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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 359 毫秒
1.
对高职院校商务英语专业的实践教学进行系统研究,是该专业近年来教学改革的重点。本文对当前我国高职院校商务英语专业的教学现状进行了系统分析,并以此为基础,有针对性的分析其实践教学的发展路径,旨在为相关教学改革提供有限参考。  相似文献   

2.
汪玉波 《科教文汇》2009,(1):168-169
文章分析了高职院校商务英语专业实践教学的现状,阐述了实践教学在整个课程体系中的重要性,并提出了商务英语专业实践教学改革的思路。  相似文献   

3.
高职院校商务英语专业建设中普遍存在学生提升语言能力与商务技能的提高不能兼顾的情况。针对这一情况,从学生核心竞争能力、课程资源及专业特色三个方面提出了高职院校商务英语专业建设存在的问题,最后提出了高职院校商务英语专业建设的对策,即打造英语能力过硬的商务英语专业毕业生、整合专业课程资源即打造特色专业。  相似文献   

4.
闵玉娟 《大众科技》2010,(8):199-200
我国高职院校商务英语专业口译课程建设与当前飞速发展的高职教育改革不相适应,相当一部分高职院校对于口译课程的重要性认识不深,甚至还有很多院校没有开设口译课程。商务英语口译课程的开设刻不容缓,应引入先进教学理念,分析商务英语专业的岗位对应群体,以项目化教学和任务型教学为载体,引入工作过程系统化的课程改革思路,培养学生的商务现场口译能力,提高商务英语口译课程的教学实效。  相似文献   

5.
笔者在本文中首先分析了职院校商务英语开放式实践教学模式在教学组合、英语课程、教学环境上的特点,并针对实践教学模式的向开放式的发展提出以下几点意见,首先建立开放式训练内容的教学实践,其次建立开放式的商务模拟的教学实践,最后建立开放式的基地实训和实习在岗实训,以供各位商务英语教学工作者研究分析。  相似文献   

6.
随着普通高校越来越多地开设商务英语专业并对传统的英语教育专业进行调整,加上社会对人才素质的要求不断提高等因素,高职院校培养的商务英语专业人才可能会失去竞争优势.因此,高职院校商务英语专业应明确培养目标,合理设置课程,优化教学计划,提高学生的综合职业能力.  相似文献   

7.
高职院校商务英语课程体系和教学模式的创新,对高职院校学生的发展能够产生重要的影响。为了不断提升商务英语课堂教学点质量,文章提出创新课程教学体系,注重实践教学的比例;注重课堂教学引导,关注学生的思维发展以及注重实践应用活动,促进学生的全面发展等高职院校商务英语教学模式创新方式,以期能够对商务英语教学活动产生一定的借鉴意义。  相似文献   

8.
本文探索了商务英语口语专业口语课中的教学创新方法—通过"身份植入"任务教学法,为高职院校的商务英语口语教学的创新提供了指导性意见。  相似文献   

9.
张晨光 《科教文汇》2009,(35):154-154
高职院校在商务英语建设过程中都提到开设英美概况,如果从本科英美概况讲授方法借鉴该层次学生的学情分析是非常艰难的。本文从市场对商务英语专业毕业生的要求、课程性质、学生情况进行分析,教材选择方面进行研究,试图探索出高职院校商务英语专业英美概况课程的讲授方法。  相似文献   

10.
刘慧 《科教文汇》2013,(20):18-19
我国高职院校的商务英语人才非常少,现在不论是社会,还是高职院校都需要大量的商务英语人才,但是现在很多商务英语学生却因为专业不精或者是能力不强,并不能胜任高职院校英语师资队伍的工作,所以需要对高职院校的师资方面的素质、能力和知识各方面进行培养,需要建设一支素质优良,而且结构合理多能的教师队伍。这是我们高职院校急需解决的课题,本文根椐高职院校英语师资队伍的建设情况,分析出我国高校英语师资匮乏的原因,并提出相应的解决办法。  相似文献   

