、创新精神和实践能力为重点的新的中学地理课程体系,设计和实施符合素质教育要求的教学过程,形成激励学生生动活泼主动学习的评价机制.可以预见,今后一个时期我国中学地理教学改革将围绕以下几个方面展开. 相似文献
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中学地理教学由于社会意识等原因,一直未受到重视,为了能够适应社会的进步和地理科学的发展,我们必须重新审视传统的地理课程与教材、教学过程的关系。本文从分析当前影响中学地理教学的障碍因素出发,分析了地理学习在学生素质培养、对社会发展等方面的作用,并提出了提高教师素质、改变教学方法、遵循相关教学原则等方面的对策予以改进。 相似文献
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中学地理教学强调对学生全面素质的教育，在对各种地理知识掌握的基础上，重视学生能力的培养及地理思维方式的培养。与其它课程相比，中学地理教学有着其自身特点：地理知识包罗万象，其中有不少抽象概念，单靠教师的讲解，似乎很难解释清楚；从地理认知结构来看，地理教学不仅要传授具体的地理知识，而且传授地理科学的思维方法；地理学科是一门实践性很强的学科，它需要学生动手、动脑、进行大量的实际操作，在实践活动中获得大量的地理知识，并应用于生产实践。 相似文献
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李林桐 《中国现代教育装备》2014,(14):16-18
随着中学地理课程改革的深入,教学形式的简单改变已不能满足教育教学的实际需求。中学地理课程应当积极发展内涵建设,培养学生在实验过程中建立抽象地理概念与感性地理形象之间的联系;中学地理教学应当引导学生在自主、合作和探究的过程中,形成地理学科思维,用扎实的学科底蕴理解人地关系。中学地理学科实验室建设,对于培养学生的科学精神和实践能力,对于培养学生从地理学科的角度认识和理解世界具有深远的意义。 相似文献
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刁传芳 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(9)
怎样进行地理教育科学研究（讲座连载）刁传芳地理教育科学研究对促进中学地理教育发展和提高中学地理教师素质的作用，已为广大教师所认识，因而很多人希望尽快地掌握地理教育科学研究方法，提高科研能力。为了满足读者的这一要求，本刊特邀北京市宣武区教育科学研究室特... 相似文献
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“地理科学对社会主义建设来说．是一门迫切需要的科学。”“在国民教育中地理科学也是必不可少的。”现就地理教学在中学素质教育中的地位和作用提出个人的看法。一、中学地理教学有独特的德育功能地理对帮助学生树立正确的各项意识具有独特的德育功能。地理教学能使学生比较全面地认识家乡、认识祖国、认识世界、认识自然界,这就能对学生进行热爱家乡,热爱祖国,热爱人类赖以生存的地球环境的教育。能对学生进行人与自然和谐相处的现代文明、思想境界、行为规范的教育,发展其人与自然和谐相处的思想品德。培养其全球意识和国际意识。学习中国地理知识,可以对学生进行国情教育。 相似文献
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论地理科学发展与中学地理教育改革安阳师专张景宇近年来许多中学地理课不受重视，地理课时自行减少，地理统考成绩大幅度滑坡，地理教师改行或流失现象也非常严重．大专院校地理系纷纷更名，或同时挂出地理系、××系两块牌子，很多学校地理系报考人数还不如招生人数多，... 相似文献
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何春燕 《中国校外教育(理论)》2013,(11):60-60
地理作为一门独立的科学,它对学生的全面发展有着特殊的重要意义。通过中学地理教学过程,学生不仅可以获得地理学科的基础知识,而且还可以了解工业、农业、商业、旅游业等涉及资源与能源的问题。地理课教学不仅可以训练学生的地理基本技能,还可以开发学生的智力。 相似文献
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李晓琴 《阿坝师范高等专科学校学报》2008,25(2):72-73
中学地理教学跨"人文与社会"和"科学"两个领域,笔者试就中学地理新课程标准下,人文素质的涵义及对人文素质培养的定位,对中学生人文素质培养的重要性及如何培养中学生人文素质进行了探讨. 相似文献
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中学地理教学渗透数学思想方法是适应基础教育改革和地理学科发展、促进学生发展的应然要求。在中学地理教学中,数学思想方法具有获取和处理地理数据、表达和解释地理事象、归纳和演绎地理规律、分析和解决地理问题的独特功用和优势。中学地理教学应用数学思想方法应以大概念为统领,注重思维逻辑的链接;以知识融合为基础,强化学科间的关联;以问题解决为导向,掌握探究世界的科学方法。实践证明,在中学地理教学中渗透数学思想方法,既凸显出地理学科的综合性,也是提升地理教学质量的新途径。 相似文献
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介绍了地球科学奥林匹克竞赛的基本情况,结合2023年全国中学生地球科学奥林匹克竞赛决赛相关题目,分析了在中学地理教学中推行地球科学奥林匹克竞赛的重要价值与主要路径。同时指出,在中学地理教学中推行该竞赛有利于提高学生地理核心素养和教师职业素养。 相似文献
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郭霞 《中国教育研究与创新》2006,3(12):65-65
新课改下的地理教学对教师提出更高要求．教师不仅要有渊博的知识。更要有适合新形势下的教育思想、教育理念。还能用科学方法不断探索大胆实验，能够熟练科学地使用现代化教学手段，不仅要研究教材，研究教法、学法而且还要研究学生．发展学生的主体性是当前学校教育改革的主旋律．也是全面实施素质教育．推行新课改必不可少的客观条件。因此．中学地理教学和其它学科一样要对学生加强情感教育。 相似文献
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秦月花 《桂林师范高等专科学校学报》2005,19(2):125-127
地理科学是一门揭示“人地关系”的综合性极强的学科．其涉及的广阔领域使美育的素材无处不在。中学地理教师应正确地引导学生挖掘地理科学中的美育因素，培养学生的审美情趣，提高学生对美的鉴赏力，树立健康的审美标准，形成良好的心理素质和道德品质。 相似文献
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欧美等发达国家把地学作为基础教育的核心学科，地理也是我国中学教育的基础学科之一。中学地理教师同其他学科教师共同肩负着实践和发展我国素质教育的重任，我们可以从前人的优秀教育思想中汲取精华，同时我们也必须彻底摒弃传统教育思想中的糟粕部分，用全新的教育思想和教学理念指导我们的教学实践，尝试科学、行之有效的教学方法和教学手段，这既是素质教育对每个教师的要求，又应该成为我们教师的自觉行为。 相似文献