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我国“十五”规划仍把发展农业经济放在首位，发展农业经济的关键是农业劳动者素质的提高。而提高农村劳动者素质的基础在于大力发展农村的成人教育。忽视了这一点，农村经济的发展必将受其制约，进而影响我国整体经济目标的实现。如何发展农村成人教育呢？笔者认为：一、更新观念、提高认识中国几千年小农经济的发展造成了我国农业生产水平不高、农业生产科技含量较低的现实。８０年以后我国进行农村经济的改革，虽然也在一定程度上刺激了农业生产水平的提高和农业经济的发展，但时至今日，人们清楚地意识到农业经济已出现了高峰后的平原现… 相似文献
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我国是一个农业大国,发展农村职业技术教育有其重要的意义。《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》指出:“农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题”,“发展农村教育事业是落实科教兴农方针,提高农村人口素质的关键。”为了更好地推动农村职业技术教育的健康发展,本文拟在总结经验的基础上,对农村职业教育发展的原则作一探讨。一、协同性原则我国农村地域差别较大,就是一个地市或一个县内,乡镇彼此之间的自然条件、经济文化状况也不尽一样,因此,农村经济文化的发展对职业技术教育的需要程度就不一样。这… 相似文献
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“涉农”专业与我国农村问题紧密相连,职业学校能否办好“涉农”专业直接影响着当地农村经济的发展.本文主要从“农”字号专业在办学中的困难与问题、主动与当地农村经济接轨,建立新的教学机制、加大力度,切实办好农业专业三个方面来具体探索如何办好涉农专业这一课题. 相似文献
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长期以来，如东县农广校本着“三个面向、四个服务”的办学宗旨，与农业、农村、农民建立了最直接和最紧密的联系，为全县农业和农村经济建设做出了突出贡献。 相似文献
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农村人力资源开发的思考 总被引：8，自引：0，他引：8
我国农村人力资源数量大、素质低，数量大表明其蕴含着巨大的潜在生产力，素质低则说明了进行开发的必要性和紧迫性。大力开发农村大力资源，建立起农业和农村经济赖以长期稳定发展的人力资本基础，是提高农业在国际市场的竞争力，使农业和农村经济在新世纪发展立于不败之地的保证。 相似文献
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“农科教结合”有利于整合农业、教育、科技的力量，优化资源配置，形成合力，是农业和农村经济发展以及科技、教育事业发展的客观要求和必然选择，是实施科技兴农的有效形式。实践证明，实行农科教结合，能够有力地促进科技、教育更好地为农业和农村经济服务；能够富有成效地组织各有关方面的力量，克服部门分割、 相似文献
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警惕农业教育中的『精英教育』现象 总被引：2，自引：0，他引：2
在农业教育中，近来出现了重视高等农业教育忽视初、中等农业教育的所谓“精英教育”现象。有的人认为，初、中等农业教育已不适合市场经济和社会发展的需要，提出要压缩其规模，甚至要取消初、中等农业教育。这种认识不仅会严重影响到我国农业教育整体布局，甚至会影响到我国农业现代化的发展。一、农业教育目前难以实施“精英教育”我国现有九亿农村人口，如此巨大的人口基数决定了农业教育不可能走“精英教育”之路。诚然，高层次的农业人才在农业科技创新和提高我国农产品的科技含量以增加进入WTO以后的国际竞争力方面有着不可代替的… 相似文献
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农业、农村和农民问题是关系到改革开放和现代化建设全局的重大问题。地处陕西渭北的韩城市职业中专，时刻心系“三农”，充分发挥国家级重点职校的示范作用。尽管这些年职业教育整体滑坡，韩城市职专却越办越红火，学校在校长王继山同志的带领下，围绕“农”字唱大戏，他们利用办学的专业优势，坚持“面向农村、面向农业、面向市场、服务社会、服务经济”的办学宗旨，始终将职业教育促进县域经济发展作为一项重要工作来做。 相似文献
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为了总结我国农村过支0多年改革的经验，本文从我国农村经济体制改革的角度出发，结合邓小平同志农业经济思想的主要精髓－如何实现我国农村发展和农业改革，分析了整个农村经济体制改革的“第一个飞跃”－家庭联产承包为主的责任制的推行和“第二个飞跃”－发适度规模集体经济的探索和发展过程，强调在整个农村经济体制改革中，邓小平农业经济思想所起的重要指导作用。 相似文献
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面对我国加入世贸组织的新形势。我国“农业的根本出路在科技教育”。为推动农村经济结构的调整、农业产业化的发展和增加农民收入，近几年来，永定县着力实施以提高农民科技水平为主的农村实用技术知识教育。把农村实用科技知识作为促进农村经济结构调整，打开农业增效、农民增收之门的“金钥匙”。 相似文献
