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《中国教育改革和发展纲要》第28条中明确指出:“用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生,把坚定正确的政治方向摆在首位,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是学校德育即思想政治和品德教育的根本任务,要进一步加强和改进德育工作,在实践中不断创造改革开放条件下学校德育工作的新经验,把德育工作提高到一个新水平。”学校要想完成德育的根本任务,要认真贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的方针,坚持德育为首,落实“三育人”工作是重要的。 相似文献
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在社会主义现代化建设新时期,邓小平同志十分重视培养社会主义新人和提高全民族的素质。1982年,他指出:“搞社会主义精神文明,主要是使我们的各族人民都成为有理想,讲道德、有文化、守纪律的人民”。 一、邓小平教育理论是学校德育工作的指南 高校的德育工作,首先应该把坚定正确的政治方向放在第一位,这是邓小平教育理论中关于德育的重要观点。加强对学生进 相似文献
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把做好德育工作提到战略的高度──学习邓小平同志的德育思想陆钦仪《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期学校德育工作的重要性。”中央这个文件是在邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的指导... 相似文献
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关于高校校园文化与德育关系的几点思考 总被引：4，自引：0，他引：4
中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出“要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化,形成优良的校风、教风和学风……把德育与智育、体育、美育有机结合起来,寓教育于文化活动之中。”《意见》把校园文化建设提到了学校德育工作的重要议事日程。这对我们深入探讨新形势下校园文化建设与高校德育的内在联系,加强校园文化建设,改进高校德育工作,有着积极而重要的指导意义。一、先进的校园文化与德育是有机的统一体(一)先进校园文化建设是加强和改进德育的有效载体校园文化建设就其形态而言,主… 相似文献
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党的十六大确定了全面建设小康社会的奋斗目标。能否实现这一宏伟目标,关键在于我们能否培养出德才兼备的合格人才。面对新的形势和要求,学校德育工作必须解放思想、实事求是,有紧迫感,要以邓小平建设有中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想为指导,以培养德、智、体全面发展的跨世纪“四有新人”为目标,坚决贯彻《中国教育改革和发展纲要》、“以德治国”和《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,加大改进德育工作力度,积极探索德育新思路,完善德育体系,努力把学校德育工作提高到一个新水平。为此,我们应采取以下对策… 相似文献
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高等学校的根本任务是造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。为此,我们必须努力加强高校学生思想政治工作,积极探索高校进行学生思想政治工作的有效途径和方法。德育是高校学生思想政治工作的首要任务和中心环节。为切实加强与改进德育工作,建立和完善德育一体化的思路是值得重视的。一、德育一体化的基础“两课”是高校进行思想政治和道德品质教育的主要渠道和基本环节。“两课”教师运用马克思主义基本理论教育青年,使学生树立科学的世界观、人生观和价值观,确立为建设有中国… 相似文献
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一、马克思主义理论课与高校思想政治教育的主渠道和主阵地 邓小平同志早就指出:“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》强调:“以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论作为学校马克思主义理论教育的中心内容”,“是新时期加强和改进学校德育工作的首要任务和根本措施。”国家 相似文献
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杨安队 《华南师范大学学报(社会科学版)》1999,1(1)
邓小平同志的有中国特色的德育理论既是指导德育工作的理论基础,也是德育内容体系的重要组成部分,是马列主义和毛泽东德育思想的继承和发展,更适应时代的要求。邓小平同志始终认为德育工作必须把坚定正确的政治方向摆在首位,高扬爱国主义这面鲜明的旗帜。特别是在对社会主义现代化建设培养“四有”新人才方面,邓小平的德育理论对当代大学生产生了深远的影响。 相似文献
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贾建新 《山东教育学院学报》1997,(3)
《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生,把坚定正确的政治方向摆在首位,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是学校德育即思想政治和品德教育的根本任务。”当前,在建立社会主义市场经济体制的新形势下,如何肩负起学校德育的“根本任务”,这将是 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确提出:“用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生,把坚定正确的政治方向摆在首位,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是学校德育的根本任务”。如何进一步加强和改进德育工作,在实践中不断创造改革开放条件下学校德育工作的新经验,把德育工作提高到一个新水平,以下三个方面的问题值得我们认真加以研究和解决。一、德育工作要适应时代的要求当前建立社会主义市场经济体制、加快改革开放和现代化建设步伐的新形势,对学校的德育工作提出了许多新的课题。首先,我们应当看到多种经济形式和 相似文献
