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1.抓好师资建设——德育工作的关键。建设一支强有力的师资队伍是做好学校德育工作的关键。教师队伍的思想提升、文化沉淀、经验积累和方法创新,需要一个学习、实践、探索和积累的过程。这个过程,校长要发挥带头和组织作用,致力于师资素质的提高。①理论武装。理论是实践的基础。学校要坚持集体学习和自学制度,鼓励教职工学政治、学法规、学业务,并作学习笔记。通过学习,提高教职工在实践中运用教育理论的能力。②行家引领。聘请德育行家举办专题讲座,与教师进行近接触。建立“尝试—反思—提升”的校本培训模式。在培训过程中,请教育行家,… 相似文献
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加强"双师型"师资建设是职业学校加强职业技能教学,提高职业教育教学质量的关键,是新形势下各个职业院校十分关注的热点、难点问题.文章从解读"双师型"教师的内涵入手,分析"双师型"师资建设中存在的误区,提出相应的对策建议. 相似文献
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雷华 《鞍山师范学院学报》2018,(1):93-96
"双一流"建设支持和鼓励不同类型的大学和学科差别化发展,这为地方高校建设实现"弯道超车"和"拐点突破"提供了可能.师资队伍建设与地方高校参与"双一流"建设之间存在紧密的内在关系.当前,地方高校存在师资管理模式单一落后、师资队伍结构不尽合理、特色人才培养后劲不足等现实困境.加强地方高校师资队伍建设,进而推进地方高校"双一流"建设,前提是以师为本,转变师资管理模式;基础是优化结构,加强师资梯队建设;关键是找准定位,打造高校特色师资. 相似文献
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职业教育要发展,教师是关键。甘肃省职业教育师资现状表明,近年甘肃省职业教育师资培训工作取得了较大成绩,积累了许多经验,但同时也存在一些问题。通过分析,笔者提出加强职前师资培养、加强"双师型"师资培训、加强职教师资培训基地建设等建议,以期推进甘肃省职业教育师资培训工作快速发展。 相似文献
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教育部全国教育科学"十五"规划重点课题"职教师资培养策略体系国际比较研究"总报告 总被引：5，自引：0，他引：5
同济大学职业技术教育学院课题组 《中国职业技术教育》2006,(6):5-9
全国重点建设职教师资培养培训基地——同济大学职业技术教育学院承担了教育部“十五”重点课题“职教师资培养策略体系国际比较研究”，开展了对中外职业技术教育师资培养策略体系的研究。本课题中的研究内容涉及师资队伍建设、师资职前培养、在职进修和专业发展等。课题中的“职教师资”主要限定为职业技术学校的专业师资，高职师资不列为本课题的研究对象。国际研究重点有德国、美国，另外还有欧盟部分国家、东南亚部分国家或地区进行的研究和探讨。 相似文献
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"双师型"师资培养是高职院校师资队伍建设的重点,也是张扬高职特色、培养学生创新和实践能力,开展教学改革,提高教学质量的关键。为建设"双师型"教师队伍,教育主管部门要建立相关制度,使"双师型"教师队伍建设科学化、制度化、规范化。高职院校要以人为本,提高教师专业发展能力,制定"双师型"教师队伍的培训计划,改善师资结构,而高职教师本身要提高认识,转变观念,积极参加职后培训。 相似文献
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综采专业是我校CBE教改试点专业之一，在近年来的教改实施过程中，在DACUM表开发、任务分析表、课程设置、专项技能训练、综合能力实训与考核和师资力量的培养等方面取得了一些成绩，积累了～些经验。为了进一步借鉴CBE教学模式，推进职业技术教育改革，提高教学质量，实施素质教育，有必要分析和总结经验，不断充实和完善CBE教学的内涵。一、以课程设置和建设为切入点，建立新的教学体系，是实施CBE人才培养模式的关键1．进行课程设置的关键是建立合理的教学体系根据综采专业培养目标和CBE模式的要求更新教学内容，优化课程体系，… 相似文献
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许英 《中国职业技术教育》2007,(9):36-38
本文主要阐述在师资培训的实践探索中所获得的感悟和所积累的经验，并举例说明一些培训成果。文章总共分为四个部分：一是中国师资能力分析，二是师资培训项目的模式，三是培训学员的收获和体会，四是培训经验的推广应用性。 相似文献
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吴韶华 《江苏广播电视大学学报》2006,17(3):63-66
