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1.
在学前教育专业体育课程建设中,课程建设面临一些突出问题,制约了高校学前教育专业体育课程教育教学质量.本文深入研究了高校学前教育专业体育课程建设存在的问题,并针对性提出建议完善措施,以期为课程改革提供有益的参考. 相似文献
2.
杜琳琳 《黄河之声(科教创新)》2018,(16)
在学前教育中,舞蹈是最为重要的课程之一。但由于受到传统教育理念的影响,高校对于学前教育专业舞蹈课程的教学更多的是注重舞蹈的创造编排,而忽略了学习舞蹈理论和实践的有机结合。本文将对学前教育舞蹈理论课程教学提出一些建议,希望对我国当前高校学前教育专业中舞蹈理论课程教学能有所帮助。 相似文献
3.
现如今,高校越来越重视课程建设、改革问题,如何在课程设计中融入新的教学思想观念,如何更好地进行学前教育学课程建设是高校学前教育专业要解决的首要问题.基于此,以学前教育学课程为研究对象,对高校学前教育专业学前教育学课程改革的必要性及存在的问题进行了分析,提出了学前教育学课程改革实践路径. 相似文献
4.
通过介绍深圳学前教育发展的基本现状、幼儿园的用人理念、教育科研发展状况以及幼儿教育教学的教育理念和教学模式,思考高等职业师范类大专院校学前教育专业的公共基础课程、专业理论课程和专业技能课程的教学改革,以期为国家培养出更多具有现代教育理念和改革创新精神的优秀幼儿园教师,以满足我国学前教育发展的需要. 相似文献
5.
<学前教育课程>是高职院校学前教育专业的专业选修课.基于模块化和项目化的<学前教育课程>将学前教育课程的理论知识与实践技能相结合,本文在明确<学前教育课程>的课程性质的基础上,提出在<学前教育课程>教学设计中引用项目课程的整体教学设计模式,详细分析了其教学目标的设计、教学内容的设计、教学方法和过程的设计以及考核方式的设计,最后总结了项目化<学前教育课程>教学设计的教学效果. 相似文献
6.
学前教育是培养学前教育师资的专业,随着课程改革的深入,对学前教育师资素养提出了更高的要求。文章从分析国内学前教育专业艺术类课程差异性入手,以专业培养目标为本位,提出了学前教育专业艺术类课程体系构建思路:结合幼儿园教育,确定学前教育专业艺术课程目标;注重课程的结合,形成一个综合性强的集合体。在此基础上,提出学前专业艺术类课程体系构建的方案,包括音乐课、琴法课、舞蹈课、美术课等课程,以期进一步提高学前教育专业的教学质量。 相似文献
7.
高专学前教育专业建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
根据国家对学前教育的要求和社会发展的需要,幼儿师范高等专科学校必须加强学前教育专业的建设,以培养出更多的优秀的幼儿教师.采取的措施如下:明确学前教育专业建设的理念和目标;明确人才培养的目标和模式;明确学前教育专业的课程设置;不断深化教学模式的改革;搞好实训基地的建设. 相似文献
8.
王玉华 《山东教育学院学报》2013,28(2)
澳大利亚南岸政府理工学院学前教育专业体系先进完整,在各个环节的建设上已经取得了成熟的经验,形成了鲜明的特色,尤其实践课程方面具有独特的优势,对我国高校的学前教育专业发展具有一定的启示和借鉴作用.本文以齐鲁师范学院与澳大利亚南岸政府理工学院为例,主要从实践课程目标、课程组织、考核方式等方面进行比较研究,分析我国高校学前教育专业在实践课程方面存在的问题并提出可行性建议,以期推进我国学前教育专业的发展. 相似文献
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10.