11.
朱婷 《科教文汇》2013,(29):98-99
随着经济发展的日益全球化,既熟悉英语语言应用,又能够熟练掌握职业岗位技能的应用型人才炙手可热。为了适应中国经济形势的发展需要,很多高职院校纷纷开设了商务英语专业。但是商务英语专业的毕业生在校学习期间掌握的理论知识及岗位技能却远远不能满足用人单位的需求。文章依据ESP的课程设置原则——“需求分析”理论,设计了调查问卷,通过调研高职院校的商务英语课程设置现状以及商务英语专业人才市场需求状况,指出高职商务英语课程设置应如何顺应人才市场的需求制定专业课程设置。  相似文献   

12.
高职商务英语教学是旨在培养"应用型"商务英语人才的途径,其合理程度直接体现在所培养商务英语人才的专业素养上,因此,合理的高职商务英语课程设置至关重要。笔者结合自身工作实际全面阐述了当前高职院校商务英语课程教学现状,为深入研究其改革策略奠定了基础。  相似文献   

13.
文章以广州华南商贸职业学院商务英语专业为例,提出了课内实训、校内实训周、企业实践(企业跟岗+顶岗实习)“三位一体”的实践教学改革,指出了“三位一体”的实践教学改革必须具备能够实施的条件,介绍了“三位一体”实践教学的实施过程,最后结合实践教学改革研究结果阐述了“三位一体”实践教学是民办高职院校商务英语专业提高学生职业能力和就业竞争力的重要途径。  相似文献   

14.
随着保定对外开放的不断深入,企业对商务英语人才的需求不断加大。校企合作既是企业生存发展的根本也是高职院校发展的需要。本文就保定企业与高职商务英语专业合作现状进行了调查研究,力求找到一条符合企业与高职院校共同发展的合作途径,共同服务于本地区的经济发展。  相似文献   

15.
何培芬 《内江科技》2010,31(10):44-44,32
工学结合、校企合作人才培养模式是探索以就业为导向的高职高专教育和人才培养的有效方式:本文阐述了高职商务英语专业如何与企业合作进行人才培养,以何种模式实施教育的过程,希望为高职商务英语专业的改革和发展提供理论指导、实践模式等方面的借鉴。  相似文献   

16.
邓晓婷 《今日科苑》2009,(14):228-228
近年来,我国许多高职院校相继开设了商务英语课程,并将其定为英语专业一门专业核心课程。鉴于该课程的重要地位,本文首先讨论了商务英语的界定及其教学目标和内容,并分析了高职商务英语专业的现状,在此基础上提出了全新的教学理念和具体的教法。  相似文献   

17.
随着保定对外开放的不断深入,企业对商务英语人才的需求不断加大。校企合作既是企业生存发展的根本也是高职院校发展的需要。本文就保定企业与高职商务英语专业合作现状进行了调查研究,力求找到一条符合企业与高职院校共同发展的合作途径,共同服务于本地区的经济发展。  相似文献   

18.
徐瑞 《内江科技》2010,30(1):169-170
高职教育办学指导思想决定了实践教学是高职商务英语专业的重点。本文就商务英语实践教学的必要性,存在的问题及对策进行了一些探讨。  相似文献   

19.
李艳慧 《科教文汇》2012,(29):117-118
社会和经济的发展对高职商务英语人才的综合职业能力提出了更高的要求,商务英语精读是商务英语专业学生的专业必修课和主干课,是重中之重,其改革也应该一马当先。本文运用项目驱动教学模式对高职商务英语精读的课程设计和实践进行研究。  相似文献   

20.
本文针对高职商务英语专业在课程体系,教学方法上存在一些问题进行了讨论,对高职商务英语专业应如何科学合理地构建专业课程体系、建立完善的实践教学体系提出了一些建议。  相似文献   

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