广播电视大学在实施现代远程开放教育的过程中，要加强专业建设。把握应用型人才的培养特点，围绕培养目标，优化课程体系、课程内容；加强学员综合实践能力培养；不断提高专业和师资水平；寻找、积累远程开放教育专业特色；成立专家指导委员会，加强专业、教学指导；根据社会需求，深化专业建设。 相似文献
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师范院校应当将教师队伍建设作为学校工作的重心来抓，而师资培养则是师资队伍建设的中心和关键，本文通过对梧州师专成立以来师资培养工作的回顾和总结，论述了师资培养工作在高校工作中的重要意义。 相似文献
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佘卫平 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(4):34-35
建设一支能适应职业院校的以就业为导向．强化技能性和实践性教学要求的”双师型”教师队伍．是培养出社会需要的高素质应用型人才的关键，也是我院教师队伍建设的主要方向。目前我院师资实践能力还不够强，”双师型”比重还不高，离高职学院评估要求还有较大的差距，不适应学院发展需要。笔认为：可采用“内培外引，专兼结合，政策配套”的方法加快建设“双师型”的教师队伍。 相似文献
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方飞虎 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(5):55-58
分析了“双师型”会计专业教师队伍建设的障碍，提出了建立“双师型”教师资格认证体系、任职标准和准入制度，建立良好的产学研一体化的办学路子，采用“访问会计师”模式重建与业务部门的联系机制，加强高职师资培训基地建设，拓宽师资引进渠道，扩大兼职教师比例，出台相关政策，充分发挥政策导向作用等建议。 相似文献
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对高职师资"双师"能力培养的研究与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
建设一支高素质的师资队伍,特别是加强对高职师资“双师”能力的培养,是高职教育办出特色提高质量的关键,本文阐述了对高职师资“双师”能力的认识,以及我院培养教师“双师”能力的实践。 相似文献
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本文通过对高职院校"双师型"教师的现实诉求分析,结合当前我国高职师资建设过程中存在的问题,提出了加强"双师型"师资队伍建设的相关对策和建议. 相似文献
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高等职业院校"双师型" 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对高职院校"双师型"教师的现实诉求分析,结合当前我国高职师资建设过程中存在的问题,提出了加强"双师型"师资队伍建设的相关对策和建议. 相似文献
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要提高民办高等职业教育质量,实现培养应用型人才培养目标,"双师型"教师队伍建设是关键。但由于民办高等职业教育经费来源、职称评定、社会保障、薪酬等条件的限制,造成师资力量与公办相比有着较大差距。要建设一支强有力的"双师型"民办高职院校师资队伍,需要有国家政策和资金的强有力支持。 相似文献
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改革管理制度 加强职教师资队伍建设 总被引：1，自引：1，他引：0
杨延 《天津市教科院学报》2011,(4):32-33,54
文章从职教师资的规模、水平和培养培训三个方面分析了当前我国职教师资队伍建设过程中存在的突出问题,提出解决师资问题的关键是建立健全职教师资管理的体制机制,重点要在师资准入制度、教师评估制度以及职后培养培训制度等方面进行改革创新,才能提高职教师资的整体水平。 相似文献
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师资培训工作是课程改革实验工作成败的关键。如何为实施新课程作好师资准备，我们的做法是：开展多元培训，学习课程标准，转变观念，掌握、运用新课程的基本理念；勇于实践，把先进教学理念转化为自己的教学行为；不断反思，积累、丰富自己的教育教学经验，提早做好实施新课程的准备。 相似文献
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高职院校"双师型"教师队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
我国社会经济的迅速发展,迫切要求提高高等职业技术教育的质量,高职院校"双师型"教师队伍的建设自然就成为高职院校建设的关键之一.结合高职教育和"双师型"教师的内涵、师资结构、基本素质与发展状况,采用比较研究方法对高职院校"双师型"教师的培养进行分析探讨,提出一些建设性建议. 相似文献