共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
要构建轻松愉快的课堂,教师的教学语言也非常重要。因为美的语言可以打动学生心灵,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。课堂中的教学语言包括有声语言和无声语言。有声语言是在课堂教学中发出声音的语言, 相似文献
2.
3.
让肢体语言为小学英语教学增效 总被引：1，自引：0，他引：1
在小学英语课堂教学中,除了有声语言外,更需要一种无声语青,即肢体语言。恰当地运用肢体语言不仅能有效地吸引学生的注意力,还可以活跃课堂气氛,增强学习的乐趣,达到提升课堂教学效果的目的。 相似文献
4.
<正>在体育教学中,教师的无声语言很重要。好的无声语言不仅可以加深学生对技术动作的理解,而且可以使学生在情感上得到认同感,提高学习的积极性,既激发学生的学习热情及练习积极性,又活跃课堂气氛,影响学生的学习行为。因此,在教学中应规范无声语言的运用,让无声语言发挥应有价值。一、无声语言有利于搭起情感交流的桥梁例如在教授纵箱分腿腾跃时,刚开始练习时,有些学生不敢跳,教师可鼓励学生先跳上箱,骑在上面并逐步向前移 相似文献
5.
教学语言是课堂教学的润滑剂和催化剂．可以有效增强教学效果,合理运用幽默。将集中学生的注意力．活跃课堂气氛;生动的语言必不可少,它可以调动学生的情感;简洁的语言更能表达中心内容：有时候无声的语言胜似有声的语言． 相似文献
6.
在教学中,不少教师往往注重于有声语言的运用,虽然水平颇高,却忽视了眼神、表情、手势等无声语言的运用。殊不知,教师无声语言的运用,对课堂气氛、课堂效果、学习兴趣．同样也起着不可低估的作用。 相似文献
7.
在教学中,不少教师往往注重于有声语言的运用,虽然水平颇高,却忽视了眼神、表情、手势等无声语言的运用。殊不知,教师无声语言的运用,对课堂气氛、课堂效果、学习兴趣．同样也起着不可低估的作用。 相似文献
8.
9.
黄文萍 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2011,(3):108-111
肢体语言是通过人们的体态动作来表达的无声语言。在英语教学中,恰当运用肢体语言,能有效沟通师生情感,活跃课堂气氛,提高教学效果。 相似文献
10.
课堂上教师充满"语文味"的评价语是教师教学智慧的集中体现。有效的课堂教学评价语对学生的健康成长具有十分重要的意义;对教师来说,能够活跃课堂气氛,使教有主导、教有指向、教有成效。有效的语文课堂教学评价语能传递信息,能抒写情怀,能规范表达。小学语文评价语必须紧扣语文的学科特点,通过评价传递各种语文信息,让评价语成为激发学生学习兴趣的动力,成为促进学生理解语言、积累语言的支架,从而引领学生提升语文能力,促进语文素养的提高。 相似文献
11.
在日常生活中,人们常常可以不用言语,而借助于表情、手势之类的动作达到交流思想的目的．有时甚至会“无声胜有声”,这就是人类的无声沿青。小学英语课堂有效性教学可以从教师的体态语入手,它作为一种辅助教学手段,形象生动,易帮助学生理解,能活跃课堂气氛,提高学生对英语的学习兴趣和课堂教学质量。特别在小学低年级英语教学中,巧妙地使用体态语. 相似文献
12.
13.
范丛容 《读与写:教育教学刊》2011,(12):189
音乐教学语言是一门艺术,教师语言的基本功直接决定着课堂教学的效果。因此音乐教师必须加强语言修养,通过语言的艺术来吸引和感染学生,激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,提高课堂教学效果。音乐教学语言是教学活动中师生之间信息传递的工具。它是知识、心理和情感互相交织的一种综合交流,是任何教学媒体都不能取代的。在音乐教学中,教师运用生动形象、富有情趣的教学语言,不仅能活跃课堂气氛,而且能深 相似文献
14.
15.
16.
英语是一门实践性很强的学科，开发学生的交际潜能，培养学生综合语言运用能力是英语教学的核心目标。在课堂教学中，体态语的作用不容忽视。准确、恰当、自然协调地运用体态语，能帮助教师组织教学，帮助学生理解和掌握教学内容，达到增进师生感情，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率等作用。英语教师应该有意识地将体态语充分利用起来，突出“哑语”的作用，以无声胜有声，使之更好地为英语教学服务。 相似文献
17.
课堂教学语言是一项教学基本功,也是教学的主要手段。语言表现形式的好坏,直接影响语文课堂教学效果。语文教师要充分发挥课堂语言的魅力,活跃课堂气氛,最大限度地调动学生的学习积极性,创设充满活力的语文课堂。 相似文献
18.
正在课堂教学中运用鼓励性语言对学生给以适时的积极的评价,既尊重学生的学习愿望,又保护了他们的学习热情,而且能培养学生的成就感,使他们能积极、自觉、愉快地进行学习。那么教师在教学中应怎样运用恰当的语言进行评价呢?一、课堂教学中教师的评价要适时、适度在课堂教学中,教师的评价要注意选准时机,及时的肯定,巧妙的启发,才能活跃课堂气氛,提高教学效率。一节课中,教师要根据学生的心理状态,及时把握住情感切 相似文献
19.
20.
当今时代教学追求的目标是让学生“会学”和“乐学”,课堂教学讲究理趣和情趣。教师能够语言幽默,并合理地运用到教学中,就会使课堂气氛轻松愉快,学生就会兴趣盎然,全神贯注地投入学习中,取得事半功倍的学习效果。一、运用幽默活跃课堂气氛课堂气氛是影响教学效果的重要因素,也 相似文献