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本文围绕把政治理论课和思想品德课（简称“两课”）作为学校德育工作主渠道这一主题，论述了‘两课”是对学生进行思想道德教育的一种重要的德育工作手段。在“两课”的具体教学中，必须坚持德育工作的党性原则，坚定维护马克思主义，维护社会主义原则。必须坚持理论和现实相结合的原则等四个问题。本文并强调“两课”在全面培养人才中关系重大，是衡量学校德育工作成效的重要尺度，必须抓紧进行重点建设。 相似文献
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1994年6月,中共中央和国务院召开的全国教育工作会议,制定了《中国教育改革和发展纲要》,要求进一步加强和改进德育工作,在实践中不断创造改革开放条件下学校德育工作的新经验,把德育工作提高到一个新水平。8月中央又公布了《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,接着,在9月又制定了《爱国主义教育实施纲要》。目的都是为了适应当前深化改革,扩大开放和加快社会主义建设步伐的新形势的要求,加大改进工作的力度,完善德育体系,积极推进教育教学改革,克服“一手硬、一手软”和忽视德育工作的倾向,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 由于爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的基础性工程,是贯穿于各项思想政治教育之中的一条主线,是社会主义思想教育的核心内容,是引导人们树立正确理想、信念、人生观、价值观的共同基础,在广大青少年中切实开展了爱国主义教育,就能把德育工作提高到一个新水平。 相似文献
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刘东梅 《四川教育学院学报》2001,17(Z1):20
邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分,对新时期德育的地位作用、培养目标、基本内容和途径方法作了全面论述,是当前高校德育工作的指南. 一、邓小平德育思想确立了德育在高校工作中的重要地位 邓小平明确指出:“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方”,“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”.(《邓小平同志论教育》,59页,人民教育出版社.)这一论断深刻地说明了我国教育的社会主义办学方向,说明了政治思想工作是学校工作的灵魂.高等学校的根本任务就是培养社会主义事业的建设者和接班人,具有鲜明的政治性.在今天市场经济高速发展的状况下,无论高等教育采取什么样的教育途径、方式方法,无论它拓展什么样的知识领域,开辟多少新的学科体系、专业,有一个最根本的原则不能丢,这就是高等教育的社会主义性质.因此高校的德育工作应该摆在首要和突出的位置上.在新的形势下,高校的德育工作不仅不能淡化,反而应该加强.邓小平在总结“八九风波”时,曾说:“我们最大的失误是在教育方面,思想政治工作薄弱了,教育发展不够.”(《邓小平文选,第3卷,290页.)因此他反复提醒我们“全党要研究如何适应新的条件,加强思想政治工作,防止埋头经济工作忽视思想工作的倾向.”“思想工作和思想工作队伍都必须大大加强,决不允许削弱.”实现社会主义现代化要两手抓、两手都要硬.“不加强精神文明建设,物质文明建设也要受破坏、走弯路.”(《邓小平文选》,第3卷,48页.)现在高校培养出来的学生,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化战略目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇.因此,我们必须站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期高校德育工作的重要性.只有认识正确了,一些工作才能落到实处,学习、思想教育的一切需要才能得到充分保障. 相似文献
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李基顺 《青岛大学师范学院学报》1995,(4)
《共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:要“以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作为学校马克思主义理论教育的中心内容。这是新时期加强和改进学校德育工作的首要任务和根本措施。学校政治理论课和思想品德课是系统地对学生进行马克思主义理论教育和品德教育的主渠道和基本环节,要重点进行教学内容和方法的改革”;“要向青年学生简明扼要地讲授马克思列宁主义的基本观点,学习毛主席的重要哲学著作,特别是学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论”;“要从学生思想实际出发,回答学生普遍关心的问题”;要“引导学生逐步学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法,分析现实社会生活中的政治、经济、文化、道德现象,评论各种社会思潮,确立为建设有中国特色的社会主义而奋斗的政治方向。”党中央关于加强和改进学校德育工作的要求,为高校的马克思主义理论教育指明了方向,是高校培养跨世纪人才的指路明灯。为了把中央的指示精神真正落到实处,现就在马克思主义原理课教学中如何按照中央《意见》的要求,改革“原理”课的教学内容,谈一点认识和体会。 相似文献
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《洛阳工业高等专科学校学报》1996,(4)
一、学校德育工作的基本状况 德育涵括思想、政治、品德教育三个方面,是高校教育的重要组成部分。校党委多年来一直把德育做为学校的奠基工程来抓,放在各项工作的首位,坚持常抓不懈。1993年3月召开了“全校思想政治工作会议”,党委提出了《关于加强和改进我校思想政治工作的意见》和《我校德育体系实施方案》,对培养目标、主要作任务、教育内容、队伍建设、德育进程、考核办法等方面做了具体规定,为我校德育工作制度化奠定了基础;1994年6月党委召开了《全校“两课”教学改革研讨会》,探讨了新形势下加大“两课”教改力度,充分发挥“两课”主渠道、主阵地作用的问题,通过了《两课教改的总体方案和具体方案》,推动了我校“两课”教学新体系的建设。1996年5月党委召开了《全校德育工作会议》,根据中国普通高校德育大纲的要求精神,进一步修订和完善了我校贯彻《德育大纲的实施意见》,三次会议针对不同的重点内容在不同的时期召开。解 相似文献
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党的教育方针是德育放在首位。加强和改进学校德育工作,建立适应社会主义市场经济的中专校德育工作体系,成了当务之急。德育体系建设,不同的学校应立足本校的实际,有着不同的构成形式,但作为一个基本的德育体系,应该从以下几方面去建立。 一、完善德育工作机构,建立一支德育工作队伍 德育工作体系建设,必须首先确立这个体系的框架结构,这是德育体系的基础。目前,中专学校有党委办公室、宣传部、团委、学工处(学生科)、思想政治教研室、马列主义教研室等德育专门机构,各部门的工作要由党委办公室 相似文献