文章以师范生免费政策对高师学前教育专业培养目标和课程建设带来的影响为突破口,首先分析了培养目标重新界定的依据,然后通过调查分析了目前学前教育专业课程建设面临的问题.并在此基础上.提出了一系列满足学生需求、符合政策需要和学前教育专业特点的建议和策略. 相似文献
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陆娟娟 《商情·科学教育家》2011,(3)
随着学前教育在当下本科教育中的火热发展,社会就业形式也不断的变化,舞蹈作为一门学前专业基础课程也要坚持学科的继承性和发展性,应不断的改进和完善具有学前教育特色的舞蹈课程教学体系.在教学实践中笔者对学前专业舞蹈课程内容进行了部分改革.以学前教育为中心,提出了教学内容多元化、创新化和科学化的教学新思路. 相似文献
12.
我省学前教育专业均为普通学前教育专业,在音乐课程建设中存在定位不准、功能模糊等现象,导致学前教育专业音乐课程建设缺乏科学性和实效性.兰州城市学院学前教育专业被省教育厅批准为艺术方向的特色专业,构建富有学前教育专业(艺术方向)特色的音乐课程体系,不仅是兰州城市学院幼儿师范学院亟待解决的问题,同时也对我省高校学前教育专业音乐教育具有带动和辐射的作用. 相似文献
13.
学前教育事业的快速发展对高职院校学前教育专业人才培养提出了更高的要求。德育是高职院校学前教育专业的重要课程,对学生健康成长有着重要意义。为提高高职学前教育专业德育课程的教学成效,对德育课程的教学模式进行创新研究,从而提升学前教育专业的德育教学效果,为学前教育专业学生全面发展提供有益探索。 相似文献
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林珊 《延边教育学院学报》2021,(1)
学前教育在中等职业学校的学前人才培养过程中发挥着极其重要的作用。本文通过对中职学校学前教育专业的课程设置研究以及学前教育经验总结,分析中职学校学前教育专业的课程设置存在的问题,提出了完善中职学校学前教育专业的课程设置的对策和建议。 相似文献
15.
陈勇 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):235+245
学前教育是职业教育的重要组成部分,学前教育专业的音乐课程的设置对于提高学生的多方面技能,提高综合素质,培养学生的审美情趣和艺术鉴赏力具有重要的作用。在倡导素质教育的新形势下,在学前教育专业中开展音乐课程是贯彻素质教育、提高专业能力的一项必修课程。本文根据学前教育专业的特点,提出了学前教育专业音乐课程目标的确立,遵循学前教育音乐课程设置的原则,探讨学前教育专业音乐课程模式的建设。 相似文献
16.
在总结江西省学前教育专业培养现状的基础上,从培养方案入手,通过比较分析本科、高职、高专、中专这四种层次院校的学前教育专业人才培养模式,并从培养目标、招生选拔与培养年限、核心主干课程、课程性质和结构比例、实践教学环节等方面总结出不同层次的学前教育专业人才培养方案的异同,并在此基础上,提出了促进学前教育专业建设的想法:充实公共基础课的内容,强调幼儿园教育技能课的开设,提高见实习工作水平,更加突出本层次办学特色,实现生态位的错位发展,从而促进各层次学前教育专业的科学发展,为社会培养出更多合格的幼儿教师. 相似文献
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《学前教育课程》是高职院校学前教育专业的专业选修课。基于模块化和项目化的《学前教育课程》将理论知识与实践技能相结合。本文在明确《学前教育课程》课程性质的基础上,提出在《学前教育课程》教学设计中引用项目课程的整体教学设计模式,详细分析了其教学目标的设计、教学内容的设计、教学方法和过程的设计,以及考核方式的设计,最后总结了项目化《学前教育课程》教学设计的教学效果。 相似文献
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针对高校学前教育专业更多偏向于理论而弱化实践的现状,淮南师范学院学前教育专业进行了实践类课程教学体系改革的探索,主要措施有以职业岗位能力的提升为本位构建实践类课程教学目标,构建丰富的实践类课程教学内容体系,建立全面的实践课程教学质量监控体系、规章制度和条件保障体系,实践教学取得了明显成效。 相似文献
20.
闫雨 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
本文针对高职学前教育专业钢琴课程教学存在的问题,对钢琴课程内容进行分析,结合学前教育专业钢琴课程的实际,阐述模块化教学在钢琴教学中的应用,对学前教育专业钢琴课程建设提出了建议。 相似文献