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正对于小学思想品德教学中,可以利用现代化的教学手段,将信息技术应用到小学教育中,不仅可以推动小学思想品德课堂教学的改革,还可以提高我国小学思想品德教学的质量。一、现代信息技术在思想品德教学中的优势1、激发学生对思想品德课程的积极性。在小学思想品德教学中,利用多媒体的现代信息技术手段,把文字、声音以及图像、动画集合起来,为学生创设生动的学习情景,调动学生的学习欲望,激发学习的兴趣和动机,有助 相似文献
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赵美容 《中学政治教学参考》2011,(19)
现代技术的发展使学生的信息来源日益广泛,传统的教学手段已不能满足学生的需求。在教学中运用信息技术,充分发挥其传播知识新、快、全和超时空信息整合的优势,可以使学生在轻松愉悦的氛围中获取知识、培养能力,提高课堂效率。一、运用信息技术教学,激发学生兴趣爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师。学生有了学习的兴趣,就会主动地探索、愉快地学习。要使学生对思想政治课产生兴趣,除了在教学内容上深挖外,还需运用适当的教学手段,利用信息技术教学形象、直观的特点,创设出赏心悦目的教学情境,给学生身临其境的感受,从而提高学生学习的积极性、主动性,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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现代信息技术作为现代科技的一部分,已对教育教学产生了深远的影响。在小学数学教学中若能很好地运用现代信息技术,就能极大地激发学生的学习兴趣,提高学习效率。一、运用信息技术教学的优越性1.激发学生的学习兴趣。在教学中,用信息技术来创设情景,诱发学生的求知欲是一种有效的手段。例如我在教学《认识厘米、用厘米量》时,其中有一内容是教学 相似文献
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何益鸿 《中国教育技术装备》2012,(2):60-61
信息技术与课程的整合,就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。在信息化的学习环境中,将信息技术与中学语文教学进行整合,对于深化语文学科教学改革、激发学生的学习兴趣、改革课堂教学模式、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。本文就语文教学的实践,谈谈信息技术在中学语文教学的运用。1运用信息技术激发学生的学习兴趣兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。学习兴趣的作用是巨大的。爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师。"多年 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,多媒体辅助教学成为课堂教学改革的必然趋势。运用多媒体教学手段,可以提高历史课堂教学效果,在创设和谐的教学环境,突出学生的参与意识,激发学生学习历史的兴趣和培养学生的能力方面都具有重要的作用。但是多媒体教学手段在历史教学中只是一种辅助性教学手段,不能取代传统的教学手段,要求我们把两种教学手段有机地结合起来,以取得最好的教学效果。 相似文献
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随着信息技术被广泛运用于社会生活的各个方面,教育教学也借助多媒体等现代信息技术手段,为优化中学语文教学架设了一座平台。它在激发学生学习兴趣,提高教学效果,开拓学生视野,加大教学容量等方面起到了显著的作用。(一)运用多媒体辅助教学,有利于培养学生学习兴趣,增强理解力和记忆力,提高教学效果。运用多媒体课件可以呈现事物现象的本质属 相似文献
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李俊霞 《中小学实验与装备》2015,(2):54-55
信息技术与课程的整合,就是通过课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,从根本上改变传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段。在信息化的学习环境中,将信息技术与中学语文教学进行整合,对于深化语文学科教学改革、激发学生的学习兴趣、改革课堂教学模式、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。本文就语文教学的实践,谈谈信息技术与中学语文教学整合的几点体会。1运用信息技术激发学生的学习兴趣 相似文献
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随着信息技术的推广,以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术越来越多地运用到教学活动中。实践证明:教师在教学中合理运用现代信息技术,可以提高课堂教学效率,优化教学过程。一、运用多媒体技术创设情境,激发学习兴趣学生的学习兴趣对激发他们的学习动机、调动学习积极性有至关重要的作用。学生的学习兴趣一旦被激发出来,就能唤起无穷的探索精神和求知欲望。课堂上,巧妙地创设教学情境,由情境引入教学,能激发学生浓厚的学习兴趣,并产生强烈的求知欲,使学生的学习状态由被动变为主动。 相似文献