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刘鸿仙 《福建职业与成人教育》2004,(5):15-17
农业和农村经济是我国现代化建设的战略重点之一，依靠职业教育和农业科技进步去振兴农村经济，是我国一项长期的战略任务。改革开放以来，广大农村已经发生了天翻地覆的变化，亿万农民对文 相似文献
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党的十六大报告明确指出：“农村富余劳动力向非农产业和城镇转移，是工业化和现代化的必然趋势。”农村的大量富余劳动力制约了农民收入的增长、农业的发展以及经济全局的健康运行，成为新时期农村发展甚至经济发展的一个主要障碍。成功转移农村富余劳动力，是解决“三农”问题、促进农村经济发展的关键所在。本试图将“职业教育”作为一种转移农村富余劳动力的策略加以阐述。 相似文献
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关于大力开展农民教育的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
我国农业发展正处在由传统农业向现代农业转变的关键时期,面对农业产业结构的战略性调整和加入WTO给农业带来的机遇和挑战,只有大力开展农民教育,建立起农业和农村经济赖以长期稳定发展的人力资本基础,才能保证农业和农村经济在新的世纪发展中立于不败之地。一、大力开展农民教育的重要性和紧迫性1.大力开展农民教育,提高广大农民的素质,是贯彻落实“科教兴国”战略的重大举措。科技进步靠人才,人才培养靠教育,这是现代农业发展的客观规律。农民的素质高低是农村文明进步和农村生产力水平的主要标志,是将科技成果转化为现实生产力的决定因… 相似文献
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农业、农村、农民问题历来是党和国家忧患有加、倾心竭力的烫手话题。六个“一号文件”足以见“三农”问题的重要性和紧迫性，新一届政府更是将其列为“重中之重”。当“科教兴国”、“科教兴农”日益深入人心时，教育便承载起强国富民、振兴农业之重任。高等职业教育作为与社会经济紧密结合的一种教育类型，对经济发展的参与度与贡献率是巨大的。农业高职院校如何面对“三 相似文献
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改变农村学前班教育现状的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国是一个农业大国，相当多的农村地区处于封闭、落后和贫困的状态。由于诸多外部因素的限制，学前班仍是当前发展农村学前教育的主要形式。国家教育部在《关于进一步办好幼儿学前班的意见》中指出：“在我国各地经济、化、教育发展很不平衡，在大部分地区幼儿教育发展不够发达的情况下，举办学前班是现阶段发展农村幼儿教育的～条重要途径。”然而，目前很大一部分农村学前班教育存在严重的“小学化”倾向，这种不顾幼儿身心发展特点的教学模式非常不利于幼儿的健康发展。如何使农村学前班教育既符合幼儿身心特点，又为幼儿入小学奠定基础呢?本就发挥农村优势，改变农村学前班教育现状谈几点看法。 相似文献
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从乡村大教育看我国农村教育的现代化 总被引：1，自引：0，他引：1
农村教育的现代化是是当前我国农村教育的根本取向，也是悠关我国农业、农民和农村现代化的根本所在；而要实现农村教育的现代化，关键在于如何规划和发展农村教育。面对我国差异显的“三农”问题和农村教育现状，因地制宜，确立和扎实有效果地践行“乡村大教育”的办学理念，是目前推进农村教育现代化的有效途径。 相似文献
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作为我国农业走向科技化，信息化的“桥梁”，农村成人教育也面临着更紧迫和更高的要求，如何在新的形势下更加充分地发挥成人教育对农村经济发展的作用，是一个值得探讨的问题。几年来，我们本着适应时代的要求和经济发展的需要办学，积极探索成人教育为农村服务的路子，想农所想，急农所需，多形式办学，全方位服务，为农村经济的快速发展做出了积极贡献。 相似文献
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近年来，佳木斯市政府深入贯彻落实国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，突出教育为“三农”服务的主题．紧紧为农业经济结构调整、农村社会精神文明建设和农民致富增收服务，充分发挥各级各类教育资源的阵地作用，为转移和培植农村新增劳动力、为农村经济和社会发展培养人才．截止目前，全市共转移农村劳动力18．1万人。其巾，向第一产 相似文献
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搞好科技兴农是农村教育实践“三个代表”重要思想的重要举措。是加速发展农村经济。积极推进农村奔小康，建新村进程的必由之路。也是农村成人教育全面实施素质教育的具体体现。所以。农村成人教育要面向农业、面向农村、面向农民。切切实实地搞好科技兴农工作，全面打造农村成人教育教学改革的新天地。 相似文献