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李明刚 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0176-0176
伴随现代教育信息技术在教学中的广泛运用,小学科学教学中巧妙运用现代信息技术手段,将知识传输形式多样化,把枯燥的知识转化为鲜活的图片、影像、动画等,能丰富教学内容和形式,能激发学生的学习兴趣,培养其思维能力,从而提高小学生的科学素养。 相似文献
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信息技术这一现代教育技术以丰富的教学内容、形象生动的教学情境,给教育领域注入了新的活力,展示了新的天地。因此,在语文教学中运用信息技术辅助教学手段,不仅能节省时间,把学生的各种感官一起调动起来,激发学生的学习兴趣,而且能使语文教学收到意想不到的效果。 相似文献
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在音乐教学过程中,通过运用信息技术提高学生把握歌曲内容的能力;在音乐欣赏教学过程中,通过运用信息技术有效激发学生体验和感受的效果;在视唱教学过程中,通过运用信息技术有效激发学生的学习兴趣和学习能力;在音乐兴趣活动课教学中,运用信息技术解决教具不足和教师专业性薄弱的问题,增强学生的音乐学习能力,提高学生的音乐素养。 相似文献
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我们现在的时代是信息的时代,信息技术被广泛应用于人们的生活、学习中。在课堂教学中,能任意把文本、图像、音频、视频等因素综合在一起的多媒体信息技术的运用,不仅丰富了教学手段,优化了课堂教学结构,而且激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。因此,教师在课堂教学中应越来越多地使用信息技术手段辅助教学。 相似文献
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正信息技术为语文教学注入了鲜活的血液,如果说语文课堂教学是含苞欲放的花蕾,那么信息技术就是那映衬花蕾的绿叶,二者相得益彰、互为一体。可以说,信息技术为语文课堂教学插上了飞翔的翅膀。一、创设情境,激发兴趣语文课标指出:学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。在课堂中,教师可运用信息技术创设情境,将抽象、简约 相似文献
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<正>一、创设情境,激发识字兴趣合理运用形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,引导学生进入情境中识字,能充分激发学生的学习兴趣,提高教学效率。现代化的教学手段可以变抽象为具体、变静止为活动、变枯燥为生动,如果运用得当,可以丰富语 相似文献
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随着信息技术在教学领域的广泛应用,多媒体技术已经越来越多地在课堂教学中体现了它特有的优势。作为辅助教学的一种手段,多媒体技术绝不是万能的,它不可能完全取代现行的教学方式。在教学中,只有深入研究和恰当地设计、开发和运用多媒体技术,使之与其它教学手段有机结合,才能优化课堂教学,体现出多媒体辅助教学的真正价值。一、利用信息技术激发学生的学习兴趣信息技术能有效地提高学生的生物学习兴趣,激发学 相似文献
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一、创设情境。激发识字兴趣合理运用形象直观的教学手段．创设丰富多彩的教学情境．引导学生进入情境中识字．能充分激发学生的学习兴趣．提高教学效率。现代化的教学手段可以变抽象为具体、变静止为活动、变枯燥为生动,如果运用得当．可以丰富语文教学的内容和情境．激发学生的学习积极性．提高教学效率。通过挂图、多媒体课件等建立了每行词语之间的联系． 相似文献
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随着现代信息技术的发展和普及,多媒体教学越来越多地渗透进了现代高中思想政治课的课堂。正确运用信息技术可以激发学生的学习兴趣,可以增加教师课堂的容量,还有利于攻克教学中的重难点。但是,这可是一把双刃剑,教师在教学中正确运用信息技术最重要的就是要遵循理论联系实际的原则。另外,正确运用信息技术一定要以服务教学为原则,还要注意适度使用,避免过犹不及现象的产生。 相似文献
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合作学习是当前教学中比较常见的一种学习方式,对促进教师与学生、学生与学生之间的交流很有帮助。在信息技术教学中进行合作学习,通过学生互助式完成任务和目标,可以很好地激发学生的学习兴趣。本文主要论述小组合作在信息技术教学中的运用。 相似文献
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刘芳芳 《信息技术教育(陕西)》2007,(1):34-35
随着教育改革的不断深入，多媒体信息技术教学已成为加速教学改革、提高教学效率的有效途径之一。通过多媒体信息技术教育可以在抽象知识和形象思维之间架起一座桥梁，为学生提供感性材料，化静为动，化抽象为具体。在教学过程中运用多媒体信息技术教学手段。不仅能加深学生对学习内容的理解，帮助学生突破学习中的难点，还可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，有效地激发学生的思维活动，使学生学得积极主动。恰当地使用多媒体信息技术教学，必将促进学生认知水平的提高，有效提高课堂教学效率。 